6 tarefas-chave do sistema educacional da cidade de Ho Chi Minh para o novo ano letivo.

Alunos do distrito de Phu Nhuan (Cidade de Ho Chi Minh) participam de atividades educacionais experimentais em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Em particular, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh concentra-se em várias tarefas-chave, tais como: Continuar a inovar a gestão estatal na área da educação e formação; Garantir a equidade no acesso à educação para todos os grupos, com especial atenção às minorias étnicas, estudantes de comunidades insulares, órfãos, crianças sem-abrigo, pessoas com deficiência e pessoas de famílias pobres e quase pobres; Implementar eficazmente programas de pré-escola, ensino básico e formação contínua; Melhorar a qualidade e padronizar o corpo docente e o pessoal de gestão educacional em todos os níveis; Reforçar o trabalho político e a formação em defesa e segurança nacional para professores e alunos; Continuar a construir o modelo de "Escola Feliz"; Implementar projetos e programas nas áreas da saúde, desenvolvimento da educação física e desporto escolar; Implementar a "Estratégia para o Desenvolvimento da Educação na Cidade de Ho Chi Minh até 2030, com uma visão para 2045"; e Reforçar a integração internacional.

Em particular, a cidade continua a implementar eficazmente o Projeto de popularização e melhoria da proficiência em inglês para alunos do ensino médio e profissionalizante; o programa "Ensino e aprendizagem de matemática, ciências e inglês integrados aos currículos inglês e vietnamita"; e a expandir o modelo de escolas de alta qualidade, "escolas avançadas, integradas internacionalmente", para ajudar a equipar os alunos com as habilidades necessárias para a integração internacional.

Em nome da liderança da cidade, a Sra. Nguyen Thi Le, Secretária Adjunta do Comitê do Partido da Cidade de Ho Chi Minh, delineou seis tarefas-chave para o setor da educação no ano letivo de 2024-2025:

1. Continuar a implementar o plano para construir uma "Cidade Global de Aprendizagem da UNESCO em Ho Chi Minh, 2024-2030" em 2024, cumprindo todos os compromissos para a construção de uma cidade de aprendizagem. Continuar a implementar o Espaço Cultural Ho Chi Minh para promover o estudo e a emulação da ideologia, ética e estilo de Ho Chi Minh entre todos os quadros, professores, funcionários e alunos. Implementar efetivamente a iniciativa "Escola Feliz" para que cada professor e aluno sinta verdadeiramente alegria e felicidade ao vir para a sala de aula e para a escola.
2. Implementar eficazmente o plano da "Estratégia de Desenvolvimento da Educação da Cidade de Ho Chi Minh de agora até 2030, com uma visão para 2045", transformando a Cidade de Ho Chi Minh em um centro de formação de recursos humanos de alta qualidade para todo o país e para a região asiática.
3. Continuar a seguir o roteiro, garantindo a conclusão dos programas e projetos inovadores da cidade na área da educação; continuar a implementar eficazmente o Projeto de Popularização e Melhoria da Proficiência em Inglês para os alunos; o programa "Ensino e Aprendizagem de Matemática, Ciências e Inglês Integrados aos Currículos de Inglês e Vietnamita"; expandir o ensino de diversas línguas estrangeiras de acordo com as necessidades dos alunos e as instalações e o corpo docente disponíveis; equipar os alunos com as competências necessárias para se integrarem internacionalmente e tornarem-se cidadãos que respondam às necessidades de desenvolvimento da Cidade de Ho Chi Minh.
4. Fortalecer as atividades de garantia da qualidade educacional e construir escolas que atendam aos padrões nacionais. O ano letivo de 2024-2025 será o primeiro em que todo o país realizará o exame de conclusão do ensino médio, de acordo com o Programa Geral de Educação de 2018. O setor educacional da cidade precisa elaborar planos para orientar os alunos em seus estudos e organizar o exame, garantindo segurança, qualidade e adequação à realidade da cidade; Organizar com sucesso competições de excelência estudantil, competições de pesquisa científica e outras competições em nível municipal, criando um ambiente propício para que os alunos pratiquem, desenvolvam seu pensamento, habilidades, talentos e criatividade; Fortalecer a transformação digital no processo de matrícula para o primeiro ano do ensino fundamental.
5. Implementar programas de formação de professores alinhados às necessidades, garantindo estrutura, quantidade e qualidade suficientes para atender às exigências da reforma educacional; pesquisar e desenvolver projetos para capacitar o corpo docente e a equipe de gestão de instituições de educação infantil e fundamental para o período de 2026 a 2030, com uma visão para 2045. Organizar o recrutamento para assegurar quantidade e qualidade, priorizando a contratação de professores de educação infantil e fundamental em áreas com carência; organizar e alocar professores de educação infantil e fundamental entre as instituições de ensino da localidade, garantindo racionalidade e superando a situação de escassez e excedente de professores em áreas específicas. Pesquisar e assessorar no desenvolvimento de políticas para atrair e recrutar professores e apoiá-los, criando condições para que trabalhem com tranquilidade.
6. Foco na implementação de projetos de emulação para celebrar o 50º aniversário da Libertação do Vietnã do Sul e da reunificação do país, incluindo: o Programa de Educação Inteligente; o Projeto para transformar a cidade de Ho Chi Minh em um centro de formação de recursos humanos de alta qualidade para todo o país e região; e o projeto de construção de 4.500 salas de aula.

Fonte: https://thanhnien.vn/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-giao-duc-tphcm-trong-nam-hoc-moi-185240818174456718.htm