O ensino e a aprendizagem mudam de acordo com o novo programa.

O ano letivo de 2024-2025 marca a estreia do exame de conclusão do ensino médio, conforme o Programa de Educação Geral de 2018. De acordo com a minuta do regulamento para o exame, recentemente divulgada pelo Ministério da Educação e Formação, o exame apresenta diversas mudanças em relação aos anos anteriores. Com base nisso, as escolas de ensino médio ajustarão seus planos de aula para atender às exigências do novo programa.

Determinação antecipada das combinações de admissão universitária

Le Ngoc Thao Nhi, aluna do 12º ano A8 da Escola Secundária Vo Thi Sau (Distrito de Binh Thanh, Cidade de Ho Chi Minh), disse que a minuta do regulamento para o exame de conclusão do ensino médio de 2025 a deixou tanto feliz quanto preocupada. “Como meu objetivo é ingressar na Universidade de Direito da Cidade de Ho Chi Minh, me inscrevi corajosamente na disciplina de Educação Econômica e Jurídica para o exame de conclusão do ensino médio. Esta é a primeira disciplina a ser incluída no exame, então não há questões de provas anteriores para consulta, e os cursinhos preparatórios ainda não abriram turmas para essa disciplina. Mas acredito que a dificuldade será uma oportunidade para aqueles que estiverem dispostos a se dedicar e tiverem capacidade de estudar por conta própria”, expressou Thao Nhi.

Alunos do Ensino Médio Ernst Thalmann (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh) durante uma aula de Literatura em 14 de outubro. Foto: THU TAM

Anh Thu, aluna do 12º ano A1 da Escola Secundária Ernst Thalmann (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), planeja se inscrever para o vestibular combinando Matemática, Física e Inglês. O projeto de regulamentação para o exame de conclusão do ensino médio de 2025 reduz o número de disciplinas em comparação com anos anteriores. Os alunos podem se inscrever em duas disciplinas eletivas, além das duas obrigatórias de Literatura e Matemática, então Anh Thu definiu seus objetivos de estudo ainda no 12º ano. Ela escolheu Física e Inglês para o exame de conclusão do ensino médio e usou o resultado para se candidatar à universidade. Essa aluna acredita que escolher as disciplinas no exame de conclusão do ensino médio ajuda os alunos a serem mais proativos na definição da combinação de disciplinas para o vestibular, evitando dispersar os estudos e investindo em matérias que contribuam para a orientação profissional no nível universitário.

Atualmente, as escolas de ensino médio da cidade de Ho Chi Minh permitem que os alunos do último ano se inscrevam em duas disciplinas eletivas para o exame de conclusão do ensino médio, organizando assim um cronograma adequado para os objetivos duplos dos alunos: preparar-se para o exame de conclusão do ensino médio e usar os resultados do exame para o ingresso na universidade. No entanto, devido aos recursos limitados de professores e instalações, as escolas priorizam os exames de conclusão do ensino médio em disciplinas do currículo antigo, enquanto poucas escolas organizam aulas para as três disciplinas que aparecerão pela primeira vez no exame de conclusão do ensino médio de 2025: Educação Econômica e Jurídica, Tecnologia da Informação e Tecnologia.

Familiarize-se com o novo formato do exame.

Em relação à disciplina de Literatura, a Sra. Tran Thi Thu Hien, Chefe do Departamento de Literatura da Escola Secundária Ernst Thalmann, informou que o exame de conclusão do ensino médio de 2025 apresenta uma novidade: o conteúdo da prova não estará presente nos livros didáticos. Portanto, os alunos não poderão mais "memorizar" uma obra ou um autor no programa de Literatura como antes, mas precisarão ter um sólido conhecimento das características dos gêneros textuais e habilidades para realizar provas, aplicáveis ​​a qualquer tipo de texto.

Alunos do Colégio Marie Curie (Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh) durante uma aula de inglês em 14 de outubro. Foto: THU TAM

Em relação à História, a chefe do departamento de História da Escola Secundária Ernst Thalmann, Nguyen Thi Xuan Huong, afirmou que, como os alunos têm a opção de escolher as disciplinas para o exame de conclusão do ensino médio, a maioria opta por matérias que atendem tanto aos requisitos do exame quanto aos do vestibular. Este ano, o número de alunos que escolheram História diminuiu em um quarto em comparação com o ano letivo anterior, mas os requisitos de ensino permaneceram os mesmos.

“O Programa de Educação Geral de 2018 permite que as escolas de ensino médio escolham entre uma variedade de livros didáticos, portanto, durante o processo de revisão, os professores devem atualizar proativamente o conhecimento de todos os livros didáticos para garantir que os alunos atendam aos requisitos do programa. A prova deste ano, além de questões de múltipla escolha como nos anos anteriores, também contém questões de verdadeiro ou falso, então os alunos precisam se familiarizar com o novo formato da prova para evitar confusão ao realizá-la”, disse a Sra. Xuan Huong.

Um levantamento rápido dos resultados das escolas de ensino médio da cidade de Ho Chi Minh mostra que, além das duas disciplinas obrigatórias, Literatura e Matemática, a disciplina eletiva com o maior número de inscritos para o exame de conclusão do ensino médio é Inglês. Explicando isso, o Sr. Nguyen Tan Sang, chefe do Departamento de Línguas Estrangeiras da Escola Marie Curie (Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh), disse que, como o Inglês é uma disciplina obrigatória no Programa de Educação Geral de 2018 para o ensino médio e também está presente na maioria das disciplinas do vestibular, o número de alunos que optam por essa disciplina é bastante elevado. De acordo com a estrutura modelo do exame divulgada pelo Ministério da Educação e Treinamento, o exame de conclusão do ensino médio de 2025 terá um novo foco em relação aos anos anteriores, que priorizará as habilidades de leitura dos alunos.

Especificamente, além de um texto sobre um tema atual, como nos anos anteriores, a prova deste ano inclui um texto adicional sobre o cotidiano, como placas, avisos, propagandas, etc. Ademais, a prova contém uma seção que exige que os alunos leiam e compreendam frases isoladas e, em seguida, as reorganizem para formar um texto completo. De acordo com a minuta do novo regulamento da prova, a nota do exame de conclusão do ensino médio representa apenas 50% da nota final, sendo os 50% restantes baseados na avaliação do processo de aprendizagem ao longo dos três anos do ensino médio. Portanto, os alunos precisam dominar as quatro habilidades em inglês – ouvir, falar, ler e escrever – e não se concentrar apenas em uma delas para a prova de conclusão do ensino médio.

Segundo a Sra. Nguyen Thi Xuan Huong, chefe do departamento de História da Escola Secundária Ernst Thalmann (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), os alunos precisam definir as disciplinas do exame de conclusão do ensino médio com antecedência, pois o conteúdo de cada matéria é bastante extenso e a mudança de última hora pode ser muito prejudicial. Para isso, os alunos devem pesquisar os cursos de graduação que exigem essas disciplinas, a fim de elaborar um plano de estudos adequado desde o início do último ano do ensino médio.

PROCESSAMENTO

Fonte: https://www.sggp.org.vn/day-hoc-chuyen-minh-theo-chuong-trinh-moi-post763825.html