(Dan Tri) - 2023 marca 10 anos desde que o setor educacional implementou a Resolução 29 sobre inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento.
Após 10 anos de implementação da Resolução nº 29-NQ/TW "Sobre a inovação fundamental e abrangente da educação e da formação, atendendo às necessidades da industrialização e da modernização no contexto de uma economia de mercado de orientação socialista e da integração internacional" (Resolução 29), o setor da educação e da formação superou gradualmente as dificuldades e os desafios para se desenvolver e alcançar muitas conquistas importantes. Em 2023, o setor da educação dedicará especial atenção ao desenvolvimento e à atenção ao corpo docente, desde a qualidade profissional até a qualidade de vida, compreendendo as aspirações dos professores e buscando respostas para o problema da inovação fundamental e abrangente da educação do país. Este também é um dos 10 destaques políticos pendentes resumidos pelo Ministério da Educação e Treinamento em 2023. 10 anos de inovação em educação e treinamento no espírito da Resolução 29 Em 14 de dezembro, o Ministério da Educação e Treinamento (MOET) realizou uma revisão de 10 anos de implementação da Resolução 29. O projeto preliminar resumindo a Resolução 29 identificou claramente as conquistas importantes da inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento nos últimos 10 anos. No contexto do país enfrentando muitas dificuldades e recursos de investimento limitados para inovação, o setor de educação e treinamento fez desenvolvimentos notáveis, contribuindo enormemente para melhorar o conhecimento das pessoas, desenvolver recursos humanos e nutrir talentos; fazendo contribuições importantes para o desenvolvimento socioeconômico do país e integração internacional.
Uma aula de vietnamita para estudantes nas terras altas (Foto: Thanh Hang).
O rascunho também avalia completamente as dificuldades, obstáculos, limitações existentes e propõe orientações para o desenvolvimento da educação e do treinamento no próximo período, de acordo com o contexto internacional e as condições de desenvolvimento socioeconômico do país. O Ministério da Educação e Treinamento consulta o Politburo para emitir um documento diretivo para criar um avanço na inovação fundamental e abrangente da educação e do treinamento até 2030, com uma visão para 2045 no espírito da Resolução do 13º Congresso Nacional do Partido. Organizando 6 conferências sobre desenvolvimento da educação e do treinamento em 6 regiões socioeconômicas Em 2023, o Ministério da Educação e Treinamento organizará 6 conferências sobre desenvolvimento da educação e do treinamento em 6 regiões socioeconômicas para implementar a Resolução do Politburo sobre desenvolvimento socioeconômico e garantia da defesa e segurança nacional nas regiões até 2030, com uma visão para 2045 nas seis regiões socioeconômicas em todo o país e o Programa de Ação do Governo. As conferências discutiram em profundidade, avaliaram corretamente a situação e concordaram com soluções para o desenvolvimento da educação e da formação nas regiões, contribuindo assim de forma significativa para a implementação das metas e tarefas estabelecidas na Resolução do Politburo. Milhares de delegados presentes na conferência discutiram e identificaram o panorama educacional de cada região; trocaram e compartilharam experiências sobre o que foi feito no passado e propuseram soluções para o desenvolvimento da educação regional até 2030, com uma visão para 2045.
Conferência de diálogo com empresas que investem em educação na Cidade de Ho Chi Minh (Foto: Nguyen Huyen).
Juntamente com as 6 conferências, o Ministério da Educação e Treinamento também emitiu 6 Planos de Ação para identificar tarefas e soluções para o desenvolvimento da educação e treinamento em 6 regiões socioeconômicas. Avaliação intermediária da implementação do Programa de Educação Geral de 2018 Em 2023, o Ministério da Educação e Treinamento presidiu o desenvolvimento de um relatório de avaliação intermediária sobre a implementação do Programa de Educação Geral de 2018 para revisar os resultados alcançados, vantagens, dificuldades, obstáculos, causas e propor soluções para melhorar a eficiência da implementação nos anos seguintes. Na metade do caminho, é mostrado que a implementação da inovação do programa de educação geral e dos livros didáticos criou inicialmente mudanças muito positivas. O programa mudou de educação baseada em conteúdo para educação baseada em competências dos alunos, mudando métodos de ensino, métodos de teste e avaliação de resultados de aprendizagem. O programa de educação geral de 2018 demonstrou inicialmente sua adequação às condições práticas em relação ao corpo docente, às instalações escolares, às técnicas e à capacidade dos alunos de absorver conhecimento ao longo de mais de quatro anos de ensino e aprendizagem nos anos 1, 2 e 3 (Ensino Fundamental), 6 e 7 (Ensino Fundamental II) e 10 (Ensino Médio). "Promover conquistas e perseverar na busca pela inovação" é considerado pelo Ministério da Educação e Formação Profissional como uma palavra-chave importante na próxima metade da implementação do programa de educação geral de 2018. Em particular, quatro grupos de soluções foram especificados no relatório de avaliação intermediária do Ministério da Educação e Formação Profissional, incluindo: Continuar a desenvolver o programa de educação geral de 2018; Continuar a implementar soluções para melhorar a qualidade dos livros didáticos, garantindo livros didáticos suficientes; Focar na formação e no incentivo à melhoria da qualidade de professores e gestores educacionais em todos os níveis; Garantir o financiamento para investimentos e despesas regulares com a educação, de acordo com os regulamentos. Aprovação de novos livros didáticos: garantindo a qualidade e a avaliação de acordo com o plano. Até o final de 2023, o Ministério da Educação e Formação concluiu a tarefa de aprovação de novos livros didáticos de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. Até o momento, os livros didáticos que implementam o Programa de Educação Geral de 2018 foram totalmente garantidos de acordo com o roteiro estabelecido. O conteúdo e a qualidade dos livros didáticos atendem aos requisitos e foram inovados no sentido de simplificar, aprimorar a prática e aplicar o conhecimento à prática.
