Programa integrado de ensino médio profissionalizante abre portas para o desenvolvimento profissional

Isso é considerado uma nova direção para o streaming eficaz de alunos.

Muitas novas oportunidades

O Projeto de Lei sobre Educação Profissional altera e complementa o programa do ensino médio profissionalizante, integrando o conhecimento básico do programa do ensino médio e a experiência profissionalizante para graduados do ensino fundamental; ensino médio profissionalizante; reconhecimento dos resultados de aprendizagem, capacidade profissional acumulada; papel das empresas...

Segundo a Sra. Nguyen Thi Hoan Cam, vice-diretora da Escola Secundária Thanh Am ( Hanói ): O ensino médio profissionalizante integrado oferece muitas oportunidades para os alunos do ensino médio após a formatura. Esta também é uma direção adequada para alunos com capacidade acadêmica limitada, mas com boa capacidade prática, ajudando-os a atender rapidamente às necessidades de trabalho da sociedade.

A Sra. Cam citou ainda um especialista indiano na área de automação, que completou 26 anos este ano, mas possui 10 anos de experiência na área. Sabe-se que, após concluir o ensino fundamental, ele optou por cursar o ensino médio profissionalizante. Durante seus anos no ensino médio profissionalizante, ele estudou, praticou e acumulou experiência, além de trabalhar e estudar simultaneamente. A partir da realidade, percebe-se que o ensino médio profissionalizante é aplicado no mundo há muito tempo.

A Sra. Phan Thi Le Thu, Vice-Reitora Permanente do Far East College, também avaliou que o ensino médio profissionalizante está alinhado com a tendência de desenvolvimento mundial devido à integração dos estudos culturais com a formação profissional, o que ajuda a reduzir o tempo de estudo para participar do mercado de trabalho e adquirir habilidades mais rapidamente. No entanto, é necessário especificar melhor o programa de formação, de modo que ele esteja intimamente ligado ao conhecimento a serviço da formação profissional, e não seja disperso.

Por exemplo, para as disciplinas culturais no programa de formação profissional implementado de acordo com a Circular 15/2022/TT-BGDDT, existem atualmente 4 disciplinas, incluindo 3 obrigatórias: Matemática, Literatura, História e 1 disciplina eletiva. No entanto, algumas especializações, como Medicina, Eletricidade, Automação... não exigem História, mas sim Física, Química e Biologia.

“Espero que haja uma mudança para se adequar à profissão que os alunos almejam. Em particular, o conteúdo do programa cultural se concentra no conhecimento essencial que serve à profissão, sem ser disperso”, expressou a Sra. Thu, sugerindo que o diploma do ensino médio profissionalizante na Lei de Educação Profissional defina claramente seu valor e determine sua equivalência com o diploma do ensino médio, a fim de garantir o direito dos alunos de participarem do vestibular de forma conveniente.

Como alguns setores da saúde ou pedagógicos não aceitam alunos que concluíram o ensino médio, mas exigem um diploma do ensino médio, é necessário especificar as disciplinas de transferência na Lei do Ensino Superior, incluindo concluintes do ensino médio, concluintes do ensino médio profissionalizante ou equivalente (Cláusula 3, Artigo 5º do projeto de lei). Isso facilitará o funcionamento de novas escolas e garantirá os direitos dos alunos.

Muitos alunos, após concluírem o 9º ano, optam por aprender uma profissão. Foto ilustrativa: NVCC

Dê as mãos para agilizar

Segundo o Sr. Nguyen Phuc Tho, Diretor da Faculdade Técnica de Economia Quoc Viet, a estratégia de orientação profissional vem sendo implementada pelas escolas há muitos anos, mas a eficácia varia de acordo com a região. Portanto, para alcançar os resultados esperados, as regiões, especialmente o Departamento de Educação e Treinamento, precisam se coordenar com as escolas para a implementação.

O Sr. Tho acrescentou que, atualmente, em muitas localidades, a cota de matrícula para escolas públicas de ensino médio é superior a 80%, o que significa que o número de alunos que ingressam em escolas de ensino médio profissionalizante e escolas de ensino médio profissionalizante diminuirá. Algumas localidades reduziram a cota de matrícula para mais de 60% nas escolas públicas de ensino médio, mas as pessoas têm reclamado da perda da oportunidade de estudar em escolas públicas de ensino médio... Embora o ensino profissionalizante tenha muitas políticas positivas, como: mensalidade gratuita, apoio ao emprego após a formatura... muitas famílias e alunos não estão interessados.

“Para agilizar o trabalho de forma eficaz, pais e alunos precisam entender o valor do ensino secundário profissionalizante, é preciso haver envolvimento intersetorial para propagar isso às pessoas e aos pais para mudar seu pensamento.

Ao mesmo tempo, as localidades precisam definir metas específicas para as escolas de ensino médio profissionalizantes em termos de matrícula, para não deixar que a diferença seja muito grande em comparação às escolas públicas", disse o Sr. Tho, acrescentando que, até agora, o Departamento de Educação e Treinamento não se concentrou realmente no treinamento de escolas de ensino médio profissionalizantes do sistema 9+ e no treinamento profissionalizante - educação continuada, mas investiu pesadamente em escolas de ensino médio públicas, o que levou a dificuldades no fluxo de alunos.

Portanto, para que as escolas de ensino médio profissionalizante desenvolvam seus pontos fortes, os departamentos e agências locais precisam se envolver; é preciso haver mais programas de educação de orientação precoce para alunos e pais. A partir daí, alunos e pais podem visualizar como são as escolas de ensino médio profissionalizante e quais oportunidades existem para desenvolver suas habilidades profissionais. E a decisão mais importante para um fluxo eficaz é não deixar que a lacuna nas cotas de matrícula seja tão grande quanto é agora.

A Sra. Nguyen Thi Hoan Cam, Vice-diretora da Escola Secundária de Thanh Am, afirmou que a escola e os pais devem se reunir para reconhecer a eficácia e o valor dos programas para os alunos, orientando-os assim. O Programa de Educação Geral de 2018, especialmente importante, são as atividades educacionais de orientação profissional. Portanto, os professores devem avaliar regularmente as habilidades dos alunos, analisando e fornecendo orientações adequadas aos alunos e aos pais.

Na Escola Secundária de Thanh Am, todos os anos, coordenamos com escolas profissionalizantes e faculdades comunitárias para organizar aconselhamento profissional direto e indireto, ajudando os alunos a compreender melhor os programas do ensino médio profissionalizante e do ensino médio profissionalizante. Assim, ajudamos pais e alunos a entender que estudar no ensino médio profissionalizante ou no ensino médio profissionalizante não significa que os alunos percam a oportunidade de prestar o vestibular ou seguir a carreira desejada.

Além disso, aprender uma profissão cedo não só ajuda as crianças a ganhar experiência, mas também cria uma base sólida para o desenvolvimento profissional, em vez de limitar as oportunidades, como muitos pais pensam", enfatizou a Sra. Cam.

“Recomendo às autoridades que os alunos do ensino médio profissionalizante continuem a usufruir do apoio financeiro, de acordo com os Decretos 81/2021 e 97/2023, para atrair novos alunos. Como atualmente as escolas públicas de ensino médio são isentas de mensalidades, é necessária uma política de apoio aos alunos que optam pelo ensino médio profissionalizante”, afirmou a Sra. Phan Thi Le Thu, Vice-Reitora Permanente do Far East College.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/chuong-trinh-trung-hoc-nghe-tich-hop-mo-rong-canh-cua-phan-luong-post738075.html