Fortalecimento da língua vietnamita e melhoria da qualidade da educação em áreas de minorias étnicas.

Na manhã de 6 de novembro, em Ninh Binh, o Ministério da Educação e Formação realizou uma conferência para apresentar um resumo do projeto "Aprimoramento do ensino da língua vietnamita para crianças em idade pré-escolar e alunos do ensino fundamental de minorias étnicas no período de 2016 a 2020, com uma visão para 2025".

A conferência contou com a presença do Vice-Ministro Permanente da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, e de representantes de ministérios centrais, departamentos e localidades de todo o país.

Ao discursar na abertura da Conferência, o Vice-Ministro Permanente da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, enfatizou: “A Conferência é uma oportunidade para rever o processo de implementação, avaliar os resultados alcançados, partilhar experiências, modelos e boas práticas das localidades. Espero que os delegados discutam de forma franca e substancial e proponham soluções práticas para melhorar a eficácia do ensino da língua vietnamita para crianças em áreas de minorias étnicas.”

Resultados excelentes após 7 anos de implementação.

Segundo um relatório do Ministério da Educação e Formação, após 7 anos de implementação (2016-2023), o Projeto de Aprimoramento da Língua Vietnamita para Crianças em Idade Pré-escolar e Alunos do Ensino Fundamental de Minorias Étnicas alcançou muitos resultados expressivos.
Em maio de 2025, todo o país terá 4.913 jardins de infância com um grande número de crianças de minorias étnicas, com 882.845 crianças frequentando a escola (um aumento de mais de 128.000 crianças em comparação com 2015).
A taxa de crianças de minorias étnicas que recebem reforço em língua vietnamita é de 98,7%, um aumento de 0,8% em comparação com a primeira fase. O número de crianças que estudam 2 sessões por dia é de quase 98,5%.

As instalações foram significativamente melhoradas: 99% das escolas de educação infantil com crianças de minorias étnicas construíram ambientes que promovem o aprendizado da língua vietnamita, e quase 2.000 escolas possuem bibliotecas acolhedoras para que os pais leiam livros com seus filhos.
O corpo docente foi aprimorado tanto em qualidade quanto em capacidade bilíngue: mais de 90% dos professores são qualificados, 54% pertencem a minorias étnicas e mais de 52% dos professores conhecem a língua materna das crianças.

Foram amplamente implementadas atividades de treinamento e capacitação, com mais de 52.000 professores recebendo treinamento especializado para aprimorar o idioma vietnamita e quase 100.000 jovens pais de minorias étnicas recebendo treinamento em língua vietnamita para apoiar o aprendizado de seus filhos em casa.

As localidades têm demonstrado criatividade na implementação: construindo "Bibliotecas Verdes", "Clubes de Amantes do Vietname", organizando concursos de contação de histórias, recitais de poesia, intercâmbios em língua vietnamita... para ajudar as crianças a tornarem-se mais ousadas e confiantes na comunicação, contribuindo para reduzir a lacuna linguística ao ingressarem no ensino fundamental.

Na Conferência, representantes de províncias e cidades de todo o país apresentaram relatórios, compartilharam os resultados da implementação do Projeto, experiências na organização de atividades para aprimorar o idioma vietnamita e modelos eficazes em suas localidades. Muitas apresentações destacaram soluções criativas para mobilizar recursos, construir um ambiente de comunicação em vietnamita e conectar famílias, escolas e comunidades no apoio ao desenvolvimento da língua de crianças de minorias étnicas.

Empenhados em superar as dificuldades, rumo ao período de 2026 a 2030.

Além dos resultados alcançados, o relatório também apontou algumas dificuldades: muitas localidades ainda carecem de professores, especialmente professores que conheçam a língua materna das crianças; instalações e materiais de aprendizagem para aprimorar o idioma vietnamita ainda são escassos, principalmente em áreas remotas.
O Ministério da Educação e Formação determinou que, no próximo período, se concentrará na implementação de um modelo de aprimoramento da língua vietnamita com base na língua materna, na melhoria da capacidade dos professores, na mobilização de recursos sociais e na expansão da cooperação internacional para melhorar a qualidade da educação em áreas de minorias étnicas.

Em seu discurso de encerramento na Conferência, o Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong afirmou: “O projeto para fortalecer o vietnamita trouxe benefícios práticos, ajudando crianças de minorias étnicas a terem mais confiança, se integrarem e assimilarem bem o currículo. No futuro, o Ministério da Educação e Formação continuará a orientar e a eliminar as dificuldades enfrentadas pelas localidades, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de estudar em um ambiente igualitário, seguro e culturalmente rico.”

O Vice-Ministro solicitou às localidades que continuem a implementar rigorosamente as políticas de apoio a professores e crianças em áreas de minorias étnicas, a formar o pessoal e a construir um ambiente de comunicação vietnamita natural e rico, contribuindo para o sucesso da meta de universalizar e melhorar a qualidade da educação pré-escolar no período de 2026-2030.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-tieng-viet-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-dan-toc-thieu-so-post755555.html