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| O tradutor Nguyen Quoc Vuong acredita que, para melhorar a qualidade da educação, é preciso cuidar e dar atenção à vida material e espiritual dos professores. |
Como alguém que pesquisou diversos aspectos da educação, tenho muito interesse nos problemas que o setor enfrenta. Em primeiro lugar , a confusão, a falta de uniformidade e a ausência de uma filosofia clara na educação, especialmente no que diz respeito à integração do ensino e das medidas de avaliação, incluindo o exame nacional de conclusão do ensino médio.
Em segundo lugar, a questão da segurança escolar, com tantos casos graves de violência no ambiente escolar. Entre as vítimas, há estudantes com sérios danos à saúde física e mental. Preocupantemente, a violência escolar corre o risco de aumentar, está em constante evolução e não mostra sinais de arrefecimento. Um caso após o outro, incluindo casos como o de Tuyen Quang , ultrapassam a imaginação das pessoas.
| "A qualidade dos professores é a questão mais importante na educação. Qualquer reforma ficará restrita a slogans se não houver bons professores. A reforma educacional no Vietnã sempre enfrenta dificuldades, não apenas por questões cruciais como a filosofia educacional, mas mesmo quando há uma direção correta em algumas áreas específicas, a implementação ainda se mostra 'difícil' porque não há pessoas para executá-la." |
Em terceiro lugar , há o problema dos professores que violam a lei e a ética profissional. Casos de redução das refeições dos alunos e de apropriação indevida e cobrança de dinheiro dos fundos dos pais (cobrança excessiva) ocorrem em muitas localidades, deixando os pais irritados e preocupados. Este é um problema sério, pois ultrapassa os limites éticos mínimos e comuns.
Em quarto lugar , ainda existem muitos problemas na vida dos professores e na cultura escolar. O fenômeno do abandono docente merece atenção. Os professores abandonam seus empregos não apenas por causa dos baixos salários, mas também porque o ambiente de trabalho está sendo afetado por muitos fatores negativos, muita pressão, a necessidade de assumir muitas tarefas fora de sua área de especialização, confusão na implementação da reforma educacional...
Na minha opinião, é difícil esperar uma mudança drástica no setor da educação em pouco tempo, dada a situação atual. No entanto, ainda tenho esperança de que, com o dinamismo inerente, as unidades de ensino e aqueles que trabalham diretamente na educação consigam melhorias que se adequem à realidade.
A partir daí, crie mudanças pequenas, mas sustentáveis, que sejam consistentes com a direção estratégica de longo prazo. Ou seja, promova a educação na direção do liberalismo, da democracia, do respeito pelos alunos e pela realidade, garantindo aprendizado, avaliação e trabalho concretos. Por exemplo, recentemente, em Hanói , algumas escolas introduziram um momento de leitura no início da aula e os alunos participaram com entusiasmo. Acho que esse é um sinal positivo.
A qualidade dos professores é a questão mais importante na educação. Qualquer reforma ficará restrita a slogans se não houver bons professores. A reforma educacional no Vietnã sempre enfrenta dificuldades, não apenas por questões cruciais como a filosofia educacional, mas também porque, mesmo quando há uma direção correta em áreas específicas, a implementação ainda encontra obstáculos devido à falta de profissionais capacitados para executá-la.
Para que um professor seja verdadeiramente eficaz, desde o currículo, os livros didáticos, os métodos de ensino, as avaliações e os testes... tudo deve respeitar e incentivar a inovação e a criatividade dos professores. No entanto, a realidade exige que os professores sejam autoconscientes, busquem o autoconhecimento, aproveitem todas as oportunidades para se aprimorarem, acompanhem a onda da inovação educacional e criem suas próprias práticas pedagógicas.
Penso que, se quisermos que a educação seja verdadeiramente de alta qualidade, tudo precisa ser... desacelerado. O setor da educação precisa se concentrar em algumas coisas básicas que sejam fáceis de obter consenso entre professores e cidadãos, e que não sejam muito complicadas de calcular em termos de gestão estatal.
Em primeiro lugar, incentive os professores a desenvolver e implementar seus próprios conteúdos educacionais para criar práticas pedagógicas autênticas. As práticas mais fáceis de implementar serão a educação local, atividades práticas e, em seguida, outras disciplinas relevantes para a vida cotidiana, como história, geografia, ciências, etc.
Em segundo lugar , é preciso investir na melhoria da cultura escolar, especialmente na educação física, na educação artística e no cultivo da leitura. É necessário construir boas bibliotecas e promover o verdadeiro papel das bibliotecas escolares, em vez de apenas torná-las um mero requisito para o reconhecimento como padrão nas escolas. Se o ensino e a aprendizagem não estiverem interligados e baseados na leitura, todas as conquistas serão apenas virtuais ou terão valor temporário.
Terceiro , monitore de perto as receitas e despesas das escolas para evitar a corrupção. Remova resolutamente da profissão os professores e gestores que não possuem ética profissional, ao mesmo tempo que proteja corajosamente os professores que amam seus trabalhos, são competentes e ousam combater a corrupção.
Em quarto lugar , é preciso haver medidas concretas para melhorar a vida material e espiritual dos professores. É necessário tomar todas as medidas cabíveis para que os professores possam viver de seus salários sem precisar dar aulas extras ou "trabalhar de casa". Essa é uma medida tanto de curto prazo quanto de longo prazo. Se isso não for possível, será difícil ter uma educação de alta qualidade.
Ao analisar a reforma educacional no Japão, percebe-se que ela só é verdadeiramente eficaz e gera mudanças positivas quando todas as leis, políticas e projetos de reforma têm como objetivo e ponto de partida os interesses do povo, os direitos das crianças e o futuro da nação. É necessário um cálculo cuidadoso para evitar o estabelecimento de metas de reforma ambiciosas demais para as quais as condições reais não permitam alcançá-las, o que levaria a uma situação de "fazer barulho e não agir". Quando o potencial intrínseco de professores e alunos é respeitado e valorizado, a educação certamente melhorará.
O pesquisador e tradutor da área da educação, Nguyen Quoc Vuong, traduziu e escreveu cerca de 90 livros sobre educação, história e cultura. Alguns exemplos de suas obras incluem: - Livros traduzidos: Reforma educacional do Vietnã , Caráter nacional , Felicidade no dia a dia ... - Livros escritos: Lendo livros e a árdua jornada de mil milhas, O que a educação vietnamita pode aprender com o Japão, História não é tão chata quanto você pensa, Refletindo sobre a educação vietnamita em uma longa jornada, Em busca da filosofia educacional vietnamita... Prêmio: Good Book Award 2020 para o livro "O que a educação vietnamita pode aprender com o Japão". |
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