Programa integrado de ensino secundário profissional abre portas para o desenvolvimento profissional

Isso é considerado uma nova direção para o streaming eficaz de alunos.

Muitas novas oportunidades

O projeto de Lei sobre Educação Profissional altera e complementa o programa de ensino médio profissionalizante, integrando o conhecimento básico do programa do ensino médio e a experiência profissionalizante para graduados do ensino fundamental; escolas secundárias profissionais; reconhecimento de resultados de aprendizagem, capacidade profissional acumulada; o papel das empresas...

Segundo a Sra. Nguyen Thi Hoan Cam, Vice-diretora da Escola Secundária Thanh Am ( Hanói ): O ensino médio profissionalizante integrado oferece muitas oportunidades para os alunos do ensino médio após a formatura. Esta também é uma direção adequada para alunos com capacidade acadêmica limitada, mas com boa capacidade prática, ajudando-os a atender rapidamente às necessidades de trabalho da sociedade.

A Sra. Cam citou outro exemplo: um especialista indiano na área de automação, que completa 26 anos este ano, mas tem 10 anos de experiência na área. Sabe-se que, após concluir o ensino fundamental, ele optou por cursar o ensino médio profissionalizante. Durante seus anos no ensino médio profissionalizante, ele estudou, praticou e acumulou experiência, trabalhando e estudando simultaneamente. Na realidade, o ensino médio profissionalizante já é praticado há muito tempo no mundo .

A Sra. Phan Thi Le Thu, Vice-Reitora Permanente do Far East College, também avaliou que o ensino médio profissionalizante está alinhado com a tendência de desenvolvimento mundial devido à integração dos estudos culturais com a formação profissional, o que ajuda a reduzir o tempo de estudo para participar do mercado de trabalho e adquirir habilidades mais rapidamente. No entanto, é necessário especificar melhor o programa de formação, de modo que ele esteja intimamente ligado ao conhecimento a serviço da formação profissional, e não seja disperso.

Por exemplo, para as disciplinas culturais no programa de formação profissional implementado de acordo com a Circular 15/2022/TT-BGDDT, existem atualmente 4 disciplinas, incluindo 3 obrigatórias: Matemática, Literatura, História e 1 disciplina eletiva. No entanto, algumas especializações, como Medicina, Eletricidade, Automação... não exigem História, mas sim Física, Química e Biologia.

“Espero que haja uma mudança que se adapte à profissão que os alunos almejam. Em particular, o conteúdo do programa cultural se concentra no conhecimento essencial que serve à profissão, sem ser disperso”, expressou a Sra. Thu, sugerindo que o diploma do ensino médio profissionalizante na Lei de Educação Profissional deveria definir claramente seu valor e determinar sua equivalência com o diploma do ensino médio, a fim de garantir o direito dos alunos de participarem facilmente do processo de admissão às universidades.

Como alguns setores da saúde ou pedagógicos não aceitam alunos que concluíram o ensino médio, mas exigem um diploma do ensino médio, é necessário especificar as disciplinas de transferência na Lei do Ensino Superior, incluindo concluintes do ensino médio, concluintes do ensino médio profissionalizante ou equivalente (Cláusula 3, Artigo 5º do projeto de lei). Isso facilitará o funcionamento de novas escolas e garantirá os direitos dos alunos.

Muitos alunos, após concluírem o 9º ano, optam por aprender uma profissão. Foto ilustrativa: NVCC

Dê as mãos para agilizar

Segundo o Sr. Nguyen Phuc Tho, Diretor da Faculdade Técnica de Economia Quoc Viet, a orientação profissional vem sendo implementada pelas escolas há muitos anos, mas a eficácia varia de acordo com a região. Portanto, para alcançar os resultados esperados, as regiões, especialmente o Departamento de Educação e Treinamento, precisam se coordenar com as escolas para implementá-la.

O Sr. Tho acrescentou que, atualmente, em muitas localidades, a cota de matrícula para escolas públicas de ensino médio é superior a 80%, o que significa que o número de alunos que ingressam em escolas de ensino médio profissionalizante e escolas de ensino médio profissionalizante diminuirá. Algumas localidades reduziram a cota para mais de 60% para escolas públicas de ensino médio, mas as pessoas comentaram e refletiram que perderam a oportunidade de estudar em escolas públicas de ensino médio... Embora a formação profissional tenha muitas políticas positivas, como: mensalidade gratuita, apoio ao emprego após a formatura... muitas famílias e estudantes não estão interessados.

“Para agilizar o trabalho de forma eficaz, pais e alunos precisam entender o valor do ensino secundário profissionalizante, sendo necessário um envolvimento intersetorial para propagar isso às pessoas e aos pais e mudar seu pensamento.

Ao mesmo tempo, as localidades precisam definir metas específicas para as escolas de ensino médio profissionalizantes em termos de matrícula, para não deixar que a diferença seja muito grande em comparação às escolas públicas", disse o Sr. Tho, acrescentando que, até agora, o Departamento de Educação e Treinamento não se concentrou realmente no treinamento de escolas de ensino médio profissionalizantes do sistema 9+ e no treinamento profissionalizante - educação continuada, mas investiu pesadamente em escolas de ensino médio públicas, o que levou a dificuldades no fluxo de alunos.

Portanto, para que as escolas de ensino médio profissionalizantes desenvolvam seus pontos fortes, os departamentos e agências locais precisam se envolver; é preciso haver mais programas de educação de orientação precoce para alunos e pais. A partir daí, alunos e pais podem visualizar como são as escolas de ensino médio profissionalizantes e quais oportunidades existem para desenvolver suas habilidades profissionais. E a decisão mais importante para um fluxo eficaz é não deixar que a lacuna nas cotas de matrícula seja tão grande quanto é agora.

A Sra. Nguyen Thi Hoan Cam, Vice-Diretora da Escola Secundária de Thanh Am, afirmou que a escola e os pais devem se reunir para reconhecer a eficácia e o valor dos programas oferecidos aos alunos, orientando-os assim. O Programa de Educação Geral de 2018, especialmente importante, são as atividades educacionais de orientação profissional. Portanto, os professores devem avaliar regularmente as habilidades dos alunos, analisando e fornecendo orientações adequadas aos alunos e aos pais.

Na Escola Secundária de Thanh Am, todos os anos, coordenamos com escolas técnicas e faculdades de ensino fundamental e médio a orientação profissional direta e indireta, ajudando os alunos a compreender melhor os programas do ensino médio profissionalizante e do ensino médio profissionalizante. Assim, ajudamos pais e alunos a entender que estudar em uma escola técnica ou secundária profissionalizante não significa que os alunos percam a oportunidade de prestar o vestibular ou seguir a carreira desejada.

Além disso, aprender um ofício desde cedo não só ajuda as crianças a acumular experiência, mas também cria uma base sólida para o desenvolvimento profissional, em vez de limitar as oportunidades, como muitos pais pensam", enfatizou a Sra. Cam.

“Recomendo às autoridades que os alunos do ensino médio profissionalizante continuem a usufruir do apoio financeiro, de acordo com os Decretos 81/2021 e 97/2023, para atrair matrículas. Como atualmente as escolas públicas de ensino médio estão isentas de mensalidades, é necessária uma política de apoio aos alunos que optam pelo ensino médio profissionalizante”, compartilhou a Sra. Phan Thi Le Thu, Vice-Reitora Permanente do Far East College.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/chuong-trinh-trung-hoc-nghe-tich-hop-mo-rong-canh-cua-phan-luong-post738075.html