DTO – W ostatnim czasie szkolenie zawodowe w rolnictwie dla pracowników wiejskich w prowincji spotkało się z zainteresowaniem komitetów partyjnych, władz i organizacji na wszystkich szczeblach, a cele i zadania zostały uwzględnione w rocznych programach działań i planach realizacji dla poszczególnych sektorów i dziedzin. W ten sposób przyczynia się ono do kształcenia kadry profesjonalnych rolników, budując wiejską siłę roboczą posiadającą wiedzę i wysokie kwalifikacje, aby sprostać wymogom rozwoju społeczno-gospodarczego .
Dzięki szkoleniom rolniczym rolnicy w prowincji stopniowo zmienili swoje nawyki rolnicze, zbliżając się do postępu naukowego i technicznego oraz stosując mechanizację (zdjęcie: Nhat Khanh)
Dostęp do osiągnięć naukowych i technologicznych
W tym duchu regularnie prowadzimy działania propagandowe w różnych formach, popularyzując inteligentne modele rolnicze, rolnictwo ekologiczne i organiczne, angażując do udziału wielu pracowników wiejskich. W ten sposób pomagamy rolnikom w aktualizacji wiedzy, zrozumieniu nauki i technologii stosowanych w produkcji rolnej, przyczyniając się do wzrostu dochodów i trwałej redukcji ubóstwa.
Krok po kroku przekazując wiedzę naukową i technologię pracownikom wiejskim, prowincja zorganizowała 275 szkoleń, seminariów, konferencji i warsztatów, aby podzielić się doświadczeniami z 8943 rolnikami na temat praktyk produkcji rolnej związanych z identyfikowalnością, rosnącymi kodami obszarowymi i programami wykorzystania słomy w kontekście gospodarki o obiegu zamkniętym; przekazując wiedzę naukową i technologię na temat zrównoważonej produkcji ryżu, ekologicznej produkcji ryżu, bezpiecznej produkcji owoców, GAP, hodowli zwierząt gospodarskich i drobiu oraz akwakultury w kierunku bezpieczeństwa biologicznego, zapewnienia higieny i bezpieczeństwa żywności... Dzięki szkoleniom pracownicy wiejscy mogą zwiększyć wydajność produkcji rolnej.
Programy i plany nauczania w rolnictwie są dostosowywane do rzeczywistych potrzeb lokalnych i opracowywane zgodnie z przepisami. Ostatnio opracowano i wdrożono dwa nowe programy i programy nauczania (sztuczna hodowla narybku suma; produkcja nasion gigantycznych krewetek słodkowodnych).
W ramach szkoleń zawodowych dla pracowników rolnych, prowincja zorganizowała 76 kursów, w których wzięło udział 2079 osób (osiągając 95,8% zakładanej liczby, w porównaniu z planem 2170 pracowników); łączna liczba rolników, którzy ukończyli kurs i otrzymali certyfikaty, wyniosła 2069. Dziedziny szkolenia obejmują: uprawę roli, hodowlę zwierząt i akwakulturę. Jednocześnie zorganizowano kurs zawodowy dla dyrektorów spółdzielni, w którym wzięło udział 34 osoby. Według danych lokalnych, większość uczniów po szkoleniu zawodowym tworzyła własne miejsca pracy, wykorzystywała zdobytą wiedzę w produkcji i stopniowo zmieniała swoje nawyki rolnicze, wykorzystując postęp naukowo-techniczny w celu zwiększenia wydajności i dochodów.
