10 conquistas educacionais notáveis ​​de 2023

(Jornal Dan Tri) - 2023 marca 10 anos desde que o setor da educação implementou a Resolução 29 sobre a reforma fundamental e abrangente da educação e formação.

Dez anos após a implementação da Resolução nº 29-NQ/TW "Sobre a reforma fundamental e abrangente da educação e formação para atender às exigências da industrialização e modernização no contexto de uma economia de mercado de orientação socialista e integração internacional" (Resolução 29), o setor de educação e formação superou gradualmente dificuldades e desafios, alcançando progressos significativos e muitas conquistas importantes. Em 2023, o setor educacional dedicou especial atenção ao desenvolvimento e à formação do corpo docente, desde a qualificação profissional até a qualidade de vida, buscando compreender os pensamentos e aspirações dos professores para encontrar respostas para a reforma fundamental e abrangente do sistema educacional nacional. Esta é também uma das 10 conquistas políticas de destaque resumidas pelo Ministério da Educação e Formação em 2023. Dez anos de reforma da educação e formação no espírito da Resolução 29: Em 14 de dezembro, o Ministério da Educação e Formação (MOET) realizou uma reunião de balanço dos 10 anos de implementação da Resolução 29. O projeto de plano que resume a Resolução 29 identificou claramente as importantes conquistas da reforma fundamental e abrangente da educação e formação ao longo dos últimos 10 anos. Num contexto em que o país ainda enfrenta muitas dificuldades e dispõe de recursos limitados para investimentos em reformas, o setor da educação e formação profissional tem alcançado progressos notáveis, contribuindo significativamente para elevar o nível intelectual da população, desenvolver recursos humanos e fomentar talentos, dando importantes contribuições para o desenvolvimento socioeconômico e a integração internacional do país.

Uma aula de língua vietnamita para alunos nas terras altas (Foto: Thanh Hang).

O projeto também avalia integralmente as dificuldades, os obstáculos e as limitações, e propõe diretrizes para o desenvolvimento da educação e formação na próxima fase, em consonância com o contexto internacional e as condições de desenvolvimento socioeconômico do país. O Ministério da Educação e Formação recomenda ao Politburo que emita uma diretiva visando a uma transformação fundamental e abrangente da reforma da educação e formação até 2030, com uma visão para 2045, em consonância com a Resolução do 13º Congresso Nacional do Partido Comunista do Vietnã. Em 2023, o Ministério da Educação e Formação organizou seis conferências sobre o desenvolvimento da educação e formação em seis regiões socioeconômicas para implementar a Resolução do Politburo sobre o desenvolvimento socioeconômico e a garantia da defesa e segurança nacional nas seis regiões socioeconômicas em todo o país até 2030, com uma visão para 2045, e o Programa de Ação do Governo. As conferências debateram e avaliaram a situação de forma minuciosa e precisa, chegando a um consenso sobre soluções para o desenvolvimento da educação e da formação em cada região, contribuindo assim significativamente para a implementação dos objetivos e tarefas definidos na Resolução do Politburo. Milhares de delegados presentes nas conferências discutiram e identificaram o panorama educacional de cada região; trocaram e partilharam experiências sobre as conquistas alcançadas no passado; e propuseram soluções para o desenvolvimento da educação na região até 2030, com uma visão para 2045.

Conferência de diálogo com empresas que investem em educação na cidade de Ho Chi Minh (Foto: Nguyen Huyen).

Juntamente com 6 conferências, o Ministério da Educação e Formação também publicou 6 Planos de Ação para identificar tarefas e soluções para o desenvolvimento da educação e formação em 6 regiões socioeconômicas. Avaliação intercalar da implementação do Programa de Educação Geral de 2018: Em 2023, o Ministério da Educação e Formação realizou a avaliação intercalar do relatório sobre a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, com o objetivo de analisar as conquistas, vantagens, dificuldades, obstáculos, causas e propor soluções para melhorar a eficácia da implementação nos anos seguintes. Na metade do programa, a implementação do currículo e dos livros didáticos reformulados da educação geral gerou mudanças inicialmente muito positivas. O programa passou de uma abordagem baseada em conteúdo para uma abordagem baseada em competências, alterando os métodos de ensino e os métodos de avaliação e teste dos resultados da aprendizagem. O programa de educação geral de 2018 demonstrou inicialmente sua adequação às condições práticas relativas ao corpo docente, às instalações e tecnologias escolares e às habilidades de aprendizagem dos alunos, por meio de mais de quatro anos de implementação nas 1ª, 2ª e 3ª séries (Ensino Fundamental I), 6ª e 7ª séries (Ensino Fundamental II) e 10ª série (Ensino Médio). "Construir sobre as conquistas e perseverar com o objetivo de inovação" é considerado um lema do Ministério da Educação e Formação para o segundo semestre da implementação do programa de educação geral de 2018. Quatro grupos de soluções foram claramente delineados no relatório de avaliação de meio de semestre do Ministério: Continuar a desenvolver o programa de educação geral de 2018; continuar a implementar soluções para melhorar a qualidade dos livros didáticos e garantir a disponibilidade suficiente de livros; focar na formação e no desenvolvimento profissional para aprimorar a qualidade dos professores e gestores educacionais em todos os níveis; garantir o financiamento para investimentos e despesas correntes na educação, conforme previsto; e aprovar novos livros didáticos, assegurando a qualidade e realizando avaliações de acordo com o plano. Até o final de 2023, o Ministério da Educação e Formação concluiu a aprovação dos novos livros didáticos do Programa de Educação Geral de 2018. Até o momento, todos os livros didáticos do Programa de Educação Geral de 2018 foram aprovados dentro do prazo previsto. O conteúdo e a qualidade dos livros atendem aos requisitos e foram reformulados visando à simplificação, ao aumento da aplicação prática e ao uso do conhecimento em situações reais.

