Empreendedor compartilha jornada inspiradora de startup com alunos

No workshop "Iniciando um negócio - Começando localmente - Pensando globalmente", em 3 de novembro, muitos empreendedores compartilharam suas histórias de startups de diversas perspectivas, ajudando os alunos a aprender lições se pretendem abrir um negócio.

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Visão geral do workshop "Start-up - Comece localmente, pense globalmente" em 3 de novembro. (Fonte: Universidade Van Lang)

Começar um negócio é uma jornada difícil. Muitos estudos mostram que, nos primeiros 5 anos, mais de 95% das startups em todo o mundo precisam fechar as portas por diversos motivos. Para criar condições para que os alunos se preparem de forma sólida na área de startups, no dia 3 de novembro, a Faculdade de Relações Públicas - Comunicação (Universidade Van Lang) organizou o workshop "Começando um Negócio - Começando Localmente, Pensando Globalmente", que atraiu mais de 2.000 alunos de toda a faculdade.

Por meio do programa, os alunos têm a oportunidade de interagir com palestrantes que são especialistas bem-sucedidos e líderes de empresas de prestígio, acessando assim conhecimento profundo, experiência valiosa e tirando lições práticas e significativas para sua jornada empreendedora.

Com mais de 20 anos de experiência na área de gestão e educação , o Professor Associado Dr. Tran Huu Duc, cofundador da BCC e da Better Living, afirmou que o Vietnã ocupa o 3º lugar no Sudeste Asiático em número de startups. No entanto, 95% a 97% das empresas "falham" em 5 anos após a abertura de um negócio.

O Sr. Duc disse que, primeiro, é preciso começar pela localidade, incluindo fatores como geografia, si mesmo e eventos atuais ao iniciar um negócio.

"Começamos pequenos, com uma visão global. Se você quer pensar globalmente, não se esqueça das suas raízes e do que você tem dentro de si, como paixão, talento e valores. Depois, vêm a juventude, o currículo, a tecnologia e a informação, e os projetos de startups", disse o Sr. Duc.

Relembrando suas quatro startups problemáticas, o Sr. Nguyen Trung Dung, presidente da DH Foods Joint Stock Company, lembrou que, aos 28 anos, abriu uma empresa de artesanato. Aos 31, iniciou seu segundo negócio com capital negativo. Em 2007, aos 45 anos, abriu seu terceiro negócio com a mentalidade de um homem rico, mas a crise econômica global o deixou sem dinheiro. E aos 50 anos (em 2012), iniciou seu quarto negócio ao retornar para casa após 30 anos morando na Polônia.

Naquela época, o Sr. Dung fundou a DH Foods com o sonho de produzir temperos especiais vietnamitas limpos, sem corantes sintéticos nem conservantes artificiais. Atualmente, a DH Foods construiu com sucesso uma marca de temperos especiais limpos, contribuindo para levar os temperos vietnamitas ao mundo .

Ao compartilhar o programa, o CEO do sistema de pensamento inglês DOL English disse que sua startup tem dois pontos fortes notáveis, incluindo o sistema de supertecnologia DOL SuperLMS e o método de pensamento inglês Linearthinking (certificado pelo Departamento de Propriedade Intelectual em 2019).

Como ex-aluno especializado em matemática na Gifted High School (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh), Dinh Luc pesquisou o método acima desde a 10ª série para resolver seu próprio "problema" de ser ruim em inglês.

Basicamente, o método de pensamento linear de Dinh Luc combina três fatores: estudar a influência da primeira língua na segunda língua, neste caso, aprender vietnamita e aprender inglês. Os dois fatores restantes são aplicar técnicas de supermemória e lógica matemática para praticar o inglês.

Assim como na aprendizagem de gramática, em vez de aprender um monte de fórmulas e resolver problemas com truques e sinais, ele "mostra" como criar mapas mentais e simplificar, além de aplicar contexto. Ao mesmo tempo, a maneira de aplicar o pensamento do vietnamita ao inglês resolverá situações que os alunos antes temiam, especialmente na parte da comunicação.

Depois de dominar o inglês, Dinh Luc decidiu abrir um curso de reforço escolar de inglês durante a faculdade e a pós-graduação para ganhar uma renda extra e reduzir o peso financeiro da família. Graças à eficácia do método de Pensamento Linear, o número de alunos se espalhou pelo boca a boca e cresceu. Esse também foi o motivo pelo qual ele recusou uma bolsa de doutorado na Austrália para abrir um negócio de tecnologia educacional em 2017. Ele considerou a decisão "decisiva", abandonando todas as outras oportunidades.

Antes da Covid-19, ele tinha apenas um centro presencial e investiu pesadamente no online, incluindo a digitalização da gestão e dos aspectos acadêmicos. E, graças à direção da edtech, a startup de Dinh Luc superou a pandemia. Atualmente, o sistema conta com 18 centros nas três regiões: Norte, Centro e Sul.

Para estarem prontas para penetrar no mercado global, as startups vietnamitas na área de tecnologia educacional precisam desenvolver vantagens competitivas essenciais. A primeira é a vantagem do produto. Na educação, o sucesso de um produto é determinado pela eficácia da aprendizagem do usuário. Portanto, as startups de tecnologia educacional precisam investir profundamente em conteúdo e desenvolver métodos de ensino exclusivos e eficazes. Ao mesmo tempo, precisam de uma equipe de professores com expertise suficiente para transmitir esses métodos da melhor forma possível", compartilhou o Sr. Luc.

O segundo fator, segundo o Sr. Luc, é a tecnologia. Quando startups vietnamitas de educação entram em mercados estrangeiros, os produtos de tecnologia precisam ser diferentes e criativos em comparação com os concorrentes do mesmo setor no mercado internacional. Os desafios em marketing, comunicação, vendas, legalidade e operações no mercado internacional podem ser enormes.

"No entanto, se a startup tiver uma vantagem na qualidade do produto, especialmente em métodos de ensino, corpo docente e recursos tecnológicos para atender aos alunos, isso será uma vantagem significativa para ajudar as startups de educação vietnamitas a competir efetivamente ao se expandir para o mercado internacional", disse ele.

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