Novos livros didáticos para a 4ª série, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018 (Foto: My Ha).
A seleção de livros didáticos é orientada e ajustada pelo Ministério da Educação e Treinamento, de acordo com as disposições da Lei de Educação de 2019. As localidades implementam e aplicam com flexibilidade de acordo com as condições de cada localidade, garantindo publicidade e democracia na seleção de livros didáticos. Ao mesmo tempo, as localidades coordenam estreitamente com as editoras para fornecer prontamente o número de livros didáticos para cada ano letivo. Determinação do plano para os exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025 Em 28 de novembro, o Ministério da Educação e Treinamento emitiu a Decisão nº 4068/QD-BGDDT aprovando o "Plano para organizar o exame e considerar o reconhecimento da conclusão do ensino médio a partir de 2025". De acordo com o plano, o conteúdo do Exame de Conclusão do Ensino Médio a partir de 2025 seguirá de perto o conteúdo do Programa de Educação Geral de 2018. Os candidatos realizarão exames obrigatórios de literatura e matemática, além de duas disciplinas eletivas dentre as demais disciplinas cursadas no 12º ano (línguas estrangeiras, história, física, química, biologia, geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação e tecnologia). Juntamente com o plano de exames, o Ministério da Educação e Formação Profissional também anunciou a estrutura do formato do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025, que servirá de base para escolas, professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem. Nos próximos anos, o Ministério da Educação e Formação Profissional continuará implementando os trabalhos e tarefas de acordo com o plano, para que a implementação do Plano de Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025 garanta os requisitos e o progresso estabelecidos. Inovação política, pessoal, atenção e cuidado com a vida dos professores Cuidar da vida dos professores é uma marca proeminente do setor educacional em 2023. A resolução da Assembleia Nacional sobre a implementação da nova política salarial a partir de 1º de julho de 2023 - aumentando o salário-base para quadros, servidores públicos e funcionários públicos para 1,8 milhões de VND/mês ajudou a melhorar os salários e rendimentos dos professores, ajudando-os assim a garantir parcialmente suas vidas e a se sentirem seguros em sua profissão. Em 25 de setembro, o Governo emitiu o Decreto 85/2023/ND-CP alterando uma série de artigos do Decreto 115/2020/ND-CP sobre recrutamento e gestão de servidores públicos. Consequentemente, o exame de promoção de título profissional foi oficialmente abolido e substituído pela consideração de promoção. A abolição do exame de promoção de servidor público ajudou a eliminar deficiências práticas e está em linha com as aspirações da maioria dos professores. Também em 2023, o Ministério da Educação e Treinamento emitiu a Circular nº 08/TT-BGDDT alterando e complementando uma série de artigos das Circulares nº 01/2021/TT-BGDDT, 02/2021/TT-BGDDT, 3/2021/TT-BGDDT e 04/2021/TT-BGDDT datadas de 2 de fevereiro de 2021 do Ministério da Educação e Treinamento regulamentando códigos, padrões de títulos profissionais e arranjos de nomeação e salário para o corpo docente em instituições públicas de educação pré-escolar e geral. Muitos novos pontos da Circular 08 superaram as limitações anteriores, criando conveniência e motivação para o corpo docente. Continuando a implementar a Decisão do Politburo sobre a atribuição de cargos adicionais de professores às localidades no período de 2022-2026, em 2024, as localidades continuarão a ser designadas para adicionar 27.800 cargos de professores, contribuindo para resolver a escassez de professores em pré-escolas e escolas gerais. Em particular, em 7 de julho, o Governo emitiu a Resolução nº 95/NQ-CP; na qual o Ministério da Educação e Treinamento foi designado para coordenar com ministérios e filiais para submeter à Assembleia Nacional para promulgação da Lei sobre Professores, criando condições para criar e desenvolver o corpo docente, melhorando a posição dos professores e do setor educacional. Atualmente, o Ministério da Educação e Treinamento - a unidade designada - está coordenando ativamente com ministérios, filiais e agências relevantes para redigir a Lei sobre Professores, garantindo progresso e qualidade. Ministro se reúne com mais de um milhão de professores em todo o país Em 15 de agosto, o Ministro da Educação e Treinamento Nguyen Kim Son teve uma reunião online com mais de um milhão de professores em todo o país. Esta é a primeira vez que esta atividade foi organizada. Antes de acontecer, por meio do Sindicato da Educação do Vietnã, mais de 6.300 perguntas foram enviadas ao Ministro.
