Kontrowersje wokół dodania 2 punktów do 10. klasy dla dzieci działaczy rewolucyjnych w 1945 r.

(Dan Tri) - Projekt Okólnika w sprawie przepisów dotyczących przyjęć do szkół średnich i gimnazjów zawiera kontrowersyjne treści, ponieważ w 1945 r. dodano 2 punkty do oceny 10 dla dzieci działaczy rewolucyjnych.

W związku z tym projekt Okólnika w sprawie przepisów dotyczących przyjęć do szkół średnich i gimnazjów Ministerstwa Edukacji i Szkolenia (MOET) proponuje, aby 3 grupy przedmiotów otrzymały punkty priorytetowe przy przyjęciu do klasy 10.

Maksymalna liczba punktów bonusowych wynosi 2 punkty za grupę 1, 1,5 punktu za grupę 2 i 1 punkt za grupę 3.

Grupą priorytetową nr 1 są dzieci męczenników, dzieci rannych żołnierzy ze 81% lub większą utratą zdolności do pracy oraz dzieci kadr rewolucyjnych.

Dokładniej rzecz ujmując, dzieciom członków kadr rewolucyjnych przyznawane są 2 punkty, wliczając: dzieci bojowników ruchu oporu zakażonych toksycznymi chemikaliami, dzieci rewolucjonistów sprzed 1 stycznia 1945 r. oraz dzieci rewolucjonistów od 1 stycznia 1945 r. do okresu poprzedzającego rewolucję sierpniową.

To jest ta kontrowersyjna grupa.

Wprowadzenie w 1945 r. zasady dodawania 2 punktów do oceny 10 dla dzieci działaczy rewolucyjnych często budzi kontrowersje przed każdym sezonem rekrutacyjnym (zdjęcie: My Ha).

Na forach społecznościowych wiele opinii głosi, że regulacja ta jest niepraktyczna.

Aktywiści rewolucyjni sprzed 1945 roku nie mogli mieć mniej niż 90 lat. W tym wieku posiadanie 15-letniego dziecka przygotowującego się do egzaminu wstępnego do 10 klasy jest mało prawdopodobne.

W istocie, grupa 1 tematów w projekcie nowego Okólnika została zachowana w brzmieniu Okólnika nr 11 wydanego w 2014 r. przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia .

W poprzednich latach treść ta była również przedmiotem dyskusji na każdym egzaminie wstępnym do 10. klasy.

W rozmowie z reporterem Danem Tri , dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia skomentował: „Pomimo kontrowersji, rozsądne jest, aby Ministerstwo utrzymało przepis przyznający najwyższe punkty priorytetowe dzieciom rewolucyjnych działaczy sprzed rewolucji sierpniowej z 1945 r.”.

Ten przywódca analizował, że w 1945 roku nie było wielu działaczy rewolucyjnych i wszyscy mieli ponad 90 lat. Oznacza to, że gdyby mieli 15-letnie dziecko, urodziliby je, mając ponad 80 lat.

„Ludzie w tym wieku rzadko decydują się na posiadanie dzieci, ale nie jest to niemożliwe” – powiedział przywódca.

Okólnik dotyczący zasad przyjęć na studia musi obejmować wszystkie kierunki studiów, nikogo nie pomijając, więc taki przypadek może być bardzo rzadki, ale wciąż całkiem możliwy.

Ponadto, zarówno stary Okólnik, jak i projekt nowego Okólnika nie stanowią, że osoba ubiegająca się o azyl musi być dzieckiem biologicznym. W związku z tym, dzieci adoptowane zgodnie z prawem nadal są akceptowane.

„W starym Okólniku Ministerstwo nie określiło konkretnych punktów bonusowych, ale przyznało autonomię Departamentom Edukacji i Szkolenia. W nowym projekcie Ministerstwo kontroluje maksymalną liczbę punktów bonusowych do 2. Różnica między grupami przedmiotów pozostaje na poziomie 0,5 punktu. To również rozsądna propozycja” – stwierdził dyrektor Departamentu.

Podczas egzaminu wstępnego do 10. klasy w ubiegłym roku pan Nguyen Xuan Thanh, szef Departamentu Szkolnictwa Średniego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, również wyjaśnił prasie kwestię dodatkowych punktów przyznawanych dzieciom rewolucyjnych działaczy w 1945 roku.

W związku z tym, jak powiedział pan Thanh, powyższe osoby obejmują zarówno dzieci biologiczne, jak i adoptowane zgodnie z prawem. Polityka ta musi być również obliczona z pewnym opóźnieniem, aby nie pominąć tych, którzy zasługują na priorytetowe traktowanie, i zagwarantować im prawa.

Oprócz wyżej wymienionych grup tematów projekt nowego Okólnika zasadniczo zachowuje dwie pozostałe grupy tematów, tak jak w starym Okólniku.

Konkretnie do grupy priorytetowej nr 2 zaliczają się: dzieci bohaterów sił zbrojnych, dzieci bohaterów pracy, dzieci bohaterskich matek z Wietnamu, dzieci inwalidów wojennych i chorych żołnierzy ze zdolnością do pracy mniejszą niż 81%.

Grupę priorytetową nr 3 stanowią mniejszości etniczne lub osoby, których rodzice są mniejszościami etnicznymi; uczniowie mieszkający i studiujący w gminach regionu I, regionu II, regionu III, szczególnie trudnych wsiach, obszarach nadmorskich i wyspach zgodnie z rozporządzeniami Prezesa Rady Ministrów.

W projekcie zaproponowano także 5 przedmiotów, które będą bezpośrednio uwzględniane w klasie 10.

3/5 przedmiotów pozostaje bez zmian według starych przepisów, w tym: uczniowie szkół z internatem dla osób pochodzenia etnicznego na poziomie gimnazjum, uczniowie z bardzo małych grup etnicznych i uczniowie niepełnosprawni.

Pozostałe dwie kategorie wiekowe obejmują uczniów szkół średnich, którzy zdobyli nagrody w konkursach krajowych w dziedzinie kultury, sztuki i sportu organizowanych przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia lub we współpracy z ministerstwami i agencjami ministerialnymi na szczeblu krajowym; uczniowie szkół średnich, którzy zdobyli nagrody międzynarodowe, muszą zostać wybrani przez Ministra Edukacji i Szkolenia.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/tranh-cai-cong-2-diem-vao-lop-10-cho-con-cua-nguoi-hoat-dong-cach-mang-1945-20241025125734688.htm