Wyborcy nie zgadzają się z postawą akceptowania krytyki podręczników.

Wyrażając zaniepokojenie kwestią innowacji w programie podręczników do edukacji ogólnej, delegatka Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Kim Thuy (Da Nang) doceniła ogromne wysiłki Ministerstwa Edukacji i Szkolenia włożone w opracowanie programu edukacji ogólnej na rok 2018 oraz kierowanie opracowywaniem, publikacją i dystrybucją nowych podręczników zgodnie z harmonogramem określonym w rezolucjach Zgromadzenia Narodowego.

Przewodniczący i sekretarze na spotkaniu rano 1 czerwca.

Problemy kadrowe i finansowe, z którymi zmaga się Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz cały sektor edukacji, są trudne do rozwiązania w pojedynkę. Innowacje edukacyjne, od których oczekuje się w całym kraju, są czymś, co jest bardzo ważne. Jednak jeśli dwa najważniejsze czynniki – ludzie i pieniądze – nie będą proaktywne, trudno będzie to dobrze zrealizować. Delegatka Nguyen Thi Kim Thuy powiedziała również, że jeśli Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie uważnie kontrolować i kontrolować, wykrywać trudności, problemy i naruszenia oraz niezwłocznie omawiać je z lokalnymi liderami i informować premiera o środkach zaradczych w celu ich usunięcia i rozwiązania, to te trudności, problemy i naruszenia będą miały swoje rozwiązania.

Według delegatki Nguyen Thi Kim Thuy, w odniesieniu do błędów w niektórych podręcznikach i możliwości niedoboru podręczników w nadchodzącym roku szkolnym, postawa Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz wydawców w przyjmowaniu krytyki jest powodem obaw wyborców i budzi sprzeciw opinii publicznej. Większość krytyki i sugestii nie spotkała się z odpowiedzią wydawców i Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. W niektórych przypadkach odpowiedzi nie były zgodne z rzeczywistością.

Delegatka Nguyen Thi Kim Thuy podała przykład: w pisemnej odpowiedzi na pytanie delegata Minister Edukacji i Szkolenia potwierdziła, że ​​Wietnamskie Wydawnictwo Edukacyjne wycofało i poprawiło 110 000 książek, a jednocześnie zniszczyło i ponownie wydrukowało 38 000 książek z zakresu nauk przyrodniczych dla klasy szóstej z serii Connecting Knowledge with Life.

Delegatka Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Kim Thuy poruszała wiele kwestii dotyczących podręczników.

Jednak zdaniem nauczycieli w wielu szkołach, podręczniki nie zostały wymienione na nowe. „Aby dowiedzieć się, które informacje są poprawne, a które nie, wystarczy sprawdzić zapisy wyceny podręczników. Jeśli podręczniki mają zostać poprawione, kiedy to nastąpi?” – zapytała delegatka Nguyen Thi Kim Thuy.

W niedawnym liście odpowiadającym na pytania, Minister Edukacji i Szkolenia potwierdził opinię przedstawiciela Wietnamskiego Wydawnictwa Edukacyjnego podczas roboczego spotkania z Wicepremierem po południu 10 maja 2023 r. Zgodnie z tym, na dzień 30 kwietnia 2023 r. tempo drukowania podręczników Wietnamskiego Wydawnictwa Edukacyjnego zgodnie z programem kształcenia ogólnego z 2018 r. dla klas 4, 8 i 11 osiągnęło 79%, podczas gdy w rzeczywistości, 5 maja 2023 r. to Wydawnictwo wydało jedynie oficjalne zaproszenie do składania ofert na druk podręczników do klas 4, 8 i 11 z importem do magazynów książek w Hanoi, Ho Chi Minh City, Can Tho i Da Nang. Termin otwarcia ofert upływa 21 maja 2023 r. o godzinie 9:00. Oznacza to, że 79% podręczników, o których wydawnictwo poinformowało wicepremiera, zostało wydrukowanych przed przetargiem – przeanalizowała delegatka Nguyen Thi Kim Thuy.

Brak przejrzystości w wyborze podręczników

Delegatka Nguyen Thi Kim Thuy stwierdziła, że ​​brak przejrzystości, obiektywizmu i brak szacunku dla opinii nauczycieli, szkół i rodziców przy wyborze podręczników, o których donosiła prasa, wynikają z Okólnika nr 25 z dnia 26 sierpnia 2020 r. Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie wytycznych dotyczących wyboru podręczników.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son na spotkaniu rano 1 czerwca.

Mimo że Okólnik określa proces wyboru podręczników od szczebla lokalnego wzwyż, przyznaje prawo głosu w sprawie wyboru podręczników do każdego przedmiotu radzie składającej się z 15 osób, bez żadnych regulacji, że gdy podręcznik jest wybierany przez instytucje edukacyjne z określonym procentem, rada jest odpowiedzialna za wybór tej książki.

„Otrzymałam opinie od wielu nauczycieli i dyrektorów oświaty, że przy wyborze podręczników opinie nauczycieli i szkół nie są respektowane. Wiele grup zawodowych i szkół musi nawet przerabiać zapisy dotyczące wyboru podręczników, aby dostosować je do opinii przełożonych. Mam konkretne adresy tych nauczycieli i dyrektorów” – powiedziała delegatka Nguyen Thi Kim Thuy.

Również według delegatki Nguyen Thi Kim Thuy najbardziej niepokojący jest brak przejrzystości i obiektywizmu w wyborze podręczników, co nie tylko nie sprzyja konkurencji między organizacjami i osobami, które opracowują, publikują i dystrybuują podręczniki, a tym samym nieustannemu podnoszeniu ich jakości (co jest korzystne dla nauczycieli i uczniów), ale także może sprzyjać niezdrowej konkurencji, stopniowo wypaczającej politykę socjalizacji, a nawet eliminującej socjalizację w tej dziedzinie i powracającej do dawnej sytuacji monopolistycznej.

Widok na Dien Hong Hall rankiem 1 czerwca.

Na tej podstawie delegatka Nguyen Thi Kim Thuy zwróciła się do rządu z prośbą o zorganizowanie inspekcji, kontroli, wykrywanie naruszeń i terminowe rozpatrywanie ich, a także do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia o pilne przejrzenie i zmianę nieuzasadnionych przepisów Okólnika 25.

Delegaci zaproponowali również, aby Zgromadzenie Narodowe i Rząd rozważyły ​​nowelizację ustawy oświatowej w celu kontynuowania realizacji polityki zróżnicowania materiałów edukacyjnych, zgodnie z rezolucją nr 29 Komitetu Centralnego, oraz uspołecznienia opracowywania podręczników, zgodnie z rezolucją nr 88 Zgromadzenia Narodowego.

Mai Duong Lam