Od ruchu na rzecz wyeliminowania analfabetyzmu do powszechnej znajomości technologii cyfrowych w Nghe An

20 listopada często myślimy o kredzie i tablicach. Jednak w archiwach historycznych w Nghe An, skażonych zębem czasu zapisach, można odnaleźć historię nauczycieli, którzy nigdy nie stanęli na podium. Byli to kadry, które w przeszłości otrzymywały pensje w ryżu za walkę z analfabetyzmem, a dziś to oni niestrudzenie przecierają szlaki w upowszechnianiu umiejętności cyfrowych. To oni są szczególnymi nauczycielami kampanii „Edukacja Popularna” w różnych okresach historycznych.

Bohaterskie wspomnienia edukacji to kampania „Konkurs na rzecz eliminacji ignorancji” (1948)

W Centrum Archiwów Historycznych Prowincji Nghe An oryginalne dokumenty dotyczące Ruchu Edukacji Ludowej zachowały swoją wartość. Typowym przykładem jest dokument „Sześciomiesięczny Konkurs na Eliminację Ignorancji” wydany przez Departament Edukacji Ludowej Prowincji Nghe An, który został ocenzurowany 12 czerwca 1948 roku w odpowiedzi na apel o patriotyczną emancypację.

Konkurs i program nagród na rzecz eliminacji ignorancji z 1948 roku. Zdjęcie dzięki uprzejmości

Badania dokumentów pokazują naukowe i systematyczne myślenie organizacyjne poprzedniego pokolenia. Kampania, nie podążając za tymczasowym ruchem, została nakreślona za pomocą 4-fazowej strategicznej mapy drogowej, niczym bitwa wojskowa : począwszy od „Miesiąca Przygotowań” (czerwiec 1948 r.); kulminacją były „Dwa miesiące mobilizacji i organizacji” z „10-dniową ogólną kontrolą nad całą prowincją”; następnie „Trzy miesiące konsolidacji” i kończąc na „Miesiącu Sukcesu” pod koniec 1948 r.

Determinację tę wyraźnie widać również w zarządzie „Konkursu na rzecz eliminacji niewiedzy”. Rząd w tamtym czasie przyznawał konkretne nagrody, aby pobudzić ducha całej populacji, od nagrody dla okręgu, który „pierwszy wyeliminował analfabetyzm”, nagrody dla osoby, „której uczniowie uczęszczali do szkoły najczęściej”, po nagrodę specjalną dla „dwóch najstarszych uczniów w każdym okręgu”. Ten szczegół pokazuje, że społeczeństwo edukacyjne nie miało ograniczeń wiekowych, a wszystkie klasy społeczne entuzjastycznie uczestniczyły w patriotycznym ruchu naśladownictwa, budując kraj.

Wzorowy duch i systematyczna organizacja (1949-1950)

Działalność oświaty w czasie wojny została wiernie odtworzona dzięki starannie zachowanemu systemowi oryginalnych dokumentów. W 1949 roku duch nauki szerzył się silnie dzięki przykładowi kadr. „Świadectwa” z tego okresu nadal zachowały odręczny charakter pisma przewodniczącego gminy, potwierdzające „przewodniczącemu gminy” i „wiceprzewodniczącemu” gminy „zdanie egzaminu powszechnego”. Fakt, że szefowie samorządu gminnego i aparatu wojskowego odłożyli swoją ciężką pracę na bok, aby przystąpić do egzaminu, jest wyraźnym dowodem na to, że jeśli kadry chcą przewodzić ludziom, muszą najpierw pokonać „wroga ignorancji”.

