5 mal-entendidos comuns dos pais sobre a política de 2 sessões por dia

(Dan Tri) - Atualmente, muitos pais não entendem por que as escolas permitem que os alunos saiam mais cedo e depois contratam babás para cobrar taxas por atrasos na busca, ou por que as escolas inserem disciplinas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) no currículo oficial.

Por que as escolas cobram taxas por atraso na retirada dos alunos? Qual é o valor máximo dessa taxa?

No ano letivo de 2025-2026, as escolas, do ensino fundamental ao ensino médio, terão 2 sessões de aula por dia, de acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação .

Em termos de tempo, os alunos do ensino fundamental estudam pelo menos 9 sessões por semana, não mais do que 7 períodos por dia, cada período com duração de 35 minutos. Com essa quantidade de tempo, um dia letivo termina por volta das 15h00 ou 15h30, no máximo.

No entanto, a maioria dos pais só pode buscar seus filhos após o horário de expediente, geralmente das 16h30 às 17h.

Assim, para apoiar os pais, a escola pode adicionar uma aula extra fora do currículo regular ou oferecer serviço de babá para os alunos. Os pais também podem permitir que seus filhos participem de clubes de arte e esportes na escola.

A escolha da modalidade depende da vontade dos pais, que deve ser comunicada à escola através do professor da turma.

Para aulas extracurriculares, a taxa é acordada entre a escola e os pais. Para serviços de cuidados infantis após as aulas, a taxa é determinada pelo Conselho Popular provincial. Em Hanói , a taxa máxima que as escolas podem cobrar é de 12.000 VND por 60 minutos.

Em Hanói, a taxa máxima para serviços de apoio estudantil fora do horário de expediente é de 12.000 VND por 60 minutos (Foto: Bao Quyen).

Por que as escolas incluem disciplinas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e inglês no currículo oficial?

Anteriormente, atividades como STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e Inglês eram disciplinas extracurriculares e não podiam ser incluídas no horário escolar regular sem o consentimento de 100% dos pais.

No entanto, desde a Diretiva do Primeiro-Ministro sobre o estudo em 2 sessões por dia, o regulamento acima mencionado foi alterado.

O despacho oficial nº 4567 do Ministério da Educação e Formação, que orienta a organização de duas sessões/dia de ensino no nível da educação básica, afirma claramente: a Sessão 1 destina-se à implementação do programa de educação básica com conteúdo obrigatório, garantindo o cumprimento dos requisitos necessários. A Sessão 2 destina-se à organização de atividades educativas complementares, além do conteúdo obrigatório do programa.

Em outras palavras, o novo currículo regular incluirá 1 sessão de conteúdo obrigatório e 1 sessão de atividades educativas complementares.

O horário das aulas, tanto na sessão 1 quanto na sessão 2, é flexível; a sessão 1 não tem horário fixo pela manhã e a sessão 2 ocorre à tarde.

Para o ensino fundamental, a segunda sessão organizará atividades de consolidação para que os alunos completem seu conteúdo de aprendizagem, atividades educativas sobre cultura, artes, educação STEM/STEAM, educação para a cultura da leitura, cultura escolar, educação ética, habilidades para a vida, educação financeira, educação para a alfabetização digital, inteligência artificial (IA), línguas estrangeiras, etc., para atender às necessidades, interesses e talentos dos alunos.

Assim, a partir do ano letivo de 2025-2026, de acordo com o regulamento sobre o estudo em 2 turnos/dia, disciplinas/atividades educativas como STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e línguas estrangeiras passarão a ser o conteúdo principal do 2º turno, e não o conteúdo fora do horário escolar regular, como acontecia anteriormente.

As escolas têm permissão para organizar essas disciplinas de forma flexível no horário, de acordo com as condições e o plano de ensino da escola.

Por que as escolas precisam organizar o ensino de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e de inglês?

De acordo com o regulamento sobre o estudo de 2 sessões por dia, as escolas devem organizar atividades educativas sobre línguas estrangeiras, STEM/STEAM, cultura da leitura, ética, competências para a vida, artes, desporto, educação financeira, literacia digital, inteligência artificial (IA)... para ajudar os alunos a desenvolverem-se de forma integral.

Isso significa que organizar o ensino de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e inglês é a missão educacional da escola.

Num futuro próximo, quando o projeto para tornar o inglês uma segunda língua nas escolas for implementado, as escolas terão de aumentar ainda mais as aulas de línguas estrangeiras.

Por que as áreas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e línguas estrangeiras são conteúdos curriculares básicos, mas os pais têm que pagar por elas?

O despacho oficial nº 4567 do Ministério da Educação e Formação estabelece claramente duas fontes de financiamento para a implementação do ensino em dois turnos/dia a partir do ano letivo de 2025-2026: uma é o orçamento local e a outra é a socialização.

Na seção de organização da implementação, o Ministério da Educação e Formação também solicitou aos Departamentos de Educação e Formação que orientassem os Comitês Populares Provinciais a instruir os departamentos, ramos e setores a coordenarem-se para "mobilizar recursos de toda a sociedade para participar na organização de aulas em 2 turnos por dia", garantindo a adequação às condições reais de cada localidade.

Ao mesmo tempo, o Ministério enfatizou a importância de promover a socialização, incentivando e criando condições para que organizações e indivíduos contribuam e invistam recursos na educação, apoiando a organização de duas sessões de ensino por dia para garantir praticidade, eficiência, divulgação e transparência.

Assim, além do apoio orçamentário local, a escola ainda precisa da socialização dos pais para conseguir implementar o ensino em duas sessões por dia.

Quando não houver recursos e professores suficientes para realizar as atividades educacionais na segunda sessão, a escola poderá cooperar com entidades privadas para implementar alguns conteúdos, como STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e línguas estrangeiras.

Por que Hanói oferece refeições gratuitas, mas os estudantes ainda precisam pagar pelo alojamento?

As taxas de alimentação e as taxas de internato são duas taxas completamente separadas em escolas que funcionam em dois turnos por dia.

Assim sendo, as despesas com refeições correspondem ao custo dos alimentos que compõem as refeições do estudante no internato.

As taxas de internato referem-se aos custos dos serviços de organização das atividades de internato, incluindo refeições e acomodação. Esses serviços podem ter nomes e valores diferentes dependendo da localidade, mas, em geral, incluem itens como: equipamentos, instalações para os serviços de internato, suprimentos para o internato (tigelas, pauzinhos, cobertores, mosquiteiros, etc.); serviço de internato, gestão, limpeza e manutenção; itens pessoais para os alunos internos, etc.

Em Hanói, a taxa estabelecida pela cidade é de 235.000 VND/mês/aluno para serviços de internato e 133.000 VND/ano/aluno para serviços de fornecimento de equipamentos para alunos do ensino fundamental e médio.

Na cidade de Ho Chi Minh, a prefeitura estipula um valor máximo de 350.000 VND/mês/aluno para serviços de internato, administração e limpeza para alunos do ensino fundamental.

A partir do ano letivo de 2025-2026, Hanói oferecerá apoio financeiro para as refeições aos estudantes internos, o que significa que estes ficarão isentos do pagamento das mesmas. As taxas de internato não estão incluídas neste apoio.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/5-hieu-lam-cua-phu-huynh-ve-chinh-sach-hoc-2-buoingay-20251102225043669.htm