Lekarz wyjaśnia przyczynę inflacji absolwentów

(Dan Tri) - Doktor prawa z publicznej szkoły w Ho Chi Minh City stwierdził, że w obliczu faktu, iż 70-90% studentów na wielu uniwersytetach kończy naukę z wyróżnieniem lub bardzo dobrymi ocenami, nie jest trudno wyjaśnić tę sytuację.

Zdaniem tego lekarza wiele szkół potrzebuje „dobrych osiągnięć”, czyli odsetka uczniów kończących szkołę, którzy są wybitni i dobrzy, aby zadowolić rodziców i uczniów.

Aby uzyskać „dobre wyniki”, pytania testowe muszą być łatwe, aby studenci mogli uzyskać wysokie wyniki. Przy tej samej treści, jeśli wykładowca wybierze łatwe części i stworzy łatwe pytania, każdy student może uzyskać „dobre” wyniki.

Zatem problem dobrych dyplomów polega na tym, czy wykładowcy są rzeczywiście zaangażowani, oddani i odpowiedzialnie przygotowując pytania egzaminacyjne, czy nie? To zależy od jakości wykładowców. Aby tworzyć dobre pytania egzaminacyjne, wykładowcy muszą być przede wszystkim dobrzy.

„Kiedy uczniowie osiągają wysokie wyniki, szkoła jest zadowolona, ​​rodzice są zadowoleni, uczniowie są zadowoleni, wykładowcy oszczędzają czas i nie muszą martwić się o skargi. Cała wioska jest zadowolona!” – powiedziała.

Osoba ta powiedziała, że ​​sama była bardzo dumna z ostrożnego inwestowania w tworzenie pytań egzaminacyjnych. Pytania egzaminacyjne były bardzo zróżnicowane – dobrzy uczniowie otrzymywali wysokie wyniki, a słabi – niskie.

Krytykowano ją również za bardzo zróżnicowane pytania testowe, które sprawiły, że wielu uczniów uzyskało niskie wyniki. W związku z tym musiała wprowadzić zmiany, aby pytania były prostsze, co pomogło uczniom osiągnąć lepsze wyniki.

Według niej „inflacja dobrych i doskonałych dyplomów” pociąga za sobą wiele konsekwencji, gdy rezultat jest „dobry, ale… niedobry”. Najważniejszą konsekwencją jest to, że uczący się tracą motywację do podejmowania prób, a bez wysiłku mogą łatwo zdobyć „dobry” dyplom.

Nadmierna liczba doskonałych certyfikatów może zniechęcać do nauki i klasyfikować umiejętności uczniów (ilustracja: Hoai Nam).

Niedawno liderzy Akademii Viettel ujawnili informację, która skłoniła wiele osób do refleksji: kiedy przyjęli 2000 wybitnych studentów z uniwersytetów na szkolenie w ramach programu Viettel, udało się zrekrutować tylko 100 studentów, a większość z nich i tak musiała przejść przekwalifikowanie.

Ten lider poruszył również kwestię obecnych niedociągnięć i nierównowagi w ocenie i klasyfikacji studentów po ukończeniu studiów, skoro odsetek dobrych, doskonałych i wyróżniających się studentów wynosi 99%.

Powiedział, że w przeszłości studenci o przeciętnych kwalifikacjach, którzy odbywali szkolenia na żądanie, nadal dobrze radzili sobie w pracy. Teraz jednak wielu absolwentów kończy studia z doskonałymi ocenami, ale firmy nadal muszą ich szkolić od podstaw.

Z perspektywy zarówno pracodawcy, jak i wykładowcy uniwersyteckiego, mgr Dong Quin, dyrektor generalny Revoland Real Estate Technology Company Limited, wykładowca na UniwersytecieFPT , stwierdził, że można to postrzegać jako pozytywny sygnał, odzwierciedlający wysiłki szkoleniowe szkół, a także wysiłki studentów włożone w naukę.

Jednak gdy „dobry” stanie się zbyt powszechny, dyplomy będą narażone na inflację. W takim przypadku transkrypty lub doskonałe dyplomy nie wystarczą już firmom do klasyfikowania i precyzyjnej oceny umiejętności kandydatów.

Według mgr Dong Quina, dzisiejsze dyplomy mają jedynie charakter orientacyjny, są „pierwszą przepustką”, ale w żadnym wypadku nie są decydującym czynnikiem oceniającym umiejętności kandydata.

Dobry dyplom to atut, który odzwierciedla staranność i zaangażowanie w procesie nauki. Co ważniejsze, kandydat powinien wykazać się umiejętnościami praktycznymi, umiejętnością rozwiązywania problemów, szybkością uczenia się, a także umiejętnościami interpersonalnymi i progresywnym nastawieniem.

Studenci w Ho Chi Minh City na targach pracy (zdjęcie: Hoai Nam).

W rzeczywistości, według Mistrza Dong Quina, sytuacja na rynku pracy jest zupełnie odwrotna. Firmom ciągle brakuje kadr, a absolwenci wciąż mają trudności ze znalezieniem pracy.

Za pobłażliwością wielu uniwersytetów kryje się spora liczba wykładowców, którzy posiadają „świetne” dyplomy, ale nie są w stanie sprostać wymaganiom praktycznym.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-ly-giai-nguyen-nhan-lam-phat-sinh-vien-tot-nghiep-bang-gioi-20251017063011368.htm