Para em breve dar vida à Lei dos Professores

Visão geral do workshop sobre consultoria profissional sobre alguns conteúdos que norteiam a implementação da Lei dos Professores, políticas para professores, líderes educacionais e funcionários escolares no novo contexto. (Foto: Nguyet Anh)

Esta manhã (17 de julho), o Ministério da Educação e Formação coordenou com a UNESCO a organização de uma oficina de consulta profissional sobre alguns conteúdos que orientam a implementação da Lei dos Professores, políticas para professores, líderes educacionais e pessoal escolar no novo contexto.

Respondendo às expectativas de mais de 1 milhão de professores

Falando no workshop, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, disse que, em 16 de junho de 2025, a Assembleia Nacional aprovou a Lei dos Professores. Em 8 de julho, o Presidente emitiu um decreto sobre a referida lei.

O Vice-Ministro enfatizou que a Lei dos Professores, aprovada pela Assembleia Nacional, atende às expectativas de mais de 1 milhão de professores e gestores educacionais em todo o país. Durante o processo de implementação, quando necessário, a lei continuará a ser alterada e complementada para melhor complementá-la, atendendo ao objetivo de desenvolver o corpo docente – um fator importante que determina a qualidade da educação e da formação.

Segundo o Vice-Ministro, a promulgação da Lei dos Professores comprova que o órgão responsável, o Ministério da Educação e Formação, juntamente com os ministérios, departamentos e especialistas relevantes, se prepararam cuidadosamente para o levantamento, pesquisa, avaliação, consulta, elaboração e aperfeiçoamento da lei. Portanto, quando apresentada à Assembleia Nacional, a Lei recebeu 451 dos 460 delegados votando a favor (representando mais de 94% do número total de delegados).

Mais importante ainda, a Lei dos Professores atende aos pontos de vista e objetivos que o Comitê de Redação e a agência presidente identificaram desde o início: desenvolver o corpo docente para atender a novas exigências e tarefas.

O Vice-Ministro enfatizou: "A promulgação da Lei dos Professores é uma condição importante, a mais alta base legal para sua implementação. Essas também são condições necessárias, e a condição suficiente é promulgar e orientar documentos de sublei. Esse processo exige esforço, inteligência, pesquisa e avaliação científica, prática e sistemática."

O vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, fez o discurso de abertura. (Foto: Nguyet Anh)

Pela primeira vez, há uma lei separada para professores.

Em seu relatório, o Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais (Ministério da Educação e Formação), afirmou que, em 16 de junho, na 9ª sessão, a 15ª Assembleia Nacional aprovou a Lei dos Professores, com 9 capítulos e 42 artigos. Este é um marco importante, de grande significado não apenas para todo o corpo docente e o setor educacional, mas também para toda a nação vietnamita.

Pela primeira vez na história, a Assembleia Nacional emitiu uma lei separada regulamentando completamente a posição, o papel, os direitos, as obrigações, os regimes e as políticas dos professores; concretizando a principal política do Partido e do Estado em honrar, cuidar, proteger e desenvolver os professores - a força-chave na causa da educação.

O Sr. Vu Minh Duc destacou cinco pontos importantes nas disposições da Lei dos Professores. Especificamente: Primeiro, a afirmação da posição, protegendo a honra e o prestígio da profissão docente. Segundo, os salários dos professores são os mais altos na escala salarial da carreira administrativa. Terceiro, algumas políticas para melhorar o tratamento, o apoio e a atração de professores. Quarto, a padronização e o desenvolvimento da equipe, melhorando a qualidade do ensino. Quinto, o aumento da autonomia das instituições de ensino e a iniciativa do setor educacional.

A implementação da política de construção de um governo local de dois níveis, juntamente com mudanças no sistema legal atual relacionadas à organização do governo local, gestão de servidores públicos... impacta grandemente as regulamentações sobre recrutamento, uso e gestão de professores, exigindo que o processo de construção seja continuamente atualizado, garantindo a consistência com as mudanças no sistema legal relevante.

