Muitos especialistas acreditam que esse projeto criará injustiça no processo de admissão, tornando-o mais complicado, aumentando o número de candidatos virtuais, e os candidatos terão que esperar muito tempo enquanto podem ter todos os fatores para serem admitidos antecipadamente... Em resposta a essa preocupação, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Hoang Minh Son, disse que, ao considerar a admissão antecipada na universidade, as escolas o fazem de forma independente e, quando o Ministério realiza uma admissão conjunta, surge a situação dos candidatos virtuais.
O Sr. Son disse que cada escola e cada setor não podem prever a taxa virtual, o que leva as escolas a quererem considerar a admissão antecipada para atingir suas cotas ou a terem muitas cotas de admissão antecipada, o que leva à determinação incerta das cotas de admissão e das pontuações de referência.
Segundo o Sr. Son, o Ministério da Educação e Treinamento, bem como outros ministérios e órgãos, ao alterar documentos legais, baseiam-se em fundamentos legais e também na prática. Ao longo dos anos de implementação dos regulamentos de matrícula, o Ministério também monitorou e ouviu as opiniões de especialistas e especialistas para realizar diretamente o trabalho de matrícula com as escolas e os Departamentos de Educação e Treinamento que gerenciam diretamente a educação no nível geral.
O Vice-Ministro da Educação e Formação Profissional afirmou que a regra mais importante na educação é a justiça e a qualidade. Além disso, visa melhorar a eficiência e criar condições favoráveis aos candidatos: "Especificamente, ontem (6 de dezembro), também organizamos um debate franco e aberto, com a participação de cerca de 50 especialistas diretamente envolvidos no recrutamento e formação em instituições de ensino superior. As opiniões dos especialistas estão em total concordância com o projeto do Ministério."
Explicando melhor este projeto, o vice-ministro Hoang Minh Son afirmou que o início do processo de admissão antecipada na universidade remonta a 6 a 7 anos atrás. Antes disso, todas as admissões eram realizadas centralmente, após os candidatos terem acesso aos resultados dos exames de conclusão do ensino médio. Desde 2017, algumas instituições de ensino passaram a adotar o processo de admissão antecipada com base no histórico acadêmico ou em outras conquistas.
Segundo o Sr. Son, quando uma instituição de ensino organiza a admissão antecipada, outras instituições também competem para obter vantagem competitiva: "Quando todos competem, todos enfrentam dificuldades. As instituições de ensino precisam se preparar para a admissão desde o início do ano, coletar os documentos de inscrição, e os alunos do 12º ano precisam correr para fazer o exame de certificação e preparar seus documentos de inscrição. Todos enfrentam dificuldades, mas os resultados não são bons. Há 8 candidatos aprovados na admissão antecipada, mas apenas 1 é admitido; ou há 2 candidatos que são admitidos antecipadamente, mas apenas 1 é admitido posteriormente."
O Vice-Ministro explicou ainda que as pontuações de referência costumam ser reduzidas para permitir o recrutamento de mais pessoas, portanto, a taxa de admissão não pode ser prevista e a taxa virtual é muito alta. O Vice-Ministro também citou evidências de que, nos últimos anos, as pontuações de referência na rodada geral de alguns setores dispararam.
"Houve um candidato com 25 pontos que foi admitido nesta especialização, mas a nota padrão para admissão posterior era de 26 pontos. Além disso, se o processo seletivo tivesse sido realizado antes, o candidato teria sido admitido. A injustiça faz com que a qualidade não seja garantida", disse o Sr. Son.
O Ministério da Educação e Treinamento também afirmou que, devido à admissão antecipada, alunos que não concluíram o ensino médio foram admitidos, o que também gera injustiça. Alunos com condições podem estudar mais cedo, estudar mais cedo e concluir o programa do primeiro semestre, mas a maioria precisa concluí-lo até maio. Portanto, a pontuação de admissão com base no desempenho acadêmico dos alunos é desigual, o que também gera injustiça.
O vice-ministro Hoang Minh Son afirmou que o impacto negativo no ensino e na aprendizagem no ensino geral é que muitos alunos têm a mentalidade de que já foram admitidos, por isso não se importam mais em estudar e vão para as aulas apenas para ficar sentados. Muitos alunos que ingressam no 10º ano de escolas especializadas têm a admissão quase garantida e não se concentram na aprendizagem abrangente, estudando disciplinas realmente necessárias para a formação futura. Portanto, a qualidade do ensino geral tem um impacto negativo, levando a que a qualidade da formação universitária seja posteriormente afetada, quando os alunos não preparam uma boa base.
"É possível considerar a eliminação da admissão antecipada. O Ministério da Educação e Formação, com base nessas deficiências, tem se baseado em muitos anos de prática, ouvindo diretamente as opiniões de pessoas de dentro para fazer ajustes. Ao reduzir a taxa de admissão antecipada, apenas os alunos com habilidades realmente excepcionais serão admitidos diretamente. Os alunos se concentram na fase de admissão geral para garantir justiça, qualidade, eficiência e conveniência", disse o Vice-Ministro, acrescentando que considerará manter 20% ou eliminar a admissão antecipada para combiná-la com a admissão geral.
Ao mesmo tempo, o Ministério da Educação e Treinamento também preparou um banco de dados completo com as notas dos históricos escolares, notas dos exames de conclusão do ensino médio, notas das avaliações de competência, notas das avaliações de raciocínio, etc., das escolas. Nesse momento, as escolas considerarão apenas as notas, e os alunos terão a garantia de concluir o 12º ano e escolher seus desejos, a área de estudo e a escola certa no sistema. A partir daí, criaremos conveniência e eficiência para todos, rumo a um sistema educacional transparente, justo, de qualidade, eficaz e conveniente.
Fonte: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov
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