Ministro Nguyen Kim Son no evento com mais de 1 milhão de professores em todo o país (Foto: MOET).
Na reunião, o Ministro discutiu e respondeu a uma série de opiniões e perguntas relacionadas a políticas de professores, como padrões, salários e subsídios para professores; regulamentos sobre idade de aposentadoria para professores; políticas específicas para professores de pré-escola; políticas e cargos para funcionários em escolas; regulamentos sobre autonomia universitária; políticas sobre investimento em pesquisa científica ; infraestrutura de educação universitária... Compartilhando na reunião, o Ministro Nguyen Kim Son afirmou: Os líderes do Ministério da Educação e Treinamento determinaram que o desenvolvimento do corpo docente é o fator mais importante, fundamental, sustentável e decisivo para completar a tarefa de inovação e melhorar a qualidade da educação. O desenvolvimento do corpo docente é a solução de todas as soluções. Os professores são o ativo mais valioso da nossa indústria. Os líderes do Ministério tentarão fazer tudo e tomar todas as medidas para melhorar a posição, desenvolver o corpo docente e inovar o corpo docente. Digitalizar totalmente o banco de dados do setor educacional e conectar-se com bancos de dados nacionais Em 2023, o setor educacional colocará em operação o banco de dados do ensino superior (HEMIS) pela primeira vez, incluindo a inscrição online no HEMIS. O sistema Hemis foi perfeitamente conectado ao banco de dados do seguro nacional e sincronizou dados sobre trabalhadores e empregos. O Ministério da Educação e Treinamento sincronizou dados sobre trabalhadores e empregos de mais de 97.000 alunos que se formaram em 2022 e quase 7.400 alunos que se formaram em 2023. Anteriormente, os bancos de dados sobre educação pré-escolar, educação geral e educação continuada foram revisados, totalmente coletados, limpos e conectados aos bancos de dados nacionais sobre população, seguros, servidores públicos e funcionários públicos para atender à transformação digital nacional. Até o momento, o Ministério da Educação e Treinamento autenticou e identificou quase 24,21/25 milhões de registros eletrônicos de cidadãos que são professores e alunos; sincronizou e enriqueceu os dados de informações populacionais (especializados em educação e treinamento) de mais de 24 milhões de cidadãos que são professores, gestores e alunos. Lançamento do movimento nacional para competir na construção de uma sociedade da aprendizagem, promovendo a aprendizagem ao longo da vida. Em 10 de junho, o Ministério da Educação e Treinamento presidiu e coordenou com a Associação Vietnamita para a Promoção da Educação e agências relevantes a cerimônia de lançamento do Movimento "Todo o país compete na construção de uma sociedade da aprendizagem, promovendo a aprendizagem ao longo da vida no período de 2023-2030". A cerimônia de lançamento visa continuar a promover a força de todo o sistema político na propagação e conscientização de todas as classes sociais sobre o papel, a importância e a necessidade da aprendizagem ao longo da vida, construindo uma sociedade da aprendizagem. O Projeto "Construindo uma Sociedade da Aprendizagem" foi aprovado pelo Primeiro-Ministro e implementado desde 2005 nos períodos de 2005-2010, 2012-2020 e 2021-2030. A implementação desses Projetos trouxe muitos resultados importantes. No entanto, o processo de implementação em si demonstrou que ainda existem limitações e barreiras à construção de uma sociedade da aprendizagem no Vietnã. Mantendo-se entre os 10 principais países com os maiores resultados em competições olímpicas internacionais, 2023 continua a marcar um ano de sucesso para a educação fundamental, quando as equipes de estudantes vietnamitas que participam de competições olímpicas internacionais e regionais trazem para casa continuamente grandes conquistas. 7 delegações de estudantes participaram de Olimpíadas regionais e internacionais com 36 estudantes participantes, incluindo: 1 delegação de TI participando das Olimpíadas da Ásia -Pacífico , 1 delegação de física participando das Olimpíadas da Ásia e 5 delegações participando de Olimpíadas internacionais: matemática, química, biologia, física e TI.
Equipe do Vietnã na Olimpíada Internacional de Química de 2023 (Foto: MOET).
Todos os competidores conquistaram prêmios, com 8 medalhas de ouro, 12 de prata, 12 de bronze e 4 Certificados de Mérito. As delegações estudantis vietnamitas que competiram em 2023 mantiveram suas conquistas entre os 10 países com os melhores resultados, com muitos estudantes alcançando as pontuações mais altas. Nos últimos 5 anos, 174 estudantes participaram de competições olímpicas internacionais e regionais, levando para casa 170 medalhas e certificados de mérito. Destes, 54 medalhas de ouro, 68 de prata, 40 de bronze e 8 Certificados de Mérito.
![[Foto] Primeiro-ministro inicia viagem para participar da Cúpula da SCO 2025 na China](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/31/054128fff4b94a42811f22b249388d4f)
Comentário (0)