O Sr. Vu Minh Duc afirmou: "Diante de novas exigências sobre políticas inovadoras para o desenvolvimento científico e tecnológico, inovação e transformação digital; orientação sobre avanços educacionais e de treinamento no futuro próximo... exige que o conteúdo dos regulamentos em documentos que orientam a implementação da Lei dos Professores seja revolucionário, excepcional e esteja à frente das tendências de desenvolvimento dos tempos na nova era".

Dr. Vu Minh Duc fez o discurso de abertura. (Foto: Nguyet Anh)

Crie um ambiente de trabalho construtivo

O Dr. Pham Do Nhat Tien, especialista em educação da UNESCO, afirmou que a Lei dos Professores, elaborada no espírito de "criação de desenvolvimento" da Resolução nº 66-NQ/TW, de 30 de abril de 2025, do Politburo, é uma poderosa ferramenta jurídica para transformar o sistema educacional do Vietnã. Ela não apenas soluciona as deficiências atuais, mas também inaugura uma nova era para a profissão docente, na qual os professores são considerados o ativo mais valioso e a principal força motriz do desenvolvimento educacional.

Entretanto, a Lei dos Professores, quando colocada em prática, enfrentará dificuldades e desafios imprevisíveis de muitos lados, sob o impacto de fatores políticos, sociais, culturais e econômicos, incluindo muitos fatores externos à educação.

“Um dos maiores desafios hoje é que, em nosso país, assim como no mundo, a profissão docente está passando por profundas mudanças, juntamente com a educação, sob o impacto de tendências globais relacionadas a avanços tecnológicos, instabilidade comercial, conflitos geopolíticos, transição populacional e desenvolvimento sustentável”, disse o Dr. Pham Do Nhat Tien.

Apresentando soluções, o Sr. Pham Do Nhat Tien afirmou que é necessário desenvolver programas de treinamento e desenvolvimento para professores na direção da transformação, adaptação e resposta à evolução da profissão docente, um passo à frente para estar pronto para o processo de transformação do ensino e da aprendizagem nas instituições educacionais. Promulgação antecipada de padrões profissionais para professores, como padrões abertos, prontos para serem complementados e atualizados, como base para a construção e formação de um ecossistema de aprendizagem ao longo da vida e o desenvolvimento profissional contínuo dos professores.

Ao mesmo tempo, promover a autonomia, a autodeterminação, a liderança e as habilidades de gestão dos professores para que realizem criativamente atividades profissionais relacionadas ao seu trabalho, desde o currículo e as atividades pedagógicas até a gestão da sala de aula e da escola. Capacitar os professores a experimentar novos métodos pedagógicos com base nas necessidades dos alunos, promover o pensamento curioso e aberto e apoiar os professores no desenvolvimento da autorregulação e do autoaperfeiçoamento dos alunos.

Além disso, promover a colaboração e o trabalho em equipe nas atividades profissionais dos professores: a colaboração é cada vez mais vista como uma competência essencial e uma habilidade de liderança para os professores. Porque garantir o sucesso dos alunos agora deve ser um esforço coletivo, onde o desenvolvimento profissional e a resolução de problemas são responsabilidades compartilhadas.

É necessário construir um regime e um ambiente de trabalho que visem à cooperação, da conscientização à ação. Isso inclui a formação e o desenvolvimento de professores; a organização de aulas, a concepção de espaços físicos especializados para a reflexão e o trabalho em grupo; o incentivo à aprendizagem interescolar para a construção de uma identidade profissional coletiva e a partilha de experiências...

Além disso, é necessário promover a construção e o desenvolvimento da cultura escolar, tendo como núcleo central o sistema de valores padrão do povo vietnamita no período de industrialização, modernização e cooperação internacional, com base na quarta revolução industrial. O valor central é a felicidade como meio e objetivo de uma educação de qualidade.

"Tomando a cultura escolar como base para aperfeiçoar, desenvolver e expandir todo o sistema de modelos de escolas amigáveis e felizes, criando um ambiente de trabalho construtivo para os professores", enfatizou o Dr. Pham Do Nhat Tien.

Fonte: https://baoquocte.vn/de-luat-nha-giao-som-di-vao-cuoc-song-321264.html