Incluir a disciplina obrigatória de Tecnologias da Informação no programa preparatório para a universidade: Reduzindo a exclusão digital.

GD&TĐ - O Ministério da Educação e Formação acaba de anunciar uma proposta de alteração e complementação de vários artigos da Circular nº 44/2021/TT-BGDĐT (Projeto de Circular). Uma novidade notável é a inclusão da Tecnologia da Informação como disciplina obrigatória no programa de formação pré-universitária em conhecimentos culturais.

Equidade para estudantes de minorias étnicas

Segundo o Sr. Le Huu Thuc, diretor da Escola Preparatória da Universidade de Ho Chi Minh, a inclusão da disciplina de Tecnologia da Informação na proposta curricular é totalmente razoável e está em consonância com o Programa de Educação Geral de 2018. Dessa forma, visa-se aprimorar a qualidade do ensino e ampliar as oportunidades de aprendizagem para estudantes de minorias étnicas.

De acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, a Tecnologia da Informação foi "aprimorada" e pode se tornar uma disciplina principal com mais períodos, semelhante a Matemática, Física e Química, caso os alunos optem por uma combinação que a inclua. No entanto, mesmo que não seja escolhida como disciplina principal, a Tecnologia da Informação continua sendo uma disciplina complementar obrigatória. Todos os alunos, independentemente da combinação escolhida, devem cursar Tecnologia da Informação em nível complementar. Essa mudança visa garantir que o programa preparatório para a universidade esteja sincronizado com o novo Programa de Educação Geral, substituindo o antigo programa de 2006, que está desatualizado.

O Sr. Thuc reconheceu que isso era necessário e apropriado para atender aos requisitos do novo Programa de Educação Geral. Essa adaptação não encontrou muitas dificuldades, pois o novo Programa de Educação Geral já havia sido implementado em todo o nível de educação geral, e o programa preparatório tinha a função de consolidar o conhecimento dos alunos.

O mestre Hoang Bao Truong, chefe do departamento e professor da área de Serviço Social na Academia Feminina do Vietnã (Cidade de Ho Chi Minh ), expressou grande apreço pela área de Tecnologia da Informação e afirmou que as habilidades digitais se tornaram competências essenciais, em pé de igualdade com a leitura, a escrita e o cálculo. No ambiente universitário moderno, consultar documentos online, usar softwares de aprendizagem, realizar trabalhos em grupo por meio de plataformas digitais e participar de aulas conjuntas são requisitos básicos.

Se os alunos de minorias étnicas, que são inerentemente desfavorecidos em termos de acesso, não forem sistematicamente equipados com essas habilidades desde a fase preparatória, continuarão a enfrentar grandes barreiras, aumentando a exclusão digital e afetando diretamente seus resultados de aprendizagem.

Sendo de etnia Nung, o mestre Truong compreende que a maioria dos estudantes de minorias étnicas provém de áreas economicamente e socialmente desfavorecidas, onde o acesso a computadores e à internet é limitado. Portanto, esta política visa eliminar a desigualdade de oportunidades. A obrigatoriedade do estudo de TI no programa preparatório, com investimento do Estado, garantirá que todos os estudantes tenham um ponto de partida mais justo em termos de competências digitais. Esta é a chave para ajudá-los não só a ter um bom desempenho na universidade, como também a abrir portas para oportunidades de emprego na economia digital em rápida expansão.

Escola Preparatória Universitária Étnica Sam Son (Thanh Hoa). Foto: ITN

Amplie suas oportunidades de carreira

O Mestre Truong reconheceu que, no processo de implementação, existem desafios inevitáveis ​​relacionados às instalações (computadores, conexão à internet) e ao corpo docente nas escolas preparatórias. No entanto, essas são questões que precisam ser resolvidas com um plano de investimentos sincronizado, e não um motivo para adiar uma política correta. Os benefícios a longo prazo da melhoria da qualidade dos recursos humanos e da promoção da equidade social que essa política traz são enormes, superando em muito as dificuldades iniciais.

Segundo a Sra. Tang Thi Ngoc Mai, membro da 14ª Assembleia Nacional, tornar a Tecnologia da Informação uma disciplina obrigatória é necessário, especialmente no contexto da transformação digital e da revolução industrial 4.0 que está ocorrendo com força. Essa política não só contribui para melhorar a qualidade da formação preparatória para a universidade, como também ajuda os alunos a serem criativos e a acompanharem as exigências da era digital.

A nova política também visa garantir o acesso equitativo para estudantes de minorias étnicas, áreas remotas e desfavorecidas – onde os estudantes têm pouco acesso à tecnologia. Quando a Tecnologia da Informação se tornar uma disciplina obrigatória, os estudantes terão a oportunidade de reduzir a “exclusão digital”, preparar-se melhor para o ensino superior, além de estimular sua paixão pela tecnologia e abrir novas oportunidades de carreira.

“Após a conclusão e publicação oficial das minutas de emendas e aditamentos a diversos artigos da Circular nº 44/2021/TT-BGDDT, espero que o Ministério da Educação e Formação desenvolva em breve um programa-quadro com uma orientação geral para a disciplina de Tecnologias da Informação, para que as escolas abrangidas pela Circular possam implementá-lo rapidamente na prática”, enfatizou a Sra. Tang Thi Ngoc Mai.

O Ministério da Educação e Formação afirmou que a publicação da Circular Preliminar visa atender às necessidades de formação de conhecimento dos estudantes de minorias étnicas que concluíram o ensino médio e possuem capacidade e qualidades suficientes nas disciplinas de acordo com a sua orientação profissional, ao mesmo tempo que concretiza as políticas étnicas do Partido e do Estado, em consonância com a Resolução 29-NQ/TW, Lei da Educação de 2019.

Assim, a minuta da circular apresenta alguns pontos novos, incluindo a adição da disciplina de Tecnologia da Informação como obrigatória no programa de formação em conhecimentos culturais. A minuta também aprimora o conteúdo de prática, experimentação e aplicação da tecnologia, especialmente inteligência artificial (IA). Com a nova minuta da circular, o programa é estruturado de forma flexível, com 70% de conteúdo obrigatório e 30% desenvolvido proativamente pela escola.

De acordo com a minuta da circular, os alunos do ensino pré-universitário recebem formação em conhecimentos culturais em três disciplinas, de acordo com a combinação de matérias utilizada para admissão nas escolas pré-universitárias (disciplina 1, disciplina 2 e disciplina 3, incluindo as seguintes matérias: Matemática, Literatura, Inglês, História, Geografia, Física, Química, Biologia, Educação Econômica e Jurídica, Tecnologia da Informação e Tecnologia). A Tecnologia da Informação está incluída como disciplina para a formação em conhecimentos culturais.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/bo-sung-mon-tin-hoc-bat-buoc-trong-ct-du-bi-dai-hoc-thu-hep-khoang-cach-so-post744687.html