Proposta para organizar um concurso público unificado para professores em toda a província.

(Dan Tri) - O deputado Hoang Van Cuong propôs que o Departamento de Educação e Formação organize um exame comum de recrutamento de professores para toda a província, a fim de garantir justiça, transparência e criar um "campo de atuação comum" para todos os candidatos.

Na sessão de discussão sobre diversas Leis e Resoluções da Educação relativas a avanços educacionais, realizada na manhã de 20 de novembro, muitos delegados afirmaram que, para formar um corpo docente suficientemente qualificado, o processo de recrutamento deve ser verdadeiramente justo, transparente e unificado.

Os exames de seleção de professores devem ser unificados em um "ambiente comum".

O delegado Hoang Van Cuong (da delegação de Hanói ) afirmou que, para se ter uma boa escola, o primeiro fator é uma equipe de bons professores, dedicados e que preservem a honra da profissão. Portanto, o processo de recrutamento deve priorizar o exame de admissão.

"O Departamento de Educação e Formação deve organizar um exame comum para todas as escolas da província, a fim de recrutar professores para todas as escolas que necessitam", propôs o delegado.

Delegado Hoang Van Cuong, delegação de Hanói (Foto: Gia Han).

Segundo o ex-vice-presidente da Universidade Nacional de Economia , essa abordagem criará uma medida unificada para todos os candidatos.

Com base nos resultados do exame geral de admissão, as escolas e comunas só precisam consultar as notas dos candidatos para selecionar professores em número suficiente, de acordo com suas necessidades, desde as mais altas até as mais baixas.

"Professores que não conseguem passar no exame em uma escola ainda podem se candidatar a outra usando os mesmos resultados. Quando o número de candidatos aumenta, as escolas têm mais chances de selecionar os candidatos, e os candidatos também têm mais chances de serem admitidos", analisou o delegado.

Pelo contrário, segundo o Sr. Cuong, se cada escola e comuna organizasse seus próprios exames de admissão, o número de questões e de bancas examinadoras aumentaria proporcionalmente, causando despesas e desperdício.

"A qualidade dos exames entre as escolas é difícil de ser consistente, o que pode facilmente levar a processos seletivos injustos: em alguns lugares, pessoas com habilidades fracas são admitidas porque os exames são muito fáceis, enquanto pessoas boas podem ser reprovadas em outros porque os exames são muito difíceis. Os candidatos que não são aprovados em uma escola precisam ir a outra para refazer o exame, desperdiçando tempo e esforço, sem saber qual escola é a certa para eles", analisou o Sr. Cuong.

Juntamente com o recrutamento, a questão da transferência de professores também é urgente, visto que a taxa de natalidade está diminuindo rapidamente e muitas regiões apresentam fortes flutuações populacionais, o que leva à escassez de professores este ano, mas a um excedente daqui a alguns anos.

O Sr. Cuong afirmou que somente concedendo ao Departamento de Educação e Formação o direito de recrutar e mobilizar professores é que a província poderá organizar e coordenar de forma razoável a distribuição entre locais com excedente e locais com escassez, garantindo o equilíbrio em todo o sistema.

Não separe a especialização da gestão de recursos humanos.

De outra perspectiva, a delegada Trieu Thi Ngoc Diem (da delegação de Can Tho) também afirmou que o trabalho de gestão de pessoal em instituições de ensino não é apenas um procedimento, mas requer uma avaliação aprofundada da capacidade, da ética e da adequação às funções.

Ela analisou as disposições do projeto que permitem ao presidente do Comitê Popular em nível de comuna mobilizar e transferir pessoal escolar, mas observou que o nível de comuna não possui uma agência especializada em educação, apenas um funcionário cultural e social encarregado de assuntos gerais.

"Isso representa um risco de avaliação incompleta e inconsistente, o que não está em consonância com o espírito da Resolução 71, que exige a vinculação da avaliação profissional com a gestão de recursos humanos e financeira", afirmou ela.

Delegada Trieu Thi Ngoc Diem, delegação de Can Tho (Foto: Media QH).

Portanto, ela propôs que a autoridade para mobilização fosse delegada ao nível da comuna, mas sem separar a função de gestão profissional do setor da educação, e que fosse necessário um mecanismo de coordenação estreita entre o departamento, o escritório e o Comitê Popular da comuna, garantindo a unidade na utilização e no desenvolvimento do pessoal.

Compartilhando da mesma opinião, o delegado Pham Hung Thang (da delegação de Ninh Binh) disse concordar com a descentralização e a atribuição de autoridade ao Diretor do Departamento de Educação e Formação para recrutar, receber, mobilizar, transferir, ceder, organizar e alterar cargos de professores e funcionários de instituições públicas de ensino.

No entanto, ele sugeriu que regulamentações específicas fossem adicionadas para garantir publicidade, transparência e imparcialidade nessas etapas de recrutamento e seleção.

O Sr. Thang também enfatizou a necessidade de definir claramente o mecanismo de coordenação entre o Departamento de Educação e Formação e as autoridades a nível comunal – o local de acolhimento ou o local para onde o pessoal é transferido – para evitar o risco de abuso de poder, negatividade e problemas de limitação durante o processo de implementação.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-to-chuc-ky-thi-tuyen-giao-vien-chung-toan-tinh-20251120101218838.htm