O incidente de mais de 300 professores de Hanói peticionando na Circular 08 do Ministério da Educação e Treinamento (MOET) com condições que dificultam a promoção de títulos profissionais ainda não havia diminuído quando, em 31 de julho, o Sr. Nguyen Van Duong, professor da Escola Secundária Phu Xuyen A, representou 2.483 professores de todos os níveis em Hanói e enviou uma carta ao Presidente do Comitê Popular de Hanói e aos diretores do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói e do Departamento de Assuntos Internos de Hanói sobre a questão da promoção de títulos profissionais, esperando que Hanói aplicasse a revisão de promoção para professores qualificados em vez de organizar exames.

Vale ressaltar que, embora a promoção de títulos profissionais (CDNN) para professores seja implementada da mesma forma, a aplicação é diferente em cada local. Em muitas províncias e cidades, como Bac Giang, Nam Dinh , Hoa Binh, Hung Yen, Ninh Binh, etc., professores do nível III são considerados para promoção ao nível II sem necessidade de exame. Mesmo em Hanói, existem Departamentos de Educação e Treinamento que consideram o recrutamento de professores do ensino médio e fundamental. Por que professores do ensino médio e da educação continuada com boa formação, formados na universidade e com muitas contribuições não são considerados para o recrutamento? Isso levanta a questão da "inadequação e injustiça entre os níveis de educação em uma cidade e entre as localidades".

Apesar de atender aos padrões de treinamento e décadas de experiência, muitos professores ainda se preocupam em não serem promovidos.

O Sr. Tran Xuan Nhi, ex-vice-ministro da Educação e Formação, afirmou que, na educação , com o desejo dos professores de melhorarem cada vez mais sua qualidade, é necessário elevar as classificações e os níveis hierárquicos. No entanto, a forma de resolver esse problema precisa ser considerada e calculada de forma razoável, e não deve ser "nivelada".

“Temos um ditado que diz “velhos professores, jovens cantores”. Os professores terão suas próprias vantagens e desvantagens ao longo do tempo. Não devemos negar ou exigir coisas muito novas, como línguas estrangeiras, ciência da computação... Portanto, devemos considerar cuidadosamente”, expressou o Sr. Tran Xuan Nhi.

Ao compartilhar essa questão com repórteres, o Sr. Dang Tu An, Diretor do Fundo de Apoio à Inovação da Educação Geral do Vietnã, disse que, no início de 2021, uma "série" de circulares do Ministério do Interior e do Ministério da Educação e Treinamento sobre títulos profissionais e classificações salariais para professores recebeu fortes reações da opinião pública. Mais de um ano depois, o Ministério da Educação e Treinamento revisou a circular, abolindo muitos conteúdos. No entanto, as diretrizes para as localidades não eram específicas e claras, e nenhum novo documento oficial foi emitido, então cada localidade entendeu e fez o que era entendido. As localidades ainda precisam aplicar o aumento salarial anual para os professores, o que levou à consideração do exame em outros locais. "A promoção como base para a classificação salarial está correta, mas a implementação deve ter um roteiro; o documento não pode entrar em vigor imediatamente após sua emissão. Precisamos de tempo para que os professores se preparem para padronizar a aplicação das condições, pelo menos igual ao tempo que leva para serem promovidos de um nível para outro", compartilhou o Sr. Dang Tu An.

O Sr. Le Nhu Tien, ex-vice-presidente da Comissão de Cultura e Educação da Assembleia Nacional, afirmou: "O Estado, a Assembleia Nacional e o Governo enfatizam a reforma administrativa em todas as áreas, reformando procedimentos administrativos e regulamentações desnecessárias para criar condições para o desenvolvimento comum do país, da economia e da sociedade. Portanto, fazemos apenas o necessário, e regulamentações de natureza meramente formal e administrativa não devem ser adotadas. Certificados desnecessários farão com que o movimento de solicitação de certificados "floresça", mas os resultados não serão substanciais."

Nesse sentido, o Sr. Le Nhu Tien propôs: “A partir dos dois pontos principais: a capacidade do professor atende aos requisitos de ensino do nível em que leciona e às necessidades da instituição de ensino e formação, a promoção é automática. Não se deve estabelecer muitos procedimentos enquanto houver escassez de professores. Quando os professores estiverem qualificados para lecionar em seu nível, eles receberão aumento salarial e promoção após um determinado período, sem a necessidade de organizar muitos exames dispendiosos e trabalhosos.”

Em conversa com repórteres do Jornal do Exército Popular sobre o assunto, o Dr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais (Ministério da Educação e Formação), afirmou que os regulamentos sobre os padrões de qualificação e a promoção da qualificação dos servidores públicos em diversos setores/áreas são implementados de acordo com os regulamentos gerais da Assembleia Nacional, constantes da Lei dos Servidores Públicos de 2010 e da Lei de Emendas e Suplementos a diversos artigos da Lei dos Quadros, Servidores Públicos e da Lei dos Servidores Públicos. Ao mesmo tempo, são implementados de acordo com as instruções detalhadas do Governo, constantes do Decreto n.º 115/2020/ND-CP, de 25 de setembro de 2023, que regulamenta o recrutamento, a utilização e a gestão dos servidores públicos.

Assim, a promoção de um professor de nível inferior para um nível superior na mesma área profissional é realizada por meio de exame e consideração (Cláusula 2, Artigo 31 da Lei dos Servidores Públicos de 2010 e Cláusula 2, Artigo 29 do Decreto nº 115/2020/ND-CP). A organização da promoção de um professor de nível inferior por exame ou consideração em nível local fica a critério da agência ou unidade com autoridade para organizar o exame ou consideração para a promoção de um professor de nível superior, de acordo com as disposições legais. O Ministério da Educação e Treinamento não tem autoridade para revogar a regulamentação sobre o exame para promoção de professores de nível superior e também não tem autoridade para propor que as localidades implementem uma forma unificada de consideração para promoção.

No entanto, o Dr. Vu Minh Duc disse que a proposta dos professores de abolir o exame de promoção do CDNN é bem fundamentada e, de acordo com as informações fornecidas pelo Ministério do Interior (a agência designada pelo Governo para presidir a consultoria sobre alterações e complementação de vários artigos do Decreto nº 115/2020/ND-CP), este Ministério está aconselhando o Governo a abolir o exame de promoção do CDNN.

Portanto, o Ministério da Educação e Treinamento recomenda que as localidades, com base em situações práticas, considerem e escolham formas apropriadas para organizar a promoção do CDNN dos professores para criar condições favoráveis ​​para a equipe e garantir a identificação de professores que sejam realmente dignos da promoção do CDNN com base nos princípios de igualdade, publicidade, transparência, objetividade e legalidade.

Artigo e fotos: THU HA - TRAN HOAI

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