Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Como reduzir a pressão sobre os professores?

Báo Đại Đoàn KếtBáo Đại Đoàn Kết26/11/2024

Os professores enfrentam diversos tipos de pressão e estão sobrecarregados de trabalho, mas continuam a exercer a profissão por amor à profissão e aos alunos. A necessidade de desenvolver soluções para aumentar a motivação e reduzir a pressão sobre o corpo docente é uma necessidade urgente hoje em dia.


ele conquistou
Professores e alunos da Escola Primária Phan Chu Trinh (Distrito de Ba Dinh, Hanói ). Foto: NTCC.

Pouco aumento salarial, muito aumento de pressão

O Instituto de Desenvolvimento de Políticas (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh) acaba de anunciar os resultados de um estudo sobre a vida dos professores nas províncias de Binh Thuan , Tay Ninh e Hau Giang. O projeto foi conduzido em setembro e outubro de 2024, entrevistando 132 gestores educacionais e professores de todos os níveis e conduzindo uma pesquisa em larga escala com 12.505 professores de todos os níveis sobre questões relacionadas à renda, vida, pressão e motivação para a profissão. Os resultados mostram que, embora o salário-base tenha sido ajustado, a renda da profissão docente atende apenas a uma média de 51,87% das necessidades de gastos mensais das famílias dos professores para o grupo sem empregos adicionais. Para o grupo de professores com empregos adicionais, atende a cerca de 62,55%. Particularmente, os professores com menos de 10 anos de experiência são avaliados para atender apenas a uma média de 45,7% das necessidades de gastos mensais de suas famílias.

Além da pressão financeira, 70,21% dos professores afirmaram estar sob pressão ou muita pressão dos pais, com uma pontuação média de 4,4/5 (5 pontos é muita pressão). Os resultados da pesquisa também mostraram que até 40,63% dos professores pretendiam mudar de carreira devido à violência psicológica sofrida pelos pais. Isso é considerado um problema alarmante até mesmo no setor educacional , onde muitos pais têm expectativas muito altas, muitas vezes interferem profundamente no trabalho docente e até pressionam as notas. Eles monitoram constantemente, fazem perguntas e solicitam relatórios detalhados sobre a situação de aprendizagem de seus filhos por meio de grupos de redes sociais.

Mais preocupante ainda, alguns professores também reclamaram que alguns pais ofenderam gravemente os professores, indo diretamente à escola para discutir, xingar ou até mesmo agredir os professores quando seus filhos eram criticados, lembrados ou não obtinham notas altas. Além disso, as regulamentações sobre os padrões e as atitudes dos professores em relação aos alunos ficaram em segundo lugar em termos de pressão, com 63,73% dos professores afirmando estar sob pressão ou muito pressionados, com uma pontuação média de 4,2/5 pontos. A pesquisa também mostrou que 71,83% dos professores estavam sobrecarregados de trabalho. Essa taxa para professores de pré-escola foi de 87,65%.

No relatório "Danos à saúde mental após a pandemia e desafios do sistema de saúde mental", o Professor Associado, Dr. Tran Thanh Nam - Vice-Reitor da Universidade de Educação (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói) apontou que 41,1% dos professores começaram a apresentar sinais perceptíveis, 22% dos professores apresentavam alto risco de danos à saúde mental e cerca de 6,1% dos professores apresentavam problemas de saúde mental. O estudo sobre a saúde mental de professores do ensino médio em Quang Tri, Hue e Ho Chi Minh City também apontou as principais causas que levam a essa situação, incluindo sobrecarga de tarefas, não se sentir reconhecido pelas tarefas concluídas, incapacidade de conciliar o tempo entre vida pessoal e profissional, comportamentos hostis por parte de alunos e pais...

O Dr. Hoang Trung Hoc, especialista em psicologia escolar (Academia de Gestão Educacional), afirmou que, para reduzir a pressão, são necessárias soluções abrangentes, que devem ser implementadas a longo prazo. Em particular, a raiz do problema continua sendo a renda dos professores. Eles precisam garantir um padrão de vida mínimo para se sentirem seguros em seus empregos. O salário atual dos professores não garante um padrão de vida mínimo, especialmente para novos professores de pré-escola e ensino fundamental. O Dr. Hoc alertou para o risco de os professores deixarem seus empregos ou trabalharem em meio período. Alguns professores vendem online ou trabalham em meio período para obter uma renda extra. Isso não é ruim, mas afetará diretamente a qualidade da educação.

Não devemos pensar que o salário médio de 5 a 7 milhões de VND/mês para professores é alto. Porque os trabalhadores comuns agora também têm uma renda de 7 a 9 milhões de VND/mês. Uma comparação como essa mostra o quão baixa é a renda dos professores.

“Libertar” professores para dar aulas extras legalmente

Como a renda do ensino não é suficiente para cobrir as despesas familiares, vários professores tiveram que assumir tarefas adicionais, como agricultura, pequenos negócios, vendas online, entregas... Esse número representa 15,33% dos professores entrevistados. Para aumentar sua renda, 25,4% dos professores entrevistados dão aulas extras na escola e 8,2% dão aulas extras fora da escola, incluindo aulas em casa, em casa, em centros, online e em data warehouses de aprendizagem aberta.

