É preciso adotar medidas para gerir e eliminar as variações no ensino extracurricular.

O projeto de lei sobre professores está sendo submetido à Assembleia Nacional para apreciação, sendo a questão do ensino extra uma preocupação particular da opinião pública.

Evidências da necessidade de ensino e aprendizagem adicionais.

Em 18 de novembro de 2024, a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh anunciou um relatório de pesquisa sobre a vida de professores da educação infantil e do ensino fundamental, realizada em Binh Thuan , Tay Ninh e Hau Giang. Os resultados da pesquisa, que contou com a participação de 12.500 professores, mostraram que 25,4% deles ministravam aulas extras na escola e 8,2% ministravam aulas extras fora do horário escolar.

As aulas particulares focam principalmente em disciplinas como Matemática, Literatura, Inglês, Física e Química. Em particular, os professores lecionam 8,6 horas/semana no ensino fundamental, 13,75 horas/semana no ensino médio e 14,91 horas/semana no ensino superior.

Os professores participantes da pesquisa afirmaram que, embora o salário base tenha aumentado de 1,8 milhão para 2,34 milhões de VND, sua renda cobre apenas 51,8% das despesas mensais de suas famílias. Professores com menos de 10 anos de experiência na profissão avaliaram que sua renda docente cobre, em média, apenas 45,7% das despesas mensais de suas famílias.

Diante dessa realidade, os resultados da pesquisa mostram que 63,57% dos professores expressaram o desejo de legalizar o ensino extracurricular, incluindo aulas extras em casa e aulas extras online, para aumentar a renda proveniente de suas próprias habilidades.

Do ponto de vista dos pais, ainda existem muitas opiniões de que os alunos são forçados a fazer aulas extras de maneiras pouco claras, o que causa sobrecarga aos estudantes, que precisam estudar em vários turnos, e gera custos financeiros para suas famílias.

A Sra. Hoang Van Anh, mãe de um aluno da Escola Secundária Nguyen Cong Tru (Distrito de Ba Dinh, Hanói ), disse que seu filho ainda frequenta aulas extras por necessidade de revisão para o exame do 10º ano, já que Hanói só consegue atender à demanda de 60% dos alunos que concluem o ensino médio e estudam em escolas públicas.

Isso é totalmente voluntário e decorre das necessidades dos pais. No entanto, a Sra. Van Anh acredita que ainda há muitos alunos que precisam frequentar aulas extras com professores dentro da sala de aula e em centros externos.

Isso demonstra que, em sala de aula, os professores não conseguiram transmitir todo o conhecimento aos alunos ou que o tempo de aula não foi suficiente para que os professores o fizessem.

Em particular, muitos pais estão chateados porque seus filhos não têm aulas extras, então seus resultados nas avaliações são baixos, e o conteúdo das provas não é ensinado em sala de aula, mas apenas em aulas extras.

A Sra. Van Anh propôs que o governo permita que centros educacionais licenciados organizem aulas extras. Se os professores forem autorizados a ministrar aulas extras por conta própria, será impossível controlar se a atividade é voluntária ou obrigatória, e também será impossível arrecadar o imposto de renda.

O Ministério da Educação defende a proibição de comportamentos antiéticos em aulas particulares.

Ao expressar sua opinião sobre a questão do ensino e aprendizagem extra, o deputado da Assembleia Nacional, Nguyen Van Canh, afirmou que apenas o ensino extra com o objetivo de obter notas que não correspondem à capacidade real do aluno devido à falta de objetividade do tutor é algo que precisa ser interrompido, pois, na realidade, a necessidade de ensino e aprendizagem extra ainda existe.

Portanto, o Ministério da Educação e Formação precisa coordenar-se com as agências para emitir regulamentos específicos, bem como mecanismos de gestão para esta questão. No projeto de Lei dos Professores, é necessário que haja um mecanismo de gestão para o ensino e a aprendizagem extracurriculares.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que a política do Ministério não é proibir aulas de reforço, mas sim comportamentos antiéticos nessas aulas, incluindo "professores que forçam alunos a fazer aulas de reforço".

O Ministro Nguyen Kim Son afirmou que o Ministério da Educação e Formação está a desenvolver novas regulamentações, eliminando procedimentos formais. Por exemplo, em vez de pedirem autorização ao diretor para lecionarem fora da escola com os seus alunos regulares, os professores podem lecionar, mas precisam de elaborar uma lista dos alunos, informar o diretor e comprometer-se a não os forçar.

Ao mesmo tempo, os professores não utilizam exemplos, perguntas e exercícios ensinados para testar e avaliar os alunos.

Concordando com essa medida, o deputado da Assembleia Nacional, Nguyen Van Canh, propôs que, se alguma instituição de ensino permitir que seus professores ministrem aulas particulares para seus próprios alunos, as provas sejam selecionadas aleatoriamente de um banco de questões com todos os níveis de dificuldade antes da aplicação da prova, refletindo com precisão as habilidades dos alunos e garantindo a equidade para todos.

Além disso, o Ministério da Educação e Formação também propôs incluir a tutoria no setor empresarial condicional, para evitar distorções, facilitar a gestão e garantir os direitos tanto dos professores quanto dos alunos.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/can-co-bien-phap-quan-ly-loai-bo-bien-tuong-trong-day-them-20241126143258412.htm