Como obter 9,0 na redação do IELTS por Luyen Quang Kien

Prestar atenção a dados específicos e argumentos convincentes, de acordo com o Sr. Luyen Quang Kien, é o segredo para obter uma nota 9,0 no teste de redação do IELTS.

O Sr. Kien, um professor de inglês de 31 anos em Hanói , foi a primeira pessoa a obter 9,0 em todas as quatro habilidades do IELTS, incluindo audição, conversação, leitura e escrita, após o teste baseado em computador em 3 de junho.

Segundo Kien, a escrita é a habilidade mais difícil de se obter a pontuação máxima. Embora tenha obtido 9,0 no geral 5 vezes (pontuação média de 4 habilidades, arredondada para 0,25 pontos), Kien só obteve 9,0 na prova de escrita duas vezes.

Este teste consiste em duas partes: Tarefa 1 e Tarefa 2, cada uma valendo no máximo 9 pontos. Os quatro critérios para a avaliação deste teste são a conclusão da tarefa, o vocabulário, a gramática e a coerência, sendo o primeiro critério o mais importante.

O Sr. Kien é a primeira pessoa no Vietnã a obter nota 9,0 em todas as quatro habilidades do IELTS. Foto: cedida pelo autor .

Aqui está o que o Sr. Kien compartilhou sobre como fazer a Tarefa 1 e a Tarefa 2 do teste de redação do IELTS:

Preste atenção especial aos detalhes na Tarefa 1

O Sr. Kien acredita que os candidatos têm dificuldade em obter nota máxima em Redação devido às notas baixas na Tarefa 1. Esta seção apresenta gráficos em muitos formatos diferentes, exigindo que os candidatos analisem, comparem e processem dados em um período específico.

"Se a fórmula for usada, os candidatos receberão apenas 6 a 7 pontos pela conclusão da tarefa. Para obter uma pontuação alta, é preciso saber comparar pontos importantes e usar vocabulário flexível", disse o Sr. Kien.

Ele usou como exemplo a questão da Tarefa 1 da prova de 3 de junho, que era um gráfico de linhas, comparando a taxa de desemprego do Reino Unido com a do resto da Europa e do Japão. Kien encontrou informações específicas no gráfico, como as posições mais alta, mais baixa, pico, fundo, inalterada ou cruzada.

"Coisas como mudanças mais altas, mais baixas e mais drásticas são importantes. Os candidatos devem comparar apenas lugares com mudanças significativas", disse ele.

O Sr. Kien observou que, na Tarefa 1, além da introdução e da conclusão, os candidatos precisam declarar o motivo de cada parágrafo do corpo do texto. Ele dividiu o corpo do texto em três parágrafos, respectivamente sobre o Reino Unido, a Europa e o Japão, pois observou tendências claras. Nos dois primeiros anos, a taxa de desemprego no Reino Unido foi a mais alta e depois caiu drasticamente, dando lugar ao pico no restante da Europa. Além disso, ele também mencionou os indicadores que sempre foram os mais baixos no Japão.

Argumento Persuasivo na Tarefa 2

Ao contrário da Tarefa 1, a Tarefa 2 é uma redação argumentativa social, exigindo que os candidatos apresentem argumentos para provar e discutir de forma persuasiva. O Sr. Kien certa vez se deparou com uma pergunta que questionava se os benefícios superavam as desvantagens da educação domiciliar.

"Listei três benefícios, mas argumentei contra todos eles, dizendo que isso tem mais desvantagens", disse o Sr. Kien.

Muitas pessoas acreditam que o ensino domiciliar ajudará as crianças a evitar alguns problemas na escola, como sofrer bullying, ser influenciadas por maus amigos ou se apaixonar precocemente. Os pais também podem criar um programa que se adapte aos interesses e à velocidade de aprendizagem dos filhos. Além disso, as famílias podem economizar nas despesas escolares.

No entanto, de acordo com o Sr. Kien, as crianças podem evitar problemas na escola, mas não têm a oportunidade de desenvolver habilidades sociais. Se não tiverem contato com a escola, terão dificuldade em resolver problemas na vida futura. Além disso, nem todos os pais conseguem criar um programa de aprendizagem para seus filhos. Os pais não são bons em todas as áreas para dar aulas particulares aos seus filhos, por isso precisam contratar tutores ou enviar seus filhos para cursos online.

"Na escola, há materiais escolares e livros disponíveis, mas em casa, os pais precisam gastar dinheiro para comprá-los para seus filhos estudarem", argumentou o Sr. Kien.

Concluindo, ele concluiu que o ensino domiciliar só é adequado para pais que sejam muito bons, tenham conhecimento das áreas em que seus filhos estudam, tenham formação pedagógica e tenham recursos financeiros adequados.

"Concordo que há algumas pessoas que ensinam melhor seus filhos, mas a maioria deveria ir à escola", disse ele.

No tipo de refutação, a refutação não precisa necessariamente ser mais numerosa, mas deve sempre ser mais forte do que os argumentos de defesa. Caso a outra justificativa seja mais forte, o candidato deve admitir que ela está correta, mas argumentará que ela só está correta dentro de certos limites. Por exemplo, no teste do Sr. Kien, os pais elaboram um programa adequado para seus filhos, mas isso só é adequado para profissionais.

Em geral, o Sr. Kien acredita que o erro da maioria dos candidatos na prova de Redação é sempre achar que precisam usar palavras difíceis e estruturas gramaticais complexas. O IELTS é um teste de proficiência linguística, portanto, se o candidato usar a linguagem com precisão e delicadeza, será muito bem avaliado. A prova do Sr. Kien sempre utiliza palavras comuns e diversas.

"Em vez de se concentrar primeiro em argumentos contundentes e depois se preocupar se o vocabulário é flexível o suficiente, os candidatos geralmente fazem o oposto: escolhem o vocabulário primeiro e as ideias depois", disse o Sr. Kien.

Com ideias já em mente, ele terminou dois artigos em pouco tempo, com cerca de 20 minutos restantes para revisar o artigo algumas vezes antes que o tempo acabasse.

"Para escrever rapidamente, os candidatos precisam ler e assistir muito para acumular conhecimento e, ao se deparar com qualquer tópico, sempre ter uma tese em mente", disse ele.

Alvorecer

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