Spadek rankingu IELTS w Wietnamie: bardziej cieszy niż martwi

Jeżeli liczba kandydatów gwałtownie wzrośnie, średni wynik egzaminu ulegnie obniżeniu.

Pan Nguyen Anh Duc, prezes sieci centrów nauki języka angielskiego Smartcom, powiedział, że to jest główny powód, dla którego wynik Wietnamu w teście IELTS spadł o 6 poziomów w porównaniu z rokiem 2022.

Pan Duc oszacował, że liczba osób przystępujących do testu IELTS w Wietnamie wzrosła o co najmniej 35% w ciągu ostatniego roku.

Tymczasem średni wynik IELTS spadł tylko o 0,1 punktu. Najczęstszy wynik wśród kandydatów wietnamskich to 6,0. Wyniki 7,5 i 8,0 również zyskały na popularności – odpowiednio 9% i 4%.

„To pokazuje, że znajomość języka angielskiego wśród dużej liczby Wietnamczyków znacznie wzrosła. To z pewnością dobra wiadomość dla menedżerów i zagranicznych inwestorów, którzy chcą inwestować w Wietnamie” – powiedział pan Duc.

Pan Duc kontynuował analizę: „Akademicki IELTS to trudny test z języka angielskiego. Uzyskanie wyniku IELTS na poziomie 6,0 lub wyższym, czyli w połowie poziomu 4 w 6-stopniowej skali znajomości języka (lub B2 według CEFR), to dumne osiągnięcie.

Jeśli egzamin jest trudny, a dodatkowo po roku nagle wzrasta liczba zdających, spadek średniego wyniku jest całkowicie naturalny.

Wykres: Hoang Hong

Można by rzec, że średnia wyników sportowców uległaby drastycznemu pogorszeniu, gdyby w tych samych zawodach rywalizowali zarówno profesjonaliści, jak i półprofesjonaliści.

Według pana Duca, kolejnym ważnym powodem spadku wyników wietnamskiego IELTS jest zmiana sposobu formułowania testu. To jest również przyczyną spadku wyników z części ustnej.

Pan Duc powiedział, że w ostatnich latach osoby zdające egzamin IELTS mają tendencję do uczenia się zgodnie z przewidywanymi zestawami pytań. W związku z tym kandydaci starają się zapamiętać jak najwięcej odpowiedzi z dostępnych zestawów pytań.

„Słyszę, jak wielu egzaminatorów IELTS narzeka, że ​​coraz więcej kandydatów mówi jak aktorzy, którzy wyuczyli się na pamięć swoich kwestii, nie rozumiejąc tak naprawdę znaczenia słownictwa, lub że ich odpowiedzi są nienaturalne lub odbiegają od tematu pytania.

Pan Nguyen Anh Duc - Prezes Zarządu Smartcom English Center Network (Zdjęcie: NVCC).

Z tego powodu egzaminatorzy zazwyczaj formułują pytania nieco inaczej niż zwykle.

Na przykład zamiast zadawać stare pytanie: „Opisz osobę, którą podziwiasz”, ludzie pytają: „Opisz osobę, która pomaga innym” lub „Opisz sytuację, w której ktoś ci pomógł”...

Oczywiste jest, że ta zmiana w sposobie zadawania pytań, bardziej skupiona na osobistych doświadczeniach, zaskoczyła tych, którzy zapamiętywali pytania lub uczyli się tylko na podstawie starych zestawów pytań.

I rzeczywiście, wielu moich studentów, którzy podeszli do testu IELTS, również stwierdziło, że egzaminatorzy stali się bardziej surowi i przyznają wyższe oceny za nienaturalne wypowiedzi, które świadczą o wyuczeniu się na pamięć” – powiedział pan Duc.

Wyniki IELTS nie są wiele warte

Z innej perspektywy pan Nguyen Anh Duc stwierdził, że porównywanie wyników testów IELTS w Wietnamie i innych krajach regionu ma charakter wyłącznie poglądowy i nie ma większej wartości.

Pan Duc zauważył, że średni wynik IELTS w Mjanmie wynosi 6,6, co jest znacznie wyższym wynikiem niż w Wietnamie (6,2) i Tajlandii (6,1), a także wyższym niż w azjatyckich potęgach, takich jak Japonia, Korea Południowa i Chiny. Jednak gospodarka Mjanmy nie jest porównywalna z gospodarką wyżej wymienionych krajów.

„Myślę, że prawdziwa wartość wyników IELTS leży w tym, że odzwierciedlają one znajomość języka angielskiego wśród ludzi, a dokładniej, gotowość pracowników danego kraju do uczestnictwa w globalnym łańcuchu dostaw dzięki ich zdolności swobodnej komunikacji w języku angielskim.

Z tej perspektywy Wietnam powinien być dumny, ponieważ jego wynik IELTS osiągnął poziom biegłości komunikacyjnej, a liczba osób biegle posługujących się tym testem jest coraz większa” – powiedział pan Duc.

Podzielając ten sam pogląd, pani NTT, nauczycielka języka angielskiego w Hanoi, stwierdziła, że ​​rodzice i uczniowie nie powinni panikować, gdy średni wynik IELTS w Wietnamie spada. „Ta liczba nie odzwierciedla jakości nauczania języka angielskiego” – stwierdziła pani T.

Według pani T. bardziej miarodajny jest odsetek kandydatów uzyskujących wyniki w skali IELTS. W związku z tym liczba kandydatów wietnamskich z wynikiem 6,0 lub wyższym stanowi około 60%.

Ponadto znajomość języka angielskiego musi opierać się na wielu innych popularnych certyfikatach, takich jak TOEIC, TOEFL...

Wykres: Hoang Hong

W ostatnich latach polityka stosowania wyników testu IELTS przy rekrutacji na uniwersytety oraz do niektórych szkół średnich i gimnazjów spowodowała, że ​​liczba osób przystępujących do testu IELTS w Wietnamie gwałtownie wzrosła.

Pani T. uważa, że ​​oprócz negatywnych aspektów związanych z młodszym wiekiem osób podejmujących naukę i zdających egzamin IELTS, pozytywnym aspektem tej rasy jest fakt, że znajomość języka angielskiego wśród Wietnamczyków jest coraz wyższa.

Jest to również czynnik sprzyjający realizacji polityki uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkołach.

Światowi współorganizatorzy testu IELTS opublikowali niedawno dane dotyczące wyników testu IELTS w latach 2023–2024.

W teście akademickim Wietnamczycy uzyskali średni wynik IELTS wynoszący 6,2, co dało im 29. miejsce wśród 39 przebadanych krajów i terytoriów, co oznacza spadek o 6 miejsc w porównaniu z wynikami z lat 2022-2023.

Kandydaci z Wietnamu wypadli najgorzej w zakresie umiejętności słuchania i mówienia. Średnie wyniki dla tych dwóch umiejętności wyniosły odpowiednio 5,6 i 5,7, plasując się w dolnej części tabeli z wynikami odpowiednio 38/39 i 37/39.

Najlepszą umiejętnością jest czytanie ze średnią oceną 6,4, co daje ocenę 20/39. Pozostałą umiejętnością jest pisanie ze średnią oceną 6, co daje ocenę 22/39.

Źródło: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-tut-hang-ielts-dang-vui-hon-dang-buon-20241015232105687.htm