Novos livros didáticos para o 4º ano, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018 (Foto: My Ha).

A seleção de livros didáticos é orientada e ajustada pelo Ministério da Educação e Formação, em conformidade com as disposições da Lei de Educação de 2019. As localidades implementam e aplicam a seleção de forma flexível, de acordo com suas condições locais, garantindo transparência e democracia na escolha dos livros didáticos. Ao mesmo tempo, as localidades coordenam-se estreitamente com as editoras para garantir o fornecimento oportuno dos livros didáticos para cada ano letivo. Em relação ao plano para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 , em 28 de novembro, o Ministério da Educação e Formação emitiu a Decisão nº 4068/QD-BGDĐT, aprovando o "Plano para a organização do Exame de Conclusão do Ensino Médio e Reconhecimento a partir de 2025". De acordo com o plano, o conteúdo do Exame de Conclusão do Ensino Médio a partir de 2025 seguirá de perto o conteúdo do Programa de Educação Geral de 2018. Os candidatos deverão realizar os exames de Literatura e Matemática, além de duas disciplinas eletivas dentre as restantes cursadas no 12º ano (língua estrangeira, história, física, química, biologia, geografia, economia e direito, informática e tecnologia). Juntamente com o plano de exames, o Ministério da Educação e Formação também anunciou a estrutura do formato do Exame de Conclusão do Ensino Médio a partir de 2025, servindo como referência para escolas, professores e alunos durante o processo de ensino e aprendizagem. Nos próximos meses, o Ministério da Educação e Formação continuará a implementar as tarefas e responsabilidades planejadas para garantir que o plano do Exame de Conclusão do Ensino Médio a partir de 2025 atenda aos requisitos e prazos estabelecidos. As reformas nas políticas públicas, o aumento do quadro de funcionários e a atenção ao bem-estar dos professores foram conquistas importantes do setor educacional em 2023. A resolução da Assembleia Nacional sobre a implementação de uma nova política salarial a partir de 1º de julho de 2023 – elevando o salário-base dos servidores públicos para 1,8 milhão de VND/mês – contribuiu para a melhoria dos salários e da renda dos professores, garantindo assim seu sustento e fortalecendo seu compromisso com a profissão. Em 25 de setembro, o Governo publicou o Decreto 85/2023/ND-CP, que alterou diversos artigos do Decreto 115/2020/ND-CP sobre recrutamento e gestão de servidores públicos. Consequentemente, o exame para promoção a cargos profissionais superiores foi oficialmente abolido, sendo substituído por um processo de avaliação para promoção. A abolição do exame para promoção a cargos profissionais superiores ajudou a eliminar problemas existentes e está alinhada às aspirações de um grande número de professores. Ainda em 2023, o Ministério da Educação e Formação emitiu a Circular nº 08/TT-BGDĐT, que alterou e complementou diversos artigos das Circulares nº 01/2021/TT-BGDĐT, 02/2021/TT-BGDĐT, 3/2021/TT-BGDĐT e 04/2021/TT-BGDĐT, de 2 de fevereiro de 2021, do Ministério da Educação e Formação, as quais regulamentam os códigos, os padrões de titulação profissional e a classificação de nomeação e salário do corpo docente em instituições públicas de educação infantil e ensino fundamental. Muitos dos novos pontos da Circular nº 08 superaram as limitações anteriores, criando condições favoráveis ​​e motivação para o corpo docente. Dando continuidade à decisão do Politburo de alocar vagas adicionais para professores às localidades no período de 2022-2026, em 2024 as localidades continuarão a receber 27.800 vagas adicionais, contribuindo para solucionar a escassez de professores na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio. Em particular, em 7 de julho, o Governo emitiu a Resolução nº 95/NQ-CP, que incumbe o Ministério da Educação e Formação de coordenar com outros ministérios e órgãos a apresentação à Assembleia Nacional de uma Lei sobre Professores, criando condições para a formação e o desenvolvimento do corpo docente, aprimorando o status dos professores e do setor educacional. Atualmente, o Ministério da Educação e Formação – órgão responsável – está coordenando ativamente com os ministérios, órgãos e organizações relevantes a elaboração da Lei sobre Professores, garantindo progresso e qualidade. Ministro se reúne com mais de um milhão de professores em todo o país: Em 15 de agosto, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, realizou uma reunião online com mais de um milhão de professores em todo o país. Esta foi a primeira vez que essa atividade foi organizada. Antes do evento, mais de 6.300 perguntas foram enviadas ao Ministro através dos canais da União de Educação do Vietnã.