Certyfikaty z 1949 roku potwierdzają, że w egzaminie szkoły podstawowej brali udział liderzy i nauczyciele na szczeblu gminnym. Zdjęcie dzięki uprzejmości

Po tym okresie, do 1950 roku, praca kadrowa była organizowana coraz bardziej systematycznie. „Formularze rekrutacyjne” dla personelu Służby Edukacji Ludowej Nghe An jasno określały standardy rekrutacji i świadczenia, z określoną pensją w wysokości 35 kg ryżu miesięcznie. Wypłata wynagrodzenia w naturze w kontekście gospodarki ruchu oporu świadczyła o ogromnych staraniach rządu w celu zapewnienia kadrom środków do życia, aby mogły śmiało kontynuować działalność w ruchu.

Formularze rekrutacyjne z 1950 roku wyraźnie wskazywały, że pensje wypłacano w ryżu. Zdjęcie dzięki uprzejmości

Odwaga stawiania czoła prawdzie i determinacja w pokonywaniu trudności (1951)

Jednak proces „wykorzenienia analfabetyzmu” nie zawsze przebiegał gładko. Pod koniec 1951 roku, w obliczu faktu, że Ruch Edukacji Ludowej „stopniowo słabł” i „znajdował się obecnie w impasie”, Komitet Oporu Administracyjnego Nghe An wydał „APELACJĘ”.

Apel Komitetu Oporu Administracyjnego Nghe An w 1951 roku zapoczątkował Tydzień Naśladowania, mający na celu naprawienie ruchu Edukacji Ludowej. Zdjęcie dzięki uprzejmości

Dokument ten dowodzi niezłomnej woli politycznej rządu rewolucyjnego, który nie ukrywa swoich niedociągnięć, lecz otwarcie wskazuje na przyczynę: „Ludzie nie dostrzegli jeszcze wyraźnie praktycznych korzyści płynących z edukacji”. Nie cofając się w obliczu trudności, Apel stanowczo potwierdza przewodnią tezę: „Eliminacja ignorancji jest formą walki z wrogiem na froncie kulturowym”.

Mając tę ​​świadomość, prowincja zainicjowała szeroko zakrojoną działalność polityczną w ramach „Tygodnia Współzawodnictwa dla Wzorowej Kadry, Nauczycieli i Uczniów”. To właśnie szczere podejście, polegające na uznaniu ograniczeń i innowacyjności metod pracy, stworzyło ważny punkt zwrotny, pomagając ruchowi przezwyciężyć recesję i odnieść zwycięstwo.

Flame 2025: Aspiracje ruchu „Umiejętności Cyfrowych”

Ponad 70 lat później, duch skupienia ludu Nghe An silnie się rozwinął w nowym kontekście. Rankiem 11 czerwca 2025 roku, podczas ceremonii inauguracji ruchu „Edukacja cyfrowa dla wszystkich”, przewodniczący Komitetu Ludowego Prowincji Nghe An, Le Hong Vinh, podkreślił przesłanie czasów, że dzisiejsze społeczeństwo, które nie potrafi opanować technologii, jest społeczeństwem słabo rozwiniętym.

Przywódcy Prowincjonalnego Komitetu Frontu Ojczyzny Wietnamu oraz Departamentów Nauki i Technologii, Spraw Wewnętrznych, Edukacji i Szkolenia, Etniczności i Religii podpisali zobowiązanie do wdrożenia Ruchu Cyfrowej Edukacji Ludowej. Zdjęcie dzięki uprzejmości gazety i liceum Nghe An.

To wezwanie rozbudziło aspiracje całej prowincji, dążącej do upowszechnienia umiejętności cyfrowych, aby „nikt nie został pominięty”. Krajowa platforma do nauki online pod adresem binhdanhocvuso.gov.vn oficjalnie rozpoczęła działalność, otwierając możliwości nauki w dowolnym czasie i miejscu. To zobowiązanie zostało ucieleśnione w postaci uroczystego podpisania umowy o współpracy przez Dyrektora Departamentu Spraw Wewnętrznych oraz liderów departamentów, oddziałów i sektorów, co świadczy o wysokiej determinacji, by pomóc Nghe An w osiągnięciu przełomu w erze cyfrowej.

Sektor spraw wewnętrznych jest wzorem do naśladowania, ponieważ przewodzi w realizacji tej polityki.

