Dzieci w wieku przedszkolnym w przedszkolu Tuoi Tho 7, Dzielnica 3, Ho Chi Minh City
W całym Ho Chi Minh City wciąż pozostaje 33 347 wniosków o przyjęcie do pierwszej klasy, które nie zostały potwierdzone przez rodziców, z czego 7985 wniosków o przyjęcie do pierwszej klasy nie zawiera informacji. Informacja ta została przekazana dziś rano, 23 czerwca, podczas szkolenia „Poprawa kompetencji kierowników i nauczycieli przedszkoli w zakresie stosowania technologii cyfrowych w zarządzaniu opieką, wychowaniem i edukacją dzieci w przedszkolach”, zorganizowanego przez Wydział Edukacji Przedszkolnej Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City.
Pani Luong Thi Hong Diep, kierownik Wydziału Edukacji Przedszkolnej, poinformowała, że w dzisiejszym porannym wydarzeniu wzięło udział wielu przedstawicieli Wydziałów Edukacji i Szkolenia z 22 dzielnic miasta Thu Duc (HCMC), a także przedstawiciele placówek edukacji przedszkolnej z całego miasta.
Pani Diep zwróciła się do jednostek z prośbą o dalsze monitorowanie, wspieranie i pomoc rodzicom i przedszkolom w wypełnianiu, aktualizowaniu i uzupełnianiu wniosków o przyjęcie do pierwszej klasy. W przypadku braku numerów identyfikacyjnych dziecka, nieprawidłowych danych lub konieczności ich poprawienia, wniosek powinien zostać wkrótce uzupełniony i zaktualizowany. Jak stworzyć najlepsze warunki dla wszystkich dzieci w wieku szkolnym, aby mogły rozpocząć naukę w pierwszej klasie?
Głos zabrała Pani Luong Thi Hong Diep, Kierownik Działu Edukacji Przedszkolnej
Podczas szkolenia pani Vu Thi Le Hang, specjalistka z Wydziału Edukacji Przedszkolnej w Departamencie Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh, wygłosiła również wykład na temat potężnych możliwości wykorzystania technologii cyfrowych we wszystkich aspektach, od zarządzania po opiekę nad dziećmi i edukację. Szczególnie na etapie edukacji wczesnoszkolnej i pierwszych klas, silna transformacja cyfrowa sektora edukacji w Ho Chi Minh ułatwia rodzicom rejestrowanie informacji, ich potwierdzanie i wyszukiwanie wyników w elektronicznym portalu edukacji wczesnoszkolnej, a system z łatwością syntetyzuje i analizuje dane.
Pani Vu Thi Le Hang powiedziała również, że zastosowanie technologii cyfrowej pozwala wielu przedszkolom w Ho Chi Minh City na zastępowanie i odnawianie treści, zasobów i materiałów edukacyjnych w celu opieki, troski i edukacji dzieci za pomocą formatów cyfrowych, stosując technologię cyfrową w zarządzaniu, na przykład w oprogramowaniu do kontroli obecności, oprogramowaniu do zapisu itp.
W ostatnim czasie w edukacji przedszkolnej w Ho Chi Minh City coraz częściej stosuje się technologie cyfrowe.
WYDZIAŁ EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ
Transformacja cyfrowa pomaga również instytucjom edukacyjnym budować środowisko cyfrowe, wspierając dzieci w zabawie, nauce, komunikacji, łączeniu urządzeń cyfrowych oraz digitalizacji procesów organizacyjnych i zarządczych w opiece nad dziećmi i edukacji. Wiele jednostek korzysta obecnie z aplikacji do monitorowania rozwoju dzieci, tworzenia elektronicznych profili dzieci, automatycznego eksportu raportów dotyczących odżywiania i trybu życia, integracji danych dotyczących pomiarów wagi i wzrostu itp.
Na wyższym poziomie wiele przedszkoli przeszło kompleksową transformację cyfrową poprzez wdrożenie modeli opieki nad dziećmi i zajęć edukacyjnych w środowisku cyfrowym, stworzenie standardów kompetencji cyfrowych wspomagających rozwój dzieci oraz podniesienie świadomości dzieci na temat korzystania z urządzeń cyfrowych, bezpieczeństwa cyfrowego i bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni...
Link źródłowy
Komentarz (0)