Foram constatadas irregularidades na correção da prova de admissão ao 10º ano em Hai Phong.

A Inspetoria do Ministério da Educação e Formação acaba de anunciar a conclusão da inspeção sobre a direção e implementação do regulamento de matrículas do Departamento de Educação e Formação de Hai Phong, referente à avaliação do exame de admissão para o 10º ano do ensino médio no ano letivo de 2024-2025. Esta é a conclusão de uma inspeção surpresa realizada entre os dias 9 e 13 de junho.

Candidatos que farão o exame de admissão para o 10º ano em Hai Phong este ano.

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Inúmeras limitações, deficiências e violações.

A conclusão da inspeção apontou muitas "limitações, deficiências e violações" no processo de avaliação dos exames de admissão para o 10º ano em Hai Phong.

Especificamente, no momento da inspeção no local, a equipe de inspeção constatou que a sala de correção de provas não estava totalmente preparada de acordo com o cronograma e o plano de trabalho; a preparação dos pen drives para uso na correção das provas de múltipla escolha não estava em conformidade com os regulamentos do procedimento de correção; e o papel de lacre dos sacos de prova não atendia aos requisitos (o lacre não se rompia ao ser aberto).

Além disso, a folha de pontuação do juiz 2 não é adequada nem prática para verificação e revisão (pois não há coluna para registrar o motivo da diferença nas pontuações e a causa dessa diferença entre os dois juízes).

Segundo a Inspetoria do Ministério da Educação e Formação, a equipe de inspeção recomendou os conteúdos acima mencionados, e a banca examinadora e o Departamento de Educação e Formação de Hai Phong os resolveram prontamente.

Durante o processo de avaliação, o relatório de inspeção concluiu: "Alguns examinadores não estavam totalmente familiarizados com os regulamentos e cometeram erros durante o processo de avaliação. A Tabela 4 do relatório de avaliação não possui uma coluna para registrar a pontuação total/número de categorias de pontuação, o que dificulta a comparação das pontuações e pode levar a erros no processo de lançamento das notas."

De acordo com o plano de trabalho da banca examinadora para a elaboração das provas dissertativas, na etapa 2, o processo de elaboração incluirá 10 provas para disciplinas específicas; no entanto, ao verificar os pacotes de provas de disciplinas específicas, cada pacote conterá 12 provas.

Em relação à correção das redações, a equipe de inspeção apontou que o chefe da equipe de correção não havia atribuído os lugares aos examinadores, nem havia escrito o mapa de assentos no quadro, conforme as normas do Ministério da Educação. Alguns examinadores, que estavam corrigindo pela primeira vez, ainda conversavam enquanto corrigiam as provas individualmente.

Também houve examinadores que não seguiram o procedimento correto para corrigir as provas dissertativas. Especificamente, ao receber a sacola com as provas do líder da equipe, o examinador não contou o número de folhas e páginas e não riscou a parte em branco da prova; o examinador 1 escreveu na prova; o examinador não se posicionou corretamente no diagrama; o examinador 1 assinou e escreveu seu nome completo na prova; o examinador 1 escreveu a nota na prova; o examinador 2 não escreveu a nota na margem, mas escreveu em cada frase da prova.

Na disciplina de literatura, o examinador 2 não atribuiu pontuação às respostas individuais, mas apenas à pontuação total da frase; o examinador 1 riscou os erros do aluno com caneta vermelha e atribuiu pontuação direta a pequenas ideias nas margens da prova do aluno.

O examinador 2 (do grupo de correção especializado em literatura do grupo 1 de literatura e geografia) não corrige diretamente na prova do candidato, mas sim anota a nota na folha de correção. Ele não anota a pontuação de cada questão individualmente na margem da prova, ao lado da questão a ser avaliada, conforme o regulamento, mas sim a pontuação total de cada componente.

A comissão de correção da disciplina de francês (especializada) não anotou as notas de cada ideia específica na margem da prova, ao lado da ideia marcada, conforme o regulamento, mas sim anotou as notas dos componentes.

A folha de pontuação unificada do juiz 1 e do juiz 2 não está de acordo com os regulamentos, mas utiliza o formulário 4 (relatório de pontuação do exame).

Na sala de correção de biologia (especializada), houve uma reunificação da folha de notas e das respostas de biologia que divergiam da ata acordada na sessão de correção geral para o ponto a, questão 1, e o ponto b, questão 5.