Doskonale rozumiejąc kierunek działań Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, Departament Spraw Wewnętrznych określił swoją kluczową i pionierską rolę w cyfrowej transformacji prowincji. Duch ten został natychmiast skonkretyzowany w Oficjalnym Depeszy nr 6909/SNV-VP z dnia 9 października 2025 r. w sprawie wdrożenia Narodowego Dnia Transformacji Cyfrowej.

Przegląd konferencji szkoleniowej na temat zastosowań sztucznej inteligencji w transformacji cyfrowej i cyberbezpieczeństwie sektora spraw wewnętrznych w 2025 r. Zdjęcie dzięki uprzejmości

W tym dokumencie kierownictwo Departamentu stanowczo nakazało i zobowiązało wszystkie kadry, urzędników, pracowników sektora publicznego i innych pracowników do proaktywnego uczestnictwa w szkoleniach z zakresu umiejętności cyfrowych. Platformy edukacyjne online, takie jak onetouch.mic.gov.vn , mobiedu.vn , a zwłaszcza „Portal szkoleniowy AI dla społeczności” pod adresem aicongdong.ptit.edu.vn, są kompleksowo udostępniane wszystkim osobom. Ten wymóg to nie tylko zadanie administracyjne, ale także rozbudzanie ducha samokształcenia i badań – tradycyjnego piękna ruchu edukacji powszechnej w przeszłości.

Od dokumentu dyrektywnego do praktycznych działań przebiega silna transformacja. Zaledwie 20 dni po jego wydaniu, 29 października 2025 roku, Ministerstwo Spraw Wewnętrznych z sukcesem zorganizowało konferencję szkoleniową na temat zastosowania sztucznej inteligencji (AI) w transformacji cyfrowej i bezpieczeństwie informacji. Poważny udział blisko 150 urzędników, pracowników służby cywilnej i administracji publicznej w konferencji wyraźnie pokazał determinację w dążeniu do opanowania technologii, spełniając wymogi „Kompleksowej, kompleksowej transformacji cyfrowej dla całej populacji”.

Równolegle ze szkoleniami kadrowymi, Departament koncentruje zasoby na realizacji Projektu „Budowa Systemu Archiwów Historycznych Prowincji Nghe An w latach 2024-2025”. Jest to konkretny krok w kierunku realizacji zadania digitalizacji specjalistycznych danych w duchu Projektu 06 Rządu. Dla Prowincjonalnego Centrum Archiwów Historycznych zastosowanie technologii cyfrowej do zachowania i promowania wartości dokumentów archiwalnych jest najbardziej fundamentalnym i praktycznym rozwiązaniem, umożliwiającym przybliżenie dziedzictwa historycznego ludziom w erze cyfrowej.

Od nauczycieli edukacji popularnej, którzy w przeszłości otrzymywali pensję w ryżu, po ekspertów technologicznych, którzy dziś popularyzują sztuczną inteligencję – choć narzędzia zmieniły się z kredy na klawiaturę, z tablicy na ekran cyfrowy, wszyscy oni podzielają tę samą świętą misję oświecania ludzi. Jeśli ruch edukacji popularnej w przeszłości oświetlał drogę wiedzy milionom Wietnamczyków, to dzisiejsza cyfrowa edukacja popularna otwiera nowe drzwi do wiedzy, gdzie dane i technologia stają się jednością, służąc rozwojowi ludzi i społeczeństwa.

Z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela, przypadającego 20 listopada, pragnę wyrazić wdzięczność wszystkim tym, którzy siali, sieją i będą siać ziarna wiedzy w kraju nauki Nghe An. Płomień „Edukacji dla Ludu” będzie płonął wiecznie, prowadząc nas w erę rozwoju narodowego.

Reklama

Source: https://baonghean.vn/tu-phong-trao-diet-giac-dot-den-binh-dan-hoc-vu-so-tai-nghe-an-10312013.html