Publicação do Programa de disciplinas preparatórias para o ensino superior

O Ministério da Educação e Formação acaba de publicar a Circular n.º 20/2025/TT-BGDDT sobre o Programa de disciplinas preparatórias para o ensino superior.

A emissão desta Circular visa atender às necessidades de formação de conhecimentos para estudantes de minorias étnicas que concluíram o ensino médio e possuem capacidade e qualidades suficientes nas disciplinas de acordo com a sua orientação profissional.

A Circular recém-publicada também visa concretizar as políticas étnicas do Partido e do Estado, em consonância com a Resolução 29-NQ/TW, de 4 de novembro de 2013, a Lei da Educação de 2019 e a Resolução 71/NQ-TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo, sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação.

Anteriormente, em 2021, o Ministério da Educação e Formação emitiu a Circular nº 44/2021/TT-BGDDT, de 31 de dezembro de 2021, que promulga o Regulamento sobre matrículas, formação pré-universitária e consideração de transferência para o nível universitário e de faculdade na área da Educação Infantil. Esta Circular identifica a formação em conhecimentos culturais em disciplinas com foco profissional como parte importante do sistema educacional de escolas especializadas. No entanto, o ano letivo de 2024-2025 é o último ano letivo para a implementação da Circular nº 48/2012/TT-BGDDT, de 21 de dezembro de 2012, que detalha as diretrizes de 11 disciplinas pré-universitárias.

O ano letivo de 2025-2026 marcará o início da implementação do novo Programa de Curso Preparatório para a Universidade, que se baseia no Programa de Educação Geral de 2018. Portanto, a publicação do Programa de Curso Preparatório para a Universidade é uma tarefa urgente, garantindo qualidade, consistência e orientação estratégica de longo prazo para a educação nas escolas preparatórias para a universidade. O Programa de Curso Preparatório para a Universidade contribui para assegurar a equidade no acesso à educação, minimizando a disparidade na qualidade do ensino e na qualificação dos recursos humanos entre as regiões do país.

Especificamente, os alunos do ensino pré-universitário recebem conhecimentos culturais em três disciplinas, de acordo com a combinação de disciplinas utilizada para admissão nas escolas pré-universitárias (disciplina 1, disciplina 2, disciplina 3, incluindo as seguintes disciplinas: Matemática, Literatura, Inglês, História, Geografia, Física, Química, Biologia, Educação Econômica e Jurídica, Tecnologia da Informação, Tecnologia) e Inglês, Tecnologia da Informação (na qual Tecnologia da Informação está incluída como uma disciplina de conhecimentos culturais).

A Circular estipula que, para combinações de disciplinas que incluam Matemática e Literatura, o tempo dedicado à Matemática seja de 8 períodos por semana e o tempo dedicado à Literatura, de 7 períodos por semana. Ao mesmo tempo, o conteúdo de prática e experimentação em ciências naturais em cada tópico deve ser aumentado, a tecnologia da informação deve ser promovida e os alunos devem ser orientados na exploração e utilização da tecnologia de Inteligência Artificial em cada disciplina.

A duração do curso preparatório é de um ano letivo. O diretor da escola preparatória define o Plano Anual de Estudos para garantir 28 semanas de aulas efetivas, com o tempo restante reservado para revisão, exames finais e outras atividades.

O programa possui uma estrutura flexível, com cerca de 70% do conteúdo e da duração definidos previamente; os 30% restantes do conteúdo e da duração são desenvolvidos proativamente pela escola para atender às necessidades dos alunos e às condições da instituição.

A publicação da Circular teve um impacto positivo sobre docentes e alunos dos cursos preparatórios. Para os professores, o Programa de Ensino Preparatório exige que possuam sólidos conhecimentos profissionais, inovem ativamente nos métodos de ensino e diversifiquem as práticas de ensino e aprendizagem para promover a iniciativa e a criatividade dos alunos no processo de aprendizagem.

Para os alunos, o Programa de Formação em Conhecimento Cultural visa consolidar e sistematizar o conhecimento na educação geral, apresentando também conteúdo e tópicos avançados para atender às aspirações dos alunos, preparando-os com conhecimentos, habilidades, capacidades e qualidades para o ingresso na universidade.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/ban-hanh-chuong-trinh-cac-mon-hoc-boi-duong-du-bi-dai-hoc-20250924195131992.htm