Ministério da Educação e Formação: questões do exame de admissão do 10.º ano não criam pressão para estudo extra

"A criação de testes e avaliações regulares e periódicas, exames de admissão para os níveis primário e secundário, exames de admissão para o 10º ano... estão em conformidade com os requisitos do Programa de Educação Geral de 2018 e não pressionam os alunos a fazer aulas extras" é uma das instruções mais recentes do Ministério da Educação e Treinamento em relação à implementação da Circular 29 sobre ensino extra.

De acordo com o Ministério da Educação e Treinamento, após um mês de implementação da Circular 29, a conscientização inicial e os hábitos de professores, alunos e pais com relação ao ensino e aprendizagem extras mudaram; os níveis de gestão também gradualmente se adaptaram à nova maneira de gerenciar o ensino e a aprendizagem extras...

O vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, deu instruções ao inspecionar a implementação da Circular 29 nas localidades.

FOTO: MOET

No entanto, o Ministério da Educação e Treinamento disse que ainda há localidades que demoram a emitir documentos de orientação e promulgar regulamentações locais, o que causa confusão na implementação; a coordenação entre departamentos e filiais na implementação de regulamentações sobre ensino extracurricular em alguns lugares não é oportuna, então vários professores que precisam de ensino extracurricular estão preocupados.

A orientação para que as instituições educacionais ajustassem os planos educacionais de suas escolas para cumprir com os regulamentos da circular em alguns lugares não foi oportuna e pronta, levando à interrupção repentina do ensino extra nas escolas, afetando a psicologia dos alunos e de seus pais.

Questões objetivas como a falta de escolas; pais que dependem de escolas e professores devido à falta de tempo e conhecimento para dar aulas particulares aos seus filhos; expectativas de alto desempenho acadêmico dos filhos; pressão dos exames; alunos que não são realmente proativos na aprendizagem e não conseguem estudar por conta própria... também criam preocupações quando a Circular nº 29 é implementada.

Colocando os resultados do autoestudo em avaliação e competição

No futuro, o Ministério da Educação e Treinamento exigirá que os Departamentos de Educação e Treinamento orientem as instituições educacionais a usar efetivamente as instalações e o corpo docente para implementar o programa de educação geral, garantindo que os alunos possam estudar as disciplinas obrigatórias/atividades educacionais e disciplinas eletivas corretas e suficientes para atender aos requisitos do programa.

As instituições de ensino devem continuar a inovar métodos e formas de testes e avaliação, visando à formação das qualidades e capacidades dos alunos. A criação de testes e avaliações regulares e periódicos, exames de admissão no início do nível, exames de admissão para o 10º ano, etc., deve ser consistente com os requisitos do Programa de Educação Geral de 2018, sem pressionar os alunos a estudar mais.

Pesquise e classifique os níveis dos alunos para elaborar planos adequados de alocação em turmas e treinamento de professores. Não organize sessões de revisão indiscriminadas, inapropriadas, ineficazes e desnecessárias.

Construir um modelo de apoio à aprendizagem nas escolas, sob a orientação dos professores. Organizar o estudo independente dos alunos na segunda sessão, a fim de aprimorar sua capacidade de autoestudo e pesquisa, com base na orientação dos professores. "Dependendo da situação real e de cada etapa específica, considerar o lançamento de movimentos práticos e eficazes de autoestudo; fazer com que os resultados do "autoestudo" se tornem o alvo de competição e avaliação durante o ano letivo", declarou a diretriz do Ministério da Educação e Formação.

O Ministério da Educação e Formação também solicitou aos Departamentos de Educação e Formação que orientem e apoiem professores, organizações e indivíduos na execução tranquila dos procedimentos administrativos prescritos para o registro de aulas e aprendizagem extra, de acordo com os regulamentos. Fortaleçam a fiscalização e tratem rigorosamente as violações; elogiem e recompensem, e promovam exemplos de grupos e indivíduos dedicados aos alunos.

A longo prazo, o Ministério da Educação e Treinamento recomenda que os Departamentos de Educação e Treinamento orientem as localidades a construir escolas e turmas suficientes e garantir a qualidade para que todos os alunos em idade de educação universal possam ir à escola, reduzindo a pressão sobre as matrículas, especialmente em grandes cidades, zonas industriais e áreas densamente povoadas, e não permitindo resolutamente que alunos em idade de educação universal não vão à escola.

Fonte: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ra-de-thi-vao-lop-10-khong-gay-ap-luc-hoc-them-185250314161427665.htm