Proposta para 3 fases de implementação do exame de conclusão do ensino médio em computador

No mundo , testes baseados em computador têm sido amplamente utilizados em diversos níveis e áreas, do ensino médio à universidade, de certificados vocacionais a testes de idiomas. Exames internacionais como IELTS em computador, TOEFL iBT, SAT, MOS (Microsoft Office Specialist), ICDL (International Computer Driving Licence)... são todos organizados com seriedade, de acordo com os padrões, com um sistema de verificação de resultados e um banco de testes rico e continuamente atualizado. O Vietnã não está fora deste jogo.

Đề xuất 3 giai đoạn thực hiện thi tốt nghiệp THPT trên máy tính - Ảnh 1. — É necessário que os alunos sejam expostos e familiarizados com a realização de exames em computadores desde cedo.

No entanto, não podemos dar o salto de exames em papel para exames nacionais baseados em computador da noite para o dia, mas precisamos de um roteiro dividido em três etapas:

Fase 1 (2025-2027): Piloto de pequena escala em escolas que atendem aos padrões digitais. Foco em disciplinas altamente objetivadas, como línguas estrangeiras, tecnologia da informação, matemática, física e química. Os alunos se familiarizam com provas presenciais e exames finais em computadores.

Fase 2 (2028-2030): Expansão para localidades com boa infraestrutura de TI. Integração de centros de testes independentes onde os alunos podem se inscrever para exames fora da escola. O sistema central de bancos de exames começa a operar.

Fase 3 (após 2030): Nacionalizar os testes informatizados nos exames do ensino médio e vestibular. Neste ponto, a maioria dos alunos já está familiarizada com o sistema, o sistema está completo e os dados estão conectados entre as localidades. O Ministério da Educação e Treinamento desempenha apenas o papel de coordenar, monitorar e desenvolver padrões de avaliação.

Os exames computadorizados apresentam vantagens excepcionais em relação aos exames em papel. As vantagens podem ser observadas como: rapidez, precisão e economia de recursos humanos; correção automática, rápida geração de resultados, evitando erros e negatividade; questões personalizáveis, cada candidato possui um código de exame separado, evitando a aprendizagem mecânica e tendenciosa; facilidade de reorganização de exames complementares; alunos com problemas podem refazê-los facilmente, sem precisar esperar pela próxima rodada. Além disso, os exames computadorizados também reduzem a pressão de impressão, transporte e segurança dos exames em papel. Essa forma de exame ajuda os candidatos a usar a IA como ferramenta de apoio ao aprendizado.

No entanto, também é necessário considerar dificuldades como financiamento e sincronização. Não podemos ignorar o fato de que o financiamento para investimentos em infraestrutura é o maior obstáculo. No entanto, comparado a despesas desnecessárias com educação (festivais, formalidades, documentos...), investir em computadores, redes estáveis e software para exames é um investimento para o desenvolvimento sustentável. Em vez de competir por notas, vamos passar a competir por inovação em tecnologia de avaliação. Além disso, precisamos treinar professores para usar o sistema, promover a expertise na criação de perguntas padronizadas e aumentar a comunicação entre pais e alunos para reduzir preocupações e criar consenso social.

A mudança para testes baseados em computador não é uma escolha, mas uma direção inevitável. É a tendência de modernização da educação, uma forma de o Vietnã se integrar gradualmente aos padrões internacionais de avaliação. Mas, como qualquer reforma, exige confiança, um roteiro inteligente, investimento focado e, principalmente, determinação dos líderes e professores. A educação só muda verdadeiramente quando a avaliação muda. E os testes baseados em computador, com todas as vantagens da tecnologia, justiça e transparência, são o impulso para a educação vietnamita entrar em uma nova era: a educação inteligente na era digital.

Fonte: https://thanhnien.vn/de-xuat-3-giai-doan-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-18525070919265589.htm