Integrar a IA nos currículos escolares.

Na era da Quarta Revolução Industrial, a aplicação da inteligência artificial (IA) deixou de ser uma opção e tornou-se uma necessidade. Na educação, a IA não é apenas uma ferramenta de apoio, mas também abre caminho para métodos de ensino inovadores e eficazes. Muitas escolas têm se familiarizado com a IA recentemente, e espera-se que, no próximo ano letivo, os setores de educação e formação em diversas localidades passem a ensinar IA de forma mais sistemática e com conteúdo altamente prático.

Uma aula entre um professor e alunos da Escola Primária e Secundária Nguyen Dinh Chieu (Bairro Vinh Tuy, Hanói ).

Testes piloto antes da implementação em larga escala.

No ano letivo de 2025-2026, a cidade de Ho Chi Minh planeja integrar a Inteligência Artificial (IA) aos currículos escolares. Atualmente, o Departamento de Educação e Treinamento (DOET) da cidade de Ho Chi Minh está designando unidades especializadas para desenvolver e implementar planos específicos, coordenando-se estreitamente com a Universidade de Saigon e unidades relevantes no treinamento e desenvolvimento de professores para aprimorar sua capacidade de aplicar a tecnologia no ensino. O objetivo é integrar efetivamente a IA às atividades de ensino nas instituições educacionais a partir do ano letivo de 2025-2026. Anteriormente, o DOET encomendou à Universidade de Saigon o desenvolvimento de um projeto de pesquisa científica: "Desenvolvimento de conteúdo de ensino de IA para alunos do ensino médio na cidade de Ho Chi Minh, a partir do 3º ano". Isso servirá como base para que as escolas implementem amplamente o ensino de IA em todos os níveis de ensino. Assim, o conteúdo curricular de cada nível de ensino será projetado em formato espiral, com o conteúdo sendo repetido e complementado com conhecimento adicional à medida que o nível de ensino avança.

Para garantir uma implementação bem-sucedida, durante as sessões de desenvolvimento profissional para a disciplina de Ciência da Computação, o Departamento de Educação Secundária orientou a inclusão de treinamentos e workshops, integrando conteúdo de IA em discussões temáticas. Além disso, equipes específicas da disciplina selecionaram conteúdo relacionado à IA para complementar e expandir o conhecimento. O Departamento organizará em breve amplas sessões de treinamento para professores. Em relação ao corpo docente, o Sr. Nguyen Bao Quoc, Vice-Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que os professores que deverão lecionar IA são professores de Ciência da Computação e Matemática com sólidas habilidades em informática para apoiar seu ensino.

Antes da implementação em larga escala, a cidade de Ho Chi Minh testou o ensino de IA em diversas escolas, como a Escola Secundária Le Hong Phong para Alunos Superdotados. A IA é ensinada a alunos de turmas especializadas do 10º, 11º e 12º ano desde o ano letivo de 2019-2020. Várias outras escolas na cidade de Ho Chi Minh também organizam o ensino de IA na forma de clubes, como a Escola Secundária Bui Thi Xuan. Muitos se surpreenderam ao testar dois produtos de inteligência artificial desenvolvidos por alunos do clube de IA da Escola Secundária Bui Thi Xuan, sob a orientação de seus professores. Entre eles, o software "Reconhecimento de Uniforme de Educação Física da Escola Secundária Bui Thi Xuan", que permite aos alunos se identificarem simplesmente olhando para seus uniformes…

Em Hanói, um programa piloto de um modelo de educação inteligente utilizando IA está sendo implementado em cinco escolas de todos os níveis. Este programa piloto faz parte do projeto de pesquisa científica "Construindo e implementando um modelo de educação inteligente para a educação infantil e o ensino fundamental em Hanói", que visa aplicar a transformação digital a todos os níveis de ensino na cidade, da educação infantil ao ensino fundamental. Cada escola e cada nível de ensino está implementando o modelo à sua maneira, em conformidade com o Programa de Educação Geral de 2018. O Departamento de Educação e Treinamento de Hanói planeja realizar uma avaliação e, potencialmente, expandir o modelo para outras escolas da cidade em um futuro próximo.

Em cada escola, muitos professores abordaram, pesquisaram e começaram a aplicar proativamente a IA no ensino. A Escola Secundária Giang Vo (Hanói) anunciou que, a partir do ano letivo de 2025-2026, implementará o modelo "Sala de Aula Digital do Google" em três turmas-chave do 6º ano. Até o momento, 100% dos professores que lecionam na "Sala de Aula Digital do Google" possuem a certificação Google Certified Educator Nível 1; são proficientes no uso do ecossistema Google Workspace for Education; e aplicam efetivamente a IA na gestão, ensino, avaliação e testes das atividades educacionais, em consonância com a reforma curricular da educação geral de 2018. Cada aluno participante da aula utiliza seu próprio laptop ou tablet, sendo incentivado o uso de Chromebooks do Google, garantindo uma gestão rigorosa do conteúdo por meio da orientação e supervisão do professor. A Sra. To Thi Hai Yen, diretora da Escola Secundária Giang Vo, afirmou que, com base na situação atual, a escola planeja expandir esse modelo para toda a escola nos anos seguintes, a partir do ano letivo de 2026-2027.

Em Hai Phong, a Sra. Le Thi Minh Tam, diretora da Escola Secundária Tran Phu (Distrito de Le Chan), afirmou que, reconhecendo a necessidade urgente de IA na educação, especialmente os benefícios que ela traz para um ensino mais eficaz e criativo em Ciências Naturais, o Conselho Diretor da escola orientou a equipe de Ciências Naturais a desenvolver um plano, discutir diretrizes específicas de implementação, pesquisar aulas e consultar materiais, além de buscar opiniões de especialistas em IA para promover e aprimorar conjuntamente a eficácia do ensino.

No futuro, a IA não substituirá você, mas sim aqueles que souberem como usá-la. Esse é o alerta dos especialistas sobre o impacto da IA ​​na vida moderna. Portanto, integrar a IA ao currículo da educação básica desde a infância é essencial. Contudo, devido às diferentes características socioeconômicas de cada região e aos variados níveis de habilidade dos alunos, a introdução da IