Ensinar e aprender proativamente com base em questões de exame de referência.

Implementar avaliações para alcançar os melhores resultados com base em questões de referência é uma tarefa prioritária nas escolas atualmente. O professor Vuong Xuan Thuan, diretor da Escola Secundária Étnica Interna da Província de Lang Son , afirmou: "As questões de referência desempenham um papel importante na orientação do processo de avaliação de professores e alunos."

Atualmente, o Departamento de Educação e Formação de Lang Son está organizando treinamentos e capacitações para professores sobre a preparação para o exame de conclusão do ensino médio de 2025. Após o treinamento, a escola desenvolverá um plano específico. Além disso, a escola já mobilizou proativamente os professores para se reunirem em grupos e grupos profissionais, com base em uma estrutura de referência, para analisar, comparar, propor planos de ensino, elaborar conteúdo de revisão e orientar os alunos a alcançarem o máximo desempenho.

Ao falar sobre a implementação da revisão após a elaboração de questões de referência, o professor Nguyen Minh Dao, diretor da Escola Secundária Lam Kinh ( Thanh Hoa ), disse: A escola organizou grupos e grupos profissionais para pesquisar, discutir e ajustar o plano de ensino de cada disciplina. Os grupos profissionais elaboraram bancos de questões com base nas questões de referência.

Espera-se que a escola aplique aos alunos, pelo menos uma vez por mês, um teste baseado nas questões de referência, para que se familiarizem com o novo formato da prova. Essa é uma das bases para avaliar a qualidade do ensino em cada turma, permitindo ajustes adequados e oportunos no ensino e na revisão.

Na Escola Secundária Luc Ngan nº 1 (distrito de Luc Ngan, província de Bac Giang), a escola solicitou a grupos profissionais, associações profissionais e professores das disciplinas com questões de referência para exames que organizem pesquisas e reuniões com o objetivo de analisar a estrutura, o formato, a distribuição do conteúdo, o reconhecimento, a compreensão e os níveis de aplicação das questões de referência dos exames.

Com base em uma análise detalhada das questões da prova de referência, juntamente com os requisitos para o desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos do Programa de Educação Geral de 2018, grupos e equipes profissionais ajustaram imediatamente os planos de ensino, o conteúdo das aulas, os sistemas de questões, os exercícios e as provas simuladas; dividiram os alunos em pequenos grupos para organizar instruções de revisão científicas, práticas e eficazes, promovendo o estudo autônomo e a criatividade dos estudantes.

Além disso, grupos e equipes profissionais designam professores para desenvolver uma prova para cada disciplina, de acordo com a estrutura e o formato da prova de referência do Ministério da Educação e Formação; organizam reuniões de grupos e equipes de professores para revisar a prova de referência.

Segundo especialistas em educação, o exame de referência garante a conformidade com as normas sobre a estrutura e o formato do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, anunciadas pelo Ministério da Educação e Formação, e, ao mesmo tempo, segue de perto o Programa de Educação Geral de 2018, principalmente o 12º ano.

Em relação ao conteúdo do exame, o Ministério da Educação e Formação adicionou vários novos formatos de questões de múltipla escolha (anteriormente havia apenas um formato de questão de múltipla escolha); ao mesmo tempo, aumentou a diferenciação das questões em todas as disciplinas para atingir os objetivos do exame.

Portanto, as escolas precisam estudar cuidadosamente as questões de referência, analisar a matriz e a estrutura do exame para verificar o que há de novo em comparação com o programa antigo; a partir daí, fazer ajustes no ensino e na revisão para focar nos pontos certos e alcançar a eficácia.

Segundo o Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), para ajudar escolas, professores e alunos a se prepararem com tranquilidade para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, o Ministério da Educação e Formação criou prontamente um Comitê Diretivo para desenvolver questões de referência para o exame e implementou medidas para desenvolver essas questões de forma científica, rigorosa e responsável.

Para garantir objetividade, abrangência, proximidade com o programa e com o processo de ensino e aprendizagem, o Ministério da Educação e Formação convidou especialistas, cientistas, palestrantes, professores, editores que participaram da elaboração do Programa de Educação Geral de 2018, do Programa de Educação Continuada, autores que compilaram livros didáticos de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, participantes de cursos de formação sobre construção de bancos de questões e criação de provas organizados pelo Ministério da Educação e Formação, entre outros, para participarem da elaboração das questões da prova.

A partir de 2025, os candidatos farão quatro provas, sendo duas obrigatórias: Literatura e Matemática, e duas eletivas dentre as disciplinas cursadas no 12º ano, a saber: Línguas Estrangeiras, História, Física, Química, Biologia, Geografia, Educação Econômica e Jurídica, Tecnologia da Informação e Tecnologia. Destas, apenas a prova de Literatura será dissertativa, com duração de 120 minutos. As demais provas serão de múltipla escolha, sendo que a de Matemática terá duração de 90 minutos e as demais, de 50 minutos.

(Fonte: Ministério da Educação e Formação)

Fonte: https://nhandan.vn/chu-dong-viec-day-va-hoc-phu-hop-de-thi-tham-khao-post844379.html