Proposta para 3 fases de implementação do exame de conclusão do ensino médio em computador

No mundo , testes baseados em computador têm sido amplamente utilizados em diversos níveis e áreas, do ensino médio à universidade, de certificados vocacionais a testes de idiomas. Exames internacionais como IELTS para computador, TOEFL iBT, SAT, MOS (Microsoft Office Specialist), ICDL (Carteira Internacional de Habilitação por Computador)... são todos organizados com seriedade, de acordo com os padrões, com um sistema de verificação de resultados e um banco de testes rico e continuamente atualizado. O Vietnã não está fora deste jogo.

Đề xuất 3 giai đoạn thực hiện thi tốt nghiệp THPT trên máy tính - Ảnh 1. — Os alunos precisam ser expostos e familiarizados com a realização de exames em computadores desde cedo.

No entanto, não podemos dar o salto de exames em papel para exames nacionais baseados em computador da noite para o dia, mas precisamos de um roteiro dividido em três etapas:

Fase 1 (2025-2027): Piloto de pequena escala em escolas que atendem aos padrões digitais. Foco em disciplinas que podem ser altamente objetivadas, como línguas estrangeiras, tecnologia da informação, matemática, física e química. Os alunos se familiarizam com provas presenciais e exames finais em computadores.

Fase 2 (2028-2030): Expansão para localidades com boa infraestrutura de TI. Integração de centros de testes independentes onde os alunos podem se inscrever para exames fora da escola. O sistema central de bancos de exames começa a operar.

Fase 3 (após 2030): Nacionalizar os testes informatizados no ensino médio e nos exames de admissão. Neste ponto, a maioria dos alunos já está familiarizada com o sistema, o sistema está completo e os dados estão conectados entre as localidades. O Ministério da Educação e Formação Profissional desempenha apenas o papel de coordenar, monitorar e desenvolver padrões de avaliação.

Os exames computadorizados apresentam vantagens excepcionais em relação aos exames em papel. As vantagens incluem: rapidez, precisão e economia de recursos humanos; correção automática, resultados rápidos, evitando erros e negatividade; questões personalizáveis, cada candidato possui um código de exame específico, evitando a memorização e a aprendizagem tendenciosa; facilidade de reorganização de exames complementares; alunos com dificuldades podem refazê-los facilmente, sem precisar esperar pela próxima rodada. Além disso, os exames computadorizados também reduzem a pressão de impressão, transporte e acondicionamento dos exames em papel. Essa forma de exame permite que os candidatos utilizem a IA como ferramenta de apoio ao aprendizado.

No entanto, também é necessário considerar dificuldades como financiamento e sincronização. Não podemos ignorar o fato de que o investimento em infraestrutura é o maior obstáculo. No entanto, comparado a gastos desnecessários com educação (festivais, formalidades, burocracia, etc.), investir em computadores, redes estáveis e software para exames é um investimento para o desenvolvimento sustentável. Em vez de competir por notas, vamos passar a competir por inovação em tecnologia de avaliação. Além disso, precisamos treinar professores para usar o sistema, promover a expertise na criação de perguntas padronizadas e aumentar a comunicação entre pais e alunos para reduzir preocupações e criar consenso social.

A mudança para testes computadorizados não é uma escolha, mas uma direção inevitável. É a tendência de modernização da educação, uma forma de o Vietnã se integrar gradualmente aos padrões internacionais de avaliação. Mas, como qualquer reforma, exige confiança, um roteiro inteligente, investimento focado e, principalmente, determinação dos líderes e professores. A educação só muda verdadeiramente quando a avaliação muda. E os testes computadorizados, com todas as vantagens da tecnologia, justiça e transparência, são o impulso para que a educação vietnamita entre em uma nova era: a educação inteligente na era digital.

Fonte: https://thanhnien.vn/de-xuat-3-giai-doan-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-18525070919265589.htm