Wyróżnienie dla kreatywnych nauczycieli promujących profilaktykę szkodliwości tytoniu w szkołach

Nauczyciele zostali nagrodzeni w konkursie „Opracowanie wykładów na temat profilaktyki szkodliwego wpływu tytoniu, papierosów elektronicznych i wyrobów tytoniowych podgrzewanych dla nauczycieli kształcenia ogólnego w skali ogólnopolskiej w roku 2025”.

Konkurs stał się typowym wydarzeniem, profesjonalnym placem zabaw, który szeroko się rozprzestrzenia, harmonijnie łącząc pedagogikę, technologię cyfrową i komunikację edukacyjną .

Przemawiając podczas ceremonii zamknięcia, dziennikarz Trieu Ngoc Lam, redaktor naczelny gazety „Education and Times”, przewodniczący Komitetu Organizacyjnego konkursu, powiedział: „Po ponad 3 miesiącach od rozpoczęcia, Komitet Organizacyjny otrzymał ponad 6800 zgłoszeń od nauczycieli z całego kraju. Każdy wykład to przesłanie o miłości do zawodu, miłości do uczniów i poczuciu społecznej odpowiedzialności nauczyciela. To kreatywność w treściach, innowacyjność w metodach, a przede wszystkim miłość i dążenie do budowania „szkoły wolnej od dymu tytoniowego” w każdej lekcji i każdym działaniu”.

Wykłady konkursowe w dużym stopniu wykorzystują technologię cyfrową , łącząc obrazy wizualne, filmy ilustracyjne, sytuacje symulacyjne i prawdziwe historie, pomagając uczniom łatwo przyswajać wiedzę, wczuwać się w sytuację i aktywnie uczestniczyć. Wiele wykładów nie tylko ostrzega przed szkodliwym wpływem tytoniu, ale także rozwija umiejętności krytycznego myślenia, samoobrony i pozytywnego stylu życia, pomagając uczniom kochać siebie, szanować innych i nauczyć się mówić „nie” tytoniowi.

Głos zabrał dziennikarz Trieu Ngoc Lam, redaktor naczelny gazety Education and Times, szef komitetu organizacyjnego konkursu.

Wyniki tegorocznego konkursu odzwierciedlają barwny obraz kreatywności i zaangażowania kadry nauczycielskiej. Komitet Organizacyjny przyznał nagrody dla dwóch poziomów (gimnazjum i liceum), w sumie wyróżnił 38 osób i 10 grup – nauczycieli, którzy przekuwają wiedzę w działanie, przekuwając wykłady w żywe przesłania. W szczególności: pierwsza nagroda przyznawana jest 1 grupie i 1 osobie; druga nagroda – 2 grupom i 3 osobom; trzecia nagroda – 2 grupom i 5 osobom; nagroda za wspieranie – 10 osobom.

Przewodniczący Komitetu Organizacyjnego konkursu ocenił, że wiele wybitnych prac jest przejawem nowego myślenia pedagogicznego, umiejętności integrowania wiedzy z zakresu biologii, chemii, umiejętności życiowych, wykorzystywania psychologii nastolatków, czy też stosowania formy dramatyzacji i interakcji grupowej... Wszystkie te elementy świadczą o silnej transformacji wietnamskiego szkolnictwa w erze technologii i integracji.

Konkurs nie ogranicza się wyłącznie do poziomu zawodowego, ale stał się prawdziwym ruchem edukacyjnym, rozprzestrzeniającym się na cały kraj. Nauczyciele biorą w nim udział nie tylko po to, by walczyć o nagrody, ale także po to, by uczyć się, dzielić się wiedzą i szerzyć ducha odpowiedzialności i miłości do zawodu.

Przemawiając podczas ceremonii wręczenia nagród, przewodniczący Wietnamskiego Związku Zawodowego Edukatorów, zastępca przewodniczącego jury, Nguyen Ngoc An, podkreślił, że wybór najlepszych wykładów spośród ponad 6000 zgłoszeń był procesem pełnym wysiłku i wyzwań. Stwierdził, że poprawa zdrowia publicznego musi rozpocząć się od zdrowia w szkołach, zwłaszcza w kontekście społeczeństwa borykającego się z ukrytymi zagrożeniami, które niszczą zdrowie, w tym z wyrobami tytoniowymi zawierającymi wiele niebezpiecznych substancji uzależniających.

Przewodniczący Wietnamskiego Związku Zawodowego Nauczycieli Nguyen Ngoc An przemawiał podczas ceremonii wręczenia nagród.

„Czas bić na alarm w sprawie zagrożeń związanych z substancjami uzależniającymi, które niszczą zdrowie. Konkurs to nie tylko profesjonalna zabawa, ale także wartościowa aktywność komunikacyjna, skierowana szczególnie do uczniów” – podkreślił pan Nguyen Ngoc An.

Pan Nguyen Ngoc An docenił również wrażliwość i kreatywność nauczycieli w przekazywaniu uczniom trudnych treści. Wiele wykładów powstało poza ramami podręczników, prezentując wiele nowych metod i technik nauczania, dostosowanych do psychologii i wrażliwości uczniów.

„Nauczyciele na wiele różnych sposobów pomagali uczniom aktywnie unikać tytoniu. Wiele wykładów jasno wyjaśnia mechanizmy, szkodliwe skutki i szczegółowo ilustruje substancje uzależniające. W kontekście coraz większej trudności z identyfikacją tych substancji, wierzę, że starannie opracowane wykłady będą miały pozytywny wpływ na zajęcia” – powiedział pan Nguyen Ngoc An.

Komentarz (0)