Oprócz osiągniętych rezultatów, nadal istnieją pewne ograniczenia, ponieważ liczba pracowników uczestniczących w szkoleniach zawodowych nie osiągnęła planowanego celu 2079/2170 pracowników (osiągając 95,8%). Wynika to z faktu, że obecnie na obszarach wiejskich, zwłaszcza w ubogich i bliskich ubóstwu gospodarstwach domowych, zapotrzebowanie na pracowników w zawodzie wymaga niewielkiej liczby nauki. Obecnie nie ma wielu młodych pracowników, którzy musieliby uczyć się zawodów rolniczych, ponieważ większość z nich podejmuje pracę w parkach przemysłowych i dużych miastach…
Wsparcie dla kształcenia zawodowego w rolnictwie
W obliczu powyższych korzyści i trudności, prowincja zaproponowała plan zapewnienia rolniczego szkolenia zawodowego dla pracowników wiejskich w prowincji Dong Thap w 2025 roku. Celem jest stworzenie pracownikom wiejskim warunków umożliwiających im dostęp do zawodu, wybór zawodu i udział w szkoleniu zawodowym; przyczynienie się do wzrostu liczby przeszkolonych pracowników wiejskich; poprawa jakości zasobów ludzkich w zakresie inteligentnej produkcji rolnej, rolnictwa ekologicznego i ekologicznego oraz cyfrowej transformacji rolnictwa. W związku z tym, w 2025 roku prowincja planuje zapewnić szkolenie zawodowe 3357 pracownikom wiejskim. Spośród nich 3317 pracowników wiejskich przejdzie szkolenie zawodowe w zakresie rolnictwa, a 40 – szkolenie zawodowe dyrektorów spółdzielni.
Aby osiągnąć ten cel, prowincja wyznaczyła szereg zadań i rozwiązań. Wśród nich jest promocja propagandy, mająca na celu podniesienie świadomości pracowników wiejskich na temat roli i skuteczności rolniczego szkolenia zawodowego w kontekście konieczności dostosowania produkcji rolnej do zmian klimatu i wymagań rynku. Badanie i prognozowanie potrzeb w zakresie szkolenia zawodowego pracowników wiejskich z uwzględnieniem orientacji (takich jak spółdzielnie, grupy spółdzielcze, cechy, gospodarstwa rolne, młodzież planująca rozpoczęcie działalności gospodarczej w rolnictwie, lokalne grupy doradztwa rolniczego itp.) w obszarze zarządzania, w celu szybkiego doradztwa, proponowania i wspierania szkoleń zgodnie z adresatem.
Jednocześnie należy kształcić i rozwijać kadrę nauczycielską, aktualizować wiedzę urzędników uczestniczących w rolniczym szkoleniu zawodowym. Przeglądać, aktualizować i rozwijać programy i plany nauczania rolniczego szkolenia zawodowego zgodnie z potrzebami praktycznymi, potrzebami rynku pracy i lokalnym kierunkiem rozwoju rolnictwa. Badać, rozwijać i uzupełniać listę nowych zawodów szkoleniowych zgodnie z potrzebami nowoczesnego rozwoju rolnictwa, stosowania zaawansowanych technologii oraz czystej i bezpiecznej produkcji rolnej.
Z drugiej strony, należy wspierać szkolenia zawodowe w rolnictwie dla pracowników wiejskich. Należy skoncentrować się na szkoleniach zawodowych służących rozwojowi rolnictwa high-tech, produkcji bezpiecznych, ekologicznych produktów, mechanizacji synchronicznej, przetwórstwa, powiązaniu produkcji zgodnie z łańcuchami wartości, certyfikacji bezpieczeństwa; produkcji o obiegu zamkniętym; rozwojowi produktów OCOP. Należy wspierać powielanie modeli szkolenia zawodowego powiązanych z modelami doradztwa rolniczego, aby służyć Projektowi restrukturyzacji sektora rolnego i budowy nowych obszarów wiejskich. Priorytetowo traktować zawody związane z rolnictwem high-tech, mechanizacją synchroniczną, przetwórstwem, powiązaniem produkcji zgodnie z łańcuchami wartości, certyfikacją bezpieczeństwa; zawody związane z zarządzaniem gospodarstwami rolnymi, przedsiębiorstwami, spółdzielniami i usługami wspierającymi produkcję rolną i biznes.
Y DU
Source: https://baodongthap.vn/kinh-te/xay-dung-luc-luong-lao-dong-nong-thon-co-kien-thuc-tay-nghe-cao-130196.aspx
Komentarz (0)