Budowanie kultury jakości w szkolnictwie wyższym ASEAN

Zapewnienie jakości – odpowiedzialność całego systemu

18 sierpnia na Uniwersytecie Ekonomicznym w Ho Chi Minh City (UEH) Wydział Zarządzania Jakością Ministerstwa Edukacji i Szkolenia we współpracy z Sekretariatem Sieci Uniwersytetów ASEAN (AUN), Regionalnym Centrum Rozwoju Szkolnictwa Wyższego SEAMEO (SEAMEO-RIHED) oraz UEH zorganizował Międzynarodową Konferencję „Wdrażanie Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości – dla Zrównoważonej Przyszłości Szkolnictwa Wyższego ASEAN”.

W warsztatach wzięło udział ponad 200 delegatów, w tym międzynarodowi eksperci ds. zapewniania jakości, liderzy krajowych i zagranicznych instytucji szkolnictwa wyższego oraz przedstawiciele szkół członkowskich AUN. Celem warsztatów było promowanie efektywnego i zrównoważonego modelu wewnętrznego zapewniania jakości (IQA) w Wietnamie i regionie.

Przemawiając na otwarciu warsztatów, wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son stwierdził: „To dla nas ważna okazja do wymiany, współpracy i tworzenia przyszłości silnego systemu szkolnictwa wyższego ASEAN, którego podstawą będzie zapewnienie rzeczywistej jakości wewnętrznej i ciągłego doskonalenia każdej instytucji szkolnictwa wyższego”.

Wiceminister Edukacji i Szkolenia Hoang Minh Son wziął udział w warsztatach online. Zdjęcie: UEH.

W warsztatach uczestniczyli delegaci z uniwersytetów regionu ASEAN. Zdjęcie: UEH

Wiceminister docenił rolę i wkład Sieci Uniwersytetów ASEAN ds. Zapewniania Jakości (AUN-QA), a także samego pana Choltisa, byłego dyrektora wykonawczego sieci, od czasu oficjalnej sesji roboczej w 2021 r. z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia poświęconej udoskonaleniu mechanizmu prawnego, umożliwiającego AUN-QA wdrażanie zewnętrznych działań oceniających w Wietnamie.

Wiceminister potwierdził swoje zaangażowanie na rzecz zrównoważonej, przejrzystej i regionalnej współpracy w celu zapewnienia jakości szkolnictwa wyższego.

W nadchodzącym okresie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uznaje zapewnienie jakości za wspólną odpowiedzialność całego systemu, nie ograniczającą się wyłącznie do działań akredytacyjnych, ale mającą na celu również zbudowanie ekosystemu jakości opartego na ocenie wewnętrznej, obiektywnym monitorowaniu, otwartych danych i sprzężeniu zwrotnym społecznym.

„Projekt ustawy o szkolnictwie wyższym (zmienionej) oficjalnie ustanawia wewnętrzny system zapewniania jakości (IQA), który jest prawnym obowiązkiem instytucji edukacyjnych i który ma działać w sposób przejrzysty, przy udziale zainteresowanych stron, zgodnie z krajowymi standardami i praktykami międzynarodowymi” – powiedział wiceminister Hoang Minh Son.

Nowe prawo wyraźnie rozróżnia: IQA jest podstawą, akredytacja jest narzędziem oceny zewnętrznej, a ranking i kontrola końcowa są narzędziami monitorowania społecznego. Oznacza to przejście w stronę zarządzania opartego na dowodach zamiast kontroli administracyjnej.

„Wzywamy uniwersytety w ASEAN do połączenia sił w budowaniu kultury zrównoważonej jakości na rzecz dynamicznej, humanitarnej i prosperującej społeczności szkolnictwa wyższego ASEAN” – powiedział wiceminister Hoang Minh Son.

W kierunku zrównoważonego systemu IQA

Pan Huynh Van Chuong, Dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) podkreślił niezwykłe wyniki osiągnięte w ostatnim czasie w zakresie zapewnienia jakości.

W lipcu 2025 r. w Wietnamie działało 213 instytucji szkolnictwa wyższego i 2609 akredytowanych programów szkoleniowych, obejmujących zarówno standardy krajowe, jak i międzynarodowe.

Wiele uniwersytetów uznało zapewnienie jakości za priorytet strategiczny, ściśle łącząc wewnętrzne działania w zakresie oceny i ewaluacji z procesem ciągłego doskonalenia.

Podczas warsztatów przemówienie wygłosił dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością, pan Huynh Van Chuong.

Jednakże, jak twierdzi Dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością, system zapewnienia jakości (QA) w Wietnamie wciąż stoi przed wieloma wyzwaniami. Należą do nich: kultura jakości nie jest naprawdę trwała, niektóre systemy IQA mają nadal formalny charakter, zespół ekspertów ds. QA wciąż jest niewystarczający, a baza danych nie jest zsynchronizowana.

„W tym kontekście dzisiejsze warsztaty mają szczególne znaczenie. To nie tylko forum wymiany doświadczeń między Wietnamem a krajami ASEAN w zakresie wdrażania IQA zgodnie z podejściem AUN-QA, ale także okazja do zaprezentowania nowego zestawu narzędzi do oceny IQA AUN-QA, który został elastycznie zaprojektowany, aby pasować do każdego typu szkoły. Jednocześnie, warsztaty łączą decydentów, ekspertów, studentów i pracodawców, aby wspólnie dyskutować o przyszłości zapewniania jakości szkolnictwa wyższego w regionie” – powiedział Huynh Van Chuong.

Delegaci przedstawili referaty i dyskutowali podczas warsztatów. Zdjęcie: UEH.

W warsztatach uczestniczyli delegaci z krajowych i azjatyckich instytucji szkolnictwa wyższego. Zdjęcie: UEH.

W ciągu dwóch dni roboczych (18-19 sierpnia) warsztaty obejmowały sesje poświęcone wymianie praktycznych doświadczeń, dyskusje grupowe na temat strategicznego projektowania, systemów i procesów IQA, opracowywanie dostosowanych zestawów narzędzi wdrożeniowych dla każdej szkoły oraz tworzenie 12 klastrów wdrożeniowych w celu promowania współpracy między wietnamskimi uniwersytetami.

Warsztaty stały się również prestiżowym forum dla krajowych i regionalnych instytucji szkolnictwa wyższego, które miały okazję wymienić się doświadczeniami i potwierdzić swoje zaangażowanie w budowę zrównoważonego systemu zapewniania jakości, przyczyniając się do podniesienia poziomu szkolnictwa wyższego ASEAN na arenie międzynarodowej.

Oczekiwanymi rezultatami jest podniesienie świadomości liderów uniwersyteckich na temat roli IQA, utworzenie sieci współpracy między instytucjami edukacyjnymi oraz opracowanie zestawu wstępnych wskaźników monitorowania w celu śledzenia postępów wdrażania IQA.

Source: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-van-hoa-chat-luong-trong-giao-duc-dai-hoc-asean-post744530.html