Devemos tomar a moralidade como base na construção do atual programa de educação geral.

A solução fundamental para evitar o risco de degradação moral nos alunos é entender completamente a filosofia educacional de "Primeiro aprenda etiqueta, depois aprenda literatura", tomando verdadeiramente a moralidade como base na construção do atual programa e conteúdo de educação geral.

Giáo dục đạo đức cho học sinh - vẫn còn nhiều việc phải làm

A oficina "Educação ética para estudantes do ensino médio - Situação atual e soluções" recebeu a atenção de muitos especialistas e educadores.

Esta manhã (25 de outubro), em Hanói, a União Vietnamita de Associações de Ciência e Tecnologia (União Vietnamita de Associações), em colaboração com o Instituto de Cooperação para o Desenvolvimento Educacional, realizou um workshop sobre "Educação ética para estudantes do ensino médio - Situação atual e soluções".

A moralidade é a raiz do homem

Falando na abertura do workshop, o Professor Associado Dr. Pham Quang Thao, Vice-Presidente da União Vietnamita de Organizações de Amizade, disse que o Tio Ho havia afirmado repetidamente que a moralidade é a raiz do ser humano. Consequentemente, a moralidade é a base para o desenvolvimento da capacidade e de outras qualidades da personalidade. A principal forma de formar a moralidade é por meio da educação e das atividades cotidianas. Para as escolas regulares, a educação moral dos alunos é a tarefa mais importante.

A prática da educação moral para estudantes nos últimos anos tem sido motivo de preocupação para todo o setor educacional e para a sociedade. Casos de violações da ética, do estilo de vida e da lei têm causado extrema preocupação e indignação na opinião pública com o estado de degradação moral e declínio dos estudantes. Uma das razões para essa situação é que as escolas comuns hoje se concentram apenas no ensino da cultura e não atribuem a devida importância à educação moral.

Diante dessa realidade, o Professor Associado Dr. Pham Quang Thao espera que a conferência colete opiniões e perspectivas multidimensionais de especialistas e cientistas da área da educação. A partir daí, proponha soluções para prevenir o risco de degradação moral dos alunos, bem como recomendações às autoridades sobre mecanismos, políticas e métodos de gestão e educação para soluções eficazes e práticas.

Sob sua perspectiva, o Professor Associado, Dr. To Ba Truong, do Instituto de Pesquisa de Cooperação para o Desenvolvimento Educacional, afirmou que a educação moral para estudantes do ensino médio hoje tem significado e importância especiais na formação de sua personalidade e desenvolvimento integral. A educação moral ajuda os alunos a compreender e incutir valores morais, construindo assim uma personalidade e um estilo de vida saudáveis.

Alunos educados em ética saberão como se comportar adequadamente em diferentes situações, desenvolvendo habilidades de comunicação e trabalho em equipe. Isso é muito importante para construir relacionamentos sociais e trabalhar efetivamente na comunidade. Ao mesmo tempo, a educação ética ajuda a prevenir comportamentos negativos, como violência escolar, trapaças, etc. Assim, a educação ética precoce ajuda os alunos a se tornarem bons cidadãos, com senso de responsabilidade para com a sociedade e o país.

Segundo o Professor Associado, Dr. To Ba Truong, nos últimos anos, a degradação moral de estudantes do ensino médio tem aumentado, com muitas violações graves apresentando sinais de degradação moral e de estilo de vida. Situações de insultos a professores por estudantes ocorreram em algumas localidades. "Esses são sinais de que os padrões morais sociais estão sendo ultrapassados, alarmantes e causando indignação pública", enfatizou o Sr. To Ba Truong. Portanto, é necessário resolver o problema de forma completa, imediata e sem demora.

O Prof. Associado Dr. Pham Quang Thao fez o discurso de abertura do workshop.