As perguntas levantadas foram: "Por que outras profissões têm permissão legal para realizar trabalho extra, mas o ensino não?" e ​​"Por que os professores não podem dar aulas extras, mas os professores autônomos podem abrir turmas?". A pesquisa registrou que 63,57% dos professores expressaram o desejo de legalizar o ensino extra, incluindo aulas particulares em casa e aulas online, para aumentar sua renda com suas próprias habilidades.

Sobre essa questão, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, afirmou que a política do Ministério não é proibir o ensino extra, mas proibir comportamentos de ensino extra que violem a ética e os princípios profissionais dos professores, como forçar os alunos.

Atualmente, o Ministério da Educação e Treinamento está solicitando comentários sobre o projeto de Circular que regulamenta o ensino e a aprendizagem extras com muitos conteúdos que são considerados mais específicos e razoáveis ​​do que as regulamentações atuais, como gestão mais rigorosa de programas de ensino extra, mudanças nas matrículas de alunos para aulas extras... De acordo com o projeto, não há mais regulamentações específicas sobre casos em que o ensino extra não é permitido como nas regulamentações atuais, mas o Artigo 3 do projeto menciona regulamentações específicas sobre princípios de ensino e aprendizagem extras.

O Dr. Nguyen Tung Lam, vice-presidente da Associação Vietnamita de Psicologia Educacional, reconheceu que isso não significa um "afrouxamento" das atividades extras de ensino e aprendizagem, mas sim um reforço da gestão do setor educacional com regulamentações mais específicas para criar condições para que os professores ministrem aulas extras adequadamente. Por exemplo, a nova Circular exige apenas que os professores elaborem uma lista de alunos, indicando claramente a turma em que estudam, para enviar ao diretor, juntamente com o compromisso de não forçar os alunos de forma alguma. Ao mesmo tempo, a regulamentação de "não usar exemplos, perguntas ou exercícios ensinados em aulas extras para testar e avaliar os alunos" evitará a situação de obrigar os alunos a frequentar aulas extras quando não houver necessidade.

“O novo rascunho da Circular concentrou-se na proteção dos direitos dos alunos e dos pais, exigindo a divulgação pública de informações sobre cursos extras, mensalidades e condições de ensino. É necessário um mecanismo para monitorar de perto e lidar prontamente com quaisquer deficiências descobertas em atividades extras de ensino e aprendizagem, para que uma maçã podre estrague o barril, afetando a reputação e a imagem dos professores”, destacou o Sr. Lam.

A Lei dos Professores está sendo discutida na Assembleia Nacional, e a questão de se os professores podem ou não dar aulas extras é preocupante. Algumas opiniões dizem que é necessário criar condições para que os professores deem aulas extras, mas isso deve ser feito por meio de centros de reforço escolar, com gestão e pagamento de impostos... O Ministério da Educação e Formação também propôs diversas vezes a inclusão da tutoria no setor empresarial condicional, para evitar distorções, facilitar a gestão e garantir os direitos de professores e alunos.

Sr. Dang Tu An - ex-diretor do Departamento de Educação Primária, diretor do Fundo de Apoio à Inovação da Educação Geral do Vietnã:

Escolas felizes - uma solução para reduzir a pressão sobre os professores

Senhor Box

Uma escola feliz é aquela que garante a qualidade da escola, garantindo o objetivo da inovação educacional, que é ensinar e desenvolver as habilidades e qualidades dos alunos. Felicidade, aqui, não significa apenas uma escola feliz e confortável, mas sim que todos os membros da escola, desde a diretoria, professores, alunos e pais, estejam felizes, animados, sem pressão e satisfeitos ao participar do processo de organização das atividades educacionais da escola. A construção de uma escola feliz precisa ser substancial, não apenas uma felicidade parcial. Deve haver um sistema rigoroso e substancial de avaliação e monitoramento.

Para construir uma escola feliz, há muitas tarefas que precisam ser implementadas em sincronia; o papel do diretor é liderar e disseminar a felicidade. O diretor que lidera a mudança precisa prestar atenção a três fatores: pessoas, ambiente de trabalho e estilo de trabalho na escola ao mesmo tempo. Todos os três fatores estão interligados e interligados, e as pessoas aqui são entendidas como funcionários, professores, trabalhadores, alunos e pais. Para realizar grandes e elevados feitos, a partir de agora, todo professor e gestor deve aprender a fazer pequenas coisas comuns, como: ouvir com calma; colocar-se no lugar dos outros ao lidar com o trabalho; prestar atenção às emoções dos outros ao trabalhar; nomear emoções; estar pronto para se desculpar; conectar-se e abrir-se, e encontrar soluções em conjunto.


[anúncio_2]
Fonte: https://daidoanket.vn/cach-nao-giam-ap-luc-cho-giao-vien-10295249.html

Tópico: professor

Comentário (0)

No data
No data

No mesmo tópico

Na mesma categoria

Jovens vão ao Noroeste para fazer check-in durante a mais bela temporada de arroz do ano
Na época de "caça" ao junco em Binh Lieu
No meio da floresta de mangue de Can Gio
Pescadores de Quang Ngai embolsam milhões de dongs todos os dias após ganharem na loteria com camarão

Do mesmo autor

Herança

Figura

Negócios

Com lang Vong - o sabor do outono em Hanói

Eventos atuais

Sistema político

Local

Produto