O Ministro Nguyen Kim Son em um evento com mais de 1 milhão de professores em todo o país (Foto: MOET).

Durante a reunião, o Ministro trocou opiniões e respondeu a uma série de perguntas relacionadas a políticas para professores, como salários, gratificações e benefícios; regulamentação da idade de aposentadoria para professores; políticas específicas para professores da educação infantil; políticas e cargos para funcionários em escolas; regulamentação da autonomia universitária; políticas de investimento em pesquisa científica ; e infraestrutura do ensino superior… Em sua declaração na reunião, o Ministro Nguyen Kim Son afirmou: A liderança do Ministério da Educação e Formação considera o desenvolvimento do corpo docente o fator mais importante, fundamental, sustentável e decisivo para cumprir a tarefa de reformar e melhorar a qualidade da educação. O desenvolvimento do corpo docente é a solução para todos os problemas. Os professores são o ativo mais valioso do nosso setor. A liderança do Ministério se empenhará ao máximo para elevar o status, desenvolver e inovar o corpo docente. O banco de dados do setor educacional foi totalmente digitalizado e conectado aos bancos de dados nacionais. Em 2023, o setor educacional colocou em operação, pela primeira vez, o Banco de Dados do Ensino Superior (HEMIS), incluindo a matrícula online de estudantes. O sistema HEMIS conectou-se perfeitamente ao banco de dados nacional de previdência e sincronizou dados sobre trabalhadores e emprego. O Ministério da Educação e Formação sincronizou dados sobre trabalhadores e emprego de mais de 97.000 alunos que se formaram em 2022 e quase 7.400 alunos que se formaram em 2023. Anteriormente, os bancos de dados sobre educação pré-escolar, educação básica e educação continuada foram totalmente revisados, coletados e organizados, e conectados aos bancos de dados nacionais sobre população, previdência, servidores públicos e funcionários públicos para atender à transformação digital nacional. Até o momento, o Ministério da Educação e Formação verificou e identificou quase 24,21 milhões de registros eletrônicos de cidadãos, de um total de 25 milhões, incluindo professores e alunos; e sincronizou e enriqueceu os dados populacionais (especificamente na área de educação e formação) de mais de 24 milhões de cidadãos que são professores, administradores e alunos. Lançamento de um movimento nacional de emulação para construir uma sociedade da aprendizagem e promover a aprendizagem ao longo da vida: Em 10 de junho, o Ministério da Educação e Formação, em coordenação com a Associação Vietnamita para a Promoção da Aprendizagem e outras agências relevantes, organizou a cerimônia de lançamento do "Movimento Nacional de Emulação para Construir uma Sociedade da Aprendizagem e Promover a Aprendizagem ao Longo da Vida, 2023-2030". A cerimônia de lançamento teve como objetivo fortalecer ainda mais todo o sistema político na disseminação de informações e na conscientização de todos os segmentos da população sobre o papel, a importância e a necessidade da aprendizagem ao longo da vida e da construção de uma sociedade da aprendizagem. O projeto "Construindo uma Sociedade da Aprendizagem" foi aprovado pelo Primeiro-Ministro e implementado a partir de 2005 em fases: 2005-2010, 2012-2020 e 2021-2030. A implementação desses projetos gerou muitos resultados importantes. No entanto, a implementação prática revelou limitações e obstáculos à construção de uma sociedade da aprendizagem no Vietnã. Mantendo-se entre os 10 países com os melhores resultados em Olimpíadas Internacionais, 2023 continuou sendo um ano de sucesso para o ensino superior, com equipes de estudantes vietnamitas participando de Olimpíadas internacionais e regionais e alcançando resultados consistentemente expressivos. Sete delegações estudantis participaram de Olimpíadas regionais e internacionais, totalizando 36 alunos, incluindo: uma delegação de informática na Olimpíada Regional da Ásia- Pacífico , uma delegação de física na Olimpíada Regional da Ásia e cinco delegações em Olimpíadas internacionais de matemática, química, biologia, física e informática.

A equipe vietnamita na Olimpíada Internacional de Química de 2023 (Foto: MOET).

Todos os participantes das delegações conquistaram prêmios, com 8 medalhas de ouro, 12 de prata, 12 de bronze e 4 menções honrosas. As delegações estudantis vietnamitas em 2023 mantiveram sua posição entre os 10 países com as maiores pontuações, com muitos estudantes alcançando as melhores notas. Nos últimos cinco anos, 174 estudantes participaram de Olimpíadas internacionais e regionais, trazendo para casa 170 medalhas e menções honrosas. Destas, 54 são de ouro, 68 de prata, 40 de bronze e 8 são menções honrosas.

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