Compreender profundamente a filosofia educacional de "Primeiro aprenda etiqueta, depois aprenda literatura"

O Professor Associado, Dr. Tran Dinh Tuan (Instituto de Pesquisa de Cooperação para o Desenvolvimento Educacional), afirmou que, nos últimos anos, a situação de estudantes que violam a ética e a lei tem causado preocupação pública. O número de violações tem aumentado, com infratores de todas as idades e níveis de escolaridade; o nível de violações é mais grave. Entre as violações estão o vício em drogas, a ajuda no comércio de produtos proibidos... Em particular, o estado de degradação ideológica, a perda de confiança, a indiferença, a apatia, o estilo de vida desregrada e o desvio das normas de uma parte dos estudantes constitui o risco mais perigoso atualmente.

Diante dessa situação, o Professor Associado, Dr. Tran Dinh Tuan, propôs soluções fundamentais para prevenir o risco de degradação moral nos alunos. Especificamente, transformar as escolas em verdadeiros centros de educação moral para os alunos; definir claramente o propósito e a função do processo de educação moral e da personalidade dos alunos nas escolas; inovar os programas educacionais, aumentando a proporção de tempo e disciplinas dedicadas à educação moral nas escolas; desenvolver conteúdos de educação moral para cada turma e nível de ensino adequados à faixa etária; diversificar os métodos e as formas de organizar a educação moral nas escolas.

O Professor Associado Dr. Tran Dinh Tuan enfatizou: “A questão de melhorar a qualidade da educação moral e prevenir o risco de degradação moral entre os alunos do ensino médio no contexto atual é uma tarefa urgente para todas as escolas de ensino médio e para todo o setor educacional. A solução fundamental para prevenir o risco de degradação moral entre os alunos é compreender profundamente a filosofia educacional de “Aprender Etiqueta Primeiro, Aprender Literatura Depois”, considerando verdadeiramente a moralidade como base na construção do atual programa e conteúdo da educação geral”.

Expressando sua opinião, o Professor Associado Dr. Pham Viet Vuong, da Universidade Nacional de Educação de Hanói , afirmou que a educação moral é um conteúdo importante nas escolas, contribuindo para a construção de uma personalidade abrangente nos alunos. Para tanto, é necessário utilizar métodos e formas de organização diversificados e atraentes, adequados às características psicológicas de cada faixa etária. Pesquisar a teoria e a prática da educação moral e do estilo de vida para alunos do ensino médio no período atual é oportuno e urgente, a fim de encontrar medidas educacionais que previnam comportamentos desviantes dos alunos e melhorem a qualidade da educação geral.

De acordo com o Professor Associado, Dr. Pham Viet Vuong, há muitas razões que levam a comportamentos desviantes na ética e no estilo de vida dos estudantes (devido a características psicológicas da idade; devido a fatores familiares; desenvolvimento da Internet, redes sociais; devido a mecanismos de mercado, globalização...).

Portanto, é necessário utilizar métodos e formas de organização diversificados e atrativos, adequados às características psicológicas dos alunos. Em particular, as escolas precisam se coordenar com as famílias, autoridades e agências e organizações locais para detectar prontamente comportamentos desviantes dentro e fora da escola, a fim de encontrar medidas oportunas para preveni-los e corrigi-los.

Apresentando soluções, o Professor Associado Dr. Pham Viet Vuong afirmou que é necessário aprimorar a capacidade de educação familiar. O setor educacional deve compilar documentos sobre educação familiar, ética e estilos de vida tradicionais e modernos do mundo civilizado para consulta por alunos e pais.

Ao mesmo tempo, melhorar a qualidade da educação escolar. Tanto a ciência quanto a prática confirmam que a melhor maneira de educar os alunos sobre ética e estilo de vida é por meio do ensino de ciências, a fim de aprimorar suas habilidades cognitivas e o pensamento independente. Ao mesmo tempo, melhorar a qualidade do ensino de ciências sociais, ética, educação cívica, história, etc. Além disso, melhorar a qualidade e a eficácia da coordenação entre as forças educacionais, construindo relações estreitas entre famílias, escolas e sociedade para coordenar a resolução de situações que possam surgir para os alunos.

“Pode-se dizer que a educação moral e de estilo de vida dos alunos precisa impactar todos os três aspectos: consciência, atitude e comportamento moral para ajudá-los a ter conhecimento, habilidades e confiança suficientes para lidar com todas as situações nos relacionamentos sociais”, afirmou o professor associado, Dr. Pham Viet Vuong.

Fonte