A filosofia educacional na era digital deve aprofundar-se na natureza da aprendizagem.

Os alicerces para uma nova era da filosofia educacional .

Na manhã de 12 de dezembro, em Hanói, o Conselho Nacional de Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos organizou uma conferência científica intitulada "Filosofia da Educação na Era Digital".

Em seu discurso na conferência, o Vice-Ministro Permanente da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou: "Estamos vivendo um período de transição histórica, e a quarta revolução industrial tem transformado profundamente os métodos de produção e os estilos de vida, impactando todos os aspectos da vida social."

Grandes conceitos, a Internet das Coisas e tecnologias disruptivas estão remodelando o mundo em que as futuras gerações viverão e trabalharão. Nosso país deve aproveitar essa oportunidade e se preparar para uma nova era de progresso nacional. A educação também precisa ser reformulada para se adaptar a esse novo contexto.

Em relação à filosofia educacional, o Vice-Ministro afirmou que o Vietnã acumulou uma rica herança e ideologia ao longo da história, cristalizadas em políticas práticas de educação e treinamento; desde a antiga tradição nacional de valorizar o aprendizado até princípios fundamentais como "Educação e treinamento são prioridades nacionais máximas". Em particular, a Resolução nº 71-NQ/TW afirmou pela primeira vez que "Educação e treinamento são prioridades nacionais máximas, determinando o futuro da nação", estabelecendo a posição da educação em um novo patamar.

Juntamente com isso, estão os princípios e lemas "A aprendizagem caminha lado a lado com a prática", "Ensinar alfabetização juntamente com o ensino do caráter", "Primeiro aprender boas maneiras, depois aprender conhecimento" e "Educação para o desenvolvimento integral do ser humano em termos de moralidade, intelecto, saúde física e estética". Todos esses elementos criaram os valores fundamentais que orientam o desenvolvimento da educação vietnamita.

"Também nos concentramos em harmonizar universalidade e excelência, preservando a identidade cultural nacional e absorvendo o melhor do conhecimento humano, visando formar um cidadão vietnamita completo. Esse conteúdo também está claramente expresso na Resolução nº 71-NQ/TW."

Essas ideias valiosas, profundas e corretas formam a base para que possamos herdar e desenvolver na nova etapa de desenvolvimento.

"Nossa tarefa hoje é construir sobre esses valores, uma nova visão filosófica para a educação que seja relevante para as realidades da era da IA e que continue a preservar e disseminar a identidade nacional em cada etapa da educação e formação", compartilhou o Vice-Ministro.

O Vice-Ministro Permanente da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, enfatizou: A filosofia da educação na era digital deve aprofundar-se na essência da aprendizagem para afirmar sempre que os seres humanos estão no centro do processo educativo.

A educação capacita as pessoas a assumirem o controle de suas próprias vidas.

A filosofia educacional que buscamos na era digital é construir um sistema educacional aberto, interconectado e de aprendizagem ao longo da vida; uma educação que molde uma geração de vietnamitas com caráter, qualidades e capacidade de adaptação à transformação digital, fomentando um espírito de inovação e criatividade, e um desejo de excelência.

O Vice-Ministro enfatizou: Com o rápido desenvolvimento do conhecimento e da tecnologia da informação, não podemos simplesmente ensinar alfabetização e conhecimento isoladamente, mas devemos ensinar métodos: métodos de pensamento, métodos de trabalho, a capacidade de aprender e pesquisar de forma independente; permitindo-lhes, assim, ter confiança, dominar as suas próprias vidas e tornarem-se os "arquitetos" do seu próprio futuro.

Portanto, a filosofia educacional na era digital deve aprofundar-se na natureza da aprendizagem para sempre afirmar que o ser humano está no centro do processo educativo. As pessoas aprendem e pesquisam para se desenvolverem, não apenas para desenvolver tecnologias digitais ou versões de software.

O objeto da nossa influência não é a tecnologia, nem os equipamentos ou os dados, mas sim as pessoas – pessoas com sua própria dignidade, habilidades e aspirações. A tecnologia, por mais avançada que seja, é meramente uma ferramenta. O objetivo final da educação deve permanecer sendo o aperfeiçoamento do caráter e o desenvolvimento integral do indivíduo.

Se nos concentrarmos apenas na tecnologia, negligenciando o desenvolvimento do caráter, as pessoas se tornarão máquinas sem alma. Se priorizarmos o conhecimento sem cultivar valores morais, criaremos indivíduos sem propósito ou ambição. Se o conhecimento for acumulado, mas os aprendizes não forem treinados no pensamento criativo, terão dificuldades para se adaptar a um mundo em rápida transformação.

Em outras palavras, a filosofia da educação deve ter como objetivo formar indivíduos que possuam não apenas conhecimento e habilidades, mas também caráter, qualidades morais, resiliência e criatividade – indivíduos que tenham confiança em dominar suas próprias vidas e em dar contribuições positivas para a sociedade, independentemente do ritmo acelerado das mudanças tecnológicas.

Segundo o Vice-Ministro, construir uma filosofia educacional na era digital não é responsabilidade exclusiva do setor da educação, mas sim uma questão estratégica de importância nacional, que exige a atenção e o envolvimento de toda a sociedade. Esta é uma responsabilidade compartilhada por todos nós.

Desde formuladores de políticas e administradores educacionais até professores e cientistas nas áreas de educação, tecnologia, filosofia e psicologia, todos têm um papel a desempenhar na formação da filosofia educacional no novo contexto.

"O Ministério da Educação e Formação espera que, com a participação de numerosos especialistas interdisciplinares, a conferência se concentre em discussões aprofundadas sobre muitas questões centrais da filosofia da educação na era digital."

Isso representa uma mudança fundamental na natureza da educação sob a influência das novas tecnologias, especialmente a IA; abrange a compreensão científica dos processos de aprendizagem humana na era digital; e inclui ideias e orientações para o desenvolvimento integral e autossuficiente do povo vietnamita, atendendo às demandas da nova era.

São necessárias soluções, modelos e processos específicos para integrar a tecnologia de IA no ensino e na aprendizagem, bem como na liderança e gestão escolar, com base numa filosofia educacional humanista e moderna que seja relevante para a realidade.

"A conferência de hoje não é apenas um importante evento científico, mas também um marco no pensamento – um diálogo estratégico sobre o futuro da educação vietnamita no contexto do forte desenvolvimento do nosso país na era digital. A conferência demonstra nossa determinação em buscar rumos importantes para a educação diante das mudanças sem precedentes dos tempos", expressou o Vice-Ministro.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/triet-ly-giao-duc-thoi-dai-so-phai-di-sau-nghien-cuu-ban-chat-cua-viec-hoc-post760214.html