Tuyen Quang inwestuje i wzmacnia podstawy wiedzy młodego pokolenia w obszarach przygranicznych.

Prowincja Tuyen Quang , dysponując łączną inwestycją szacowaną na kwotę 1 300 883 miliardów VND, oficjalnie zatwierdziła politykę pilnego wdrożenia 6 projektów mających na celu budowę systemu szkół z internatem dla mniejszości etnicznych, obejmujących szkoły podstawowe i średnie, w 6 przygranicznych gminach.

To nie tylko prosta decyzja o inwestycji publicznej, ale także terminowa realizacja Komunikatu Biura Politycznego nr 81-TB/TW oraz Rządowego Planu Działań w sprawie polityki budowy systemu szkolnictwa w gminach przygranicznych. Ponad 1300 miliardów VND, pozyskane z budżetu centralnego i innych legalnych źródeł kapitału, rozpala nadzieję na silną transformację, tworząc „infrastrukturę przyszłości” dla najdalej na północ wysuniętej części kraju.

Ogólna perspektywa projektu szkoły z internatem Thanh Thuy Primary and Secondary Boarding School, Tuyen Quang.

Zgodnie z decyzją nr 990/QD-UBND z dnia 21 października 2025 r. w gminach zostanie wybudowanych 6 nowoczesnych międzypoziomowych szkół z internatem: Thanh Thuy (211 178 mld VND); Son Vi (211 178 mld VND); Xin Man (224 358 mld VND); Pa Vay Su (211 178 mld VND); Minh Tan (251 010 mld VND); Pho Bang (191 981 mld VND).

Każdy projekt jest projektowany w oparciu o nowoczesny, międzypoziomowy model szkoły z internatem, dostosowany do warunków górskich, zapewniając odpowiednie zakwaterowanie, naukę i przestrzeń życiową dla uczniów należących do mniejszości etnicznych. To zasadnicza różnica w porównaniu z istniejącymi placówkami edukacyjnymi , w których wciąż istnieje wiele odrębnych szkół i brakuje internatów.

Dzieląc się informacją o znaczeniu projektu, pan Giang Xuan Thang, sekretarz partii w gminie Pho Bang, gdzie planowana jest budowa szkoły w wiosce Chung Trai o powierzchni ponad 21 500 m², wyraził swoje podekscytowanie. Podkreślił, że projekt obejmuje nie tylko sale lekcyjne i pomieszczenia funkcjonalne, ale także koncentruje się na równoczesnych inwestycjach w niezbędne elementy, takie jak kuchnie, jadalnie i sypialnie… aby sprostać potrzebom edukacyjnym i mieszkaniowym ponad 1000 uczniów.

„Utworzenie szkoły podstawowej i średniej z internatem dla mniejszości etnicznych w tym regionie jest niezwykle konieczne, nie tylko po to, by zapewnić dzieciom lepsze warunki do nauki i odciążyć ich rodziny, ale także po to, by przyczynić się do poprawy jakości wszechstronnego kształcenia” – zapewnił pan Thang.

Infrastruktura edukacyjna na obszarach przygranicznych to nie tylko budowa szkół, ale także budowanie solidnego „wsparcia” dla bezpieczeństwa socjalnego, obronności i bezpieczeństwa narodowego. Wybrane gminy to obszary strategiczne, gdzie życie mniejszości etnicznych wciąż jest trudne, a utrzymanie frekwencji i poprawa jakości nauczania stanowią poważny problem.

Pan Nguyen Hai Ha, dyrektor szkoły podstawowej z internatem Son Vy dla mniejszości etnicznych, nie krył nadziei: „Ta polityka jest również od dawna pragnieniem nauczycieli i uczniów w regionie przygranicznym. Po zakończeniu projektów uczniowie będą mogli uczyć się w solidnych, przestronnych klasach, z pełnym internatem i bezpiecznymi placami zabaw”.

Bezpośrednią korzyścią jest to, że uczniowie z obszarów przygranicznych będą mieli krótszą drogę do szkoły i będą mieli zapewnione scentralizowane i stabilne zakwaterowanie. W dłuższej perspektywie, jak ma nadzieję Sekretarz Gminy Pho Bang, szkoła stanie się miejscem selekcji i wspierania zdolnych uczniów, pomagając im rozwijać myślenie, ćwiczyć umiejętności i tworzyć wysokiej jakości zasoby ludzkie służące rozwojowi społeczno-gospodarczemu.

Te międzypoziomowe szkoły z internatem, zgodnie z właściwą orientacją, staną się solidnymi „twierdzami wiedzy”, w których wychowa się pokolenie wykształconych młodych ludzi, przyczyniając się do budowy regionu przygranicznego, który będzie silny gospodarczo i stabilny pod względem obronności i bezpieczeństwa narodowego.

Jednak inwestycje w infrastrukturę to dopiero początek. Aby te warte setki miliardów dolarów projekty były naprawdę skuteczne, kluczową kwestią jest czynnik ludzki – kadra dydaktyczna.

Pan Nguyen Hai Ha zwrócił również uwagę, że jeśli infrastruktura będzie dobrze zainwestowana i odpowiednia, szkoła będzie miała warunki do przyciągania i zatrzymywania dobrych nauczycieli, którzy pozostaną w strefie przygranicznej na długi czas. To fakt, złe warunki bytowe są zawsze największą przeszkodą w utrzymaniu wysokiej jakości kadry nauczycielskiej w odległych regionach.

Departament Edukacji w Tuyen Quang musi dokładnie przeanalizować problem zasobów ludzkich, od szkoleń, przez opiekę zastępczą, po alokację nauczycieli. Szczególnie w gminach przygranicznych istnieje ogromne zapotrzebowanie na nauczycieli, którzy nie tylko posiadają solidne doświadczenie, ale także rozumieją zwyczaje i język uczniów należących do mniejszości etnicznych.

Ponieważ przestronna szkoła ma prawdziwy sens tylko wtedy, gdy zatrudnia oddanych i doświadczonych nauczycieli. Tylko wtedy, gdy infrastruktura i kadra zostaną przygotowane synchronicznie, nauczanie i uczenie się w obszarach przygranicznych będzie miało większą motywację do doskonalenia, stopniowo zmniejszając dystans do obszarów o korzystnym rozwoju.

Ze względu na skalę inwestycji i jej pilny charakter, Ludowy Komitet prowincji Tuyen Quang wyznaczył Prowincjonalną Radę ds. Zarządzania Projektami Inwestycji Budowlanych na inwestora i jednocześnie zwrócił się do właściwych departamentów i oddziałów, takich jak Budownictwo, Finanse, Edukacja i Szkolenia, z prośbą o ścisłą koordynację i przyspieszenie procedur.

Prowincja Tuyen Quang nakazuje, aby wszystkie etapy wdrażania były zgodne z przepisami prawa, zapewniając jawność i przejrzystość, unikając marnotrawstwa, strat i negatywnych skutków. Jest to nie tylko zasada zarządzania inwestycjami publicznymi, ale także polityczne zobowiązanie prowincji do efektywnego wykorzystania każdego grosza budżetu państwa.

Decyzja o zainwestowaniu ponad 1300 miliardów VND w budowę 6 międzyszkolnych szkół z internatem w przygranicznych gminach Tuyen Quang jest ważnym krokiem milowym i praktycznym działaniem pokazującym silną determinację władz lokalnych w umacnianiu podstaw wiedzy młodego pokolenia na obszarach przygranicznych.

Source: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-dau-tu-cung-co-nen-tang-tri-thuc-cho-the-he-tre-vung-bien-post754671.html