4 recomendações sobre inovação em livros didáticos

Todos sabem que os livros didáticos são publicações educacionais oficiais, que fornecem conhecimentos e habilidades básicas de acordo com as exigências do programa educacional, sendo utilizados como materiais de ensino e aprendizagem padronizados e sistemáticos nas escolas. Os livros didáticos são elaborados por especialistas e profissionais da área da educação, sendo posteriormente aprovados e disponibilizados para uso pelos órgãos de gestão educacional.

De fato, desde o nascimento da República Democrática do Vietnã (2 de setembro de 1945), o presidente Ho Chi Minh dedicou especial atenção à educação e ao treinamento em geral, e aos livros didáticos em particular. Segundo sua concepção, os livros didáticos deveriam ser documentos oficiais do sistema nacional de educação. O conteúdo deveria ser padronizado, em harmonia com os padrões internacionais e nacionais. O tio Ho dedicou especial atenção ao tema da história. "Nosso povo deve conhecer a nossa história". Conhecer "a nossa história" significa conhecer as nossas origens, conhecer a tradição de lutar para defender o país, conhecer a essência da cultura vietnamita...

Compreendendo o pensamento do Tio Ho, antes e depois da reunificação do país (30 de abril de 1975), os livros didáticos para todos os níveis de ensino foram unificados em todo o país; compilados e censurados de forma rigorosa e científica ; contribuindo para a criação de uma base sólida de conhecimento e cultura para gerações de ensino e aprendizagem, garantindo a identidade cultural nacional e estando em consonância com o nível de conhecimento internacional.

No entanto, houve um período em que, ao implementar a política de reforma abrangente da educação e formação profissional, o sistema educacional do nosso país passou por muitas mudanças, "girando como um catavento", incluindo a elaboração dos livros didáticos. De documentos nacionais oficiais, os livros didáticos passaram a ser atribuídos às localidades para que as elaborassem "a seu critério". A seleção do conteúdo também era feita "a seu critério". Portanto, houve eventos históricos especialmente importantes que foram esquecidos ou intencionalmente omitidos; ou a avaliação de figuras históricas causou controvérsia nos círculos históricos, educacionais e sociais.

Entrando em uma nova era – a era do empenho em construir um país próspero e forte –, nosso Partido defende a "reorganização da educação e da formação" visando a preservação da identidade nacional e a integração internacional. Juntamente com a inovação nos exames e nos processos educacionais, os livros didáticos também estão sendo inovados.

Para implementar a inovação em livros didáticos, em consonância com a Resolução 71-NQ/TW de 22 de agosto de 2025 do Politburo, é necessário "garantir o fornecimento de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país, buscando oferecer livros didáticos gratuitos a todos os alunos até 2030". Recomendamos:

Em primeiro lugar, deve haver um ponto de vista e uma política unificados sobre a compilação e publicação de livros didáticos, na direção de: documentos oficiais, divulgados em todo o país; compilados e rigorosamente censurados.

Em segundo lugar, é necessário haver um conselho editorial para a elaboração do livro didático, composto por gestores e especialistas dedicados, experientes, objetivos e honestos.

Terceiro, reforçar o papel da liderança estatal e da gestão dos livros didáticos, evitando erros em matéria de política e cultura, especialmente em disciplinas como história, geografia, educação cívica, etc.

Em quarto lugar, é necessário inspecionar e controlar rigorosamente a compilação e publicação de livros didáticos para evitar a exploração comercial e os interesses de grupo.

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