Um número de provas que apresentaram irregularidades

Em particular, a Inspeção do Ministério da Educação e Formação concluiu que, ao verificar a probabilidade de algumas provas de certas disciplinas, corrigidas nos dias 12 e 13 de junho, constatou que os examinadores não seguiram o procedimento correto e que algumas provas apresentaram indícios de irregularidades.

"A equipe de inspeção recomendou que a banca examinadora e o Departamento de Educação e Treinamento de Hai Phong revisassem as provas de história (especializadas) e de outras disciplinas (especialmente aquelas com características incomuns) e tratassem e resolvessem as questões de acordo com os regulamentos da banca examinadora, do Departamento de Educação e Treinamento de Hai Phong e do Ministério da Educação e Treinamento", afirmou a conclusão.

Com relação à direção e organização da correção das provas, de acordo com a Inspetoria do Ministério da Educação e Treinamento, no documento nº 347/TTr-SGDĐT, de 27 de março, do Departamento de Educação e Treinamento de Hai Phong para o Comitê Popular da Cidade de Hai Phong, não foi apresentada nenhuma justificativa para a mudança na pontuação do exame de admissão para a Escola Secundária Especializada de Tran Phu. O documento afirmava que a "prova de língua estrangeira condicional" seria em inglês ou francês (não especializada) e que o método de admissão consistia em calcular a pontuação total com um coeficiente de 1 para as disciplinas gerais (matemática, literatura, língua estrangeira condicional) e um coeficiente de 2 para a disciplina especializada.

Isso pode levar a uma situação em que os resultados de admissão para turmas especializadas sejam influenciados pela disciplina de língua estrangeira obrigatória, sem selecionar alunos com qualidades e talentos em disciplinas especializadas.

Quanto à disciplina de língua japonesa, não há explicação para a escolha de exigir que os candidatos façam o teste de língua estrangeira em inglês ou francês em vez de japonês, enquanto o teste de língua japonesa é feito em japonês.

A regulamentação sobre a permissão ou não do uso de calculadoras portáteis na sala de exame ainda não foi unificada. Da mesma forma, a questão da permissão ou não de correções na folha de notas também não foi unificada, o que dificulta a implementação por parte dos membros da banca examinadora e da equipe de fiscalização e avaliação.

O Inspetor do Ministério da Educação e Formação afirmou que as limitações, deficiências e violações acima mencionadas são da responsabilidade da comissão examinadora, do departamento de avaliação da qualidade dos exames e da educação e do Departamento de Educação e Formação de Hai Phong.

Recomendações para lidar com violações de acordo com a autoridade

O Inspetor do Ministério da Educação e Formação recomendou que o Comitê Popular da Cidade de Hai Phong revisasse e implementasse as responsabilidades do Comitê Popular da Cidade de Hai Phong de acordo com os regulamentos.

Recomenda-se que o Departamento de Educação e Formação de Hai Phong trate e oriente o tratamento de casos de violações de regulamentos por membros da banca examinadora e examinadores durante o processo de correção dos exames (se houver), de acordo com a sua competência.

Ao mesmo tempo, adicione uma descrição/explicação da mudança no plano de admissão para escolas especializadas com a inclusão de uma prova de língua estrangeira para garantir viabilidade, equidade e praticidade para os candidatos.

Continue a rever, inspecionar e verificar todas as etapas do processo de admissão para garantir a conformidade com os regulamentos.

Com relação à banca examinadora, a Inspetoria do Ministério da Educação e Treinamento recomenda que seja necessário pesquisar, revisar, ajustar e emitir, de acordo com sua autoridade, o plano de trabalho da banca examinadora para garantir que o conteúdo esteja em consonância com as diretrizes do Departamento de Educação e Treinamento, do Comitê Popular da Cidade de Hai Phong e do Ministério da Educação e Treinamento.

No exame de admissão para o 10º ano do ensino fundamental no ano letivo de 2024-2025, Hai Phong teve mais de 25.600 candidatos inscritos. A meta total de matrículas para as escolas públicas de ensino médio da cidade é de 21.647 alunos, correspondendo a 486 turmas. As escolas particulares de ensino médio têm uma meta de 7.216 alunos, correspondendo a 161 turmas; a Escola Especializada Tran Phu tem uma meta de 630 alunos, correspondendo a 18 turmas.

Os resultados dos exames foram anunciados em 17 de junho.

Fonte: https://thanhnien.vn/co-vi-pham-trong-cham-thi-vao-lop-10-o-hai-phong-185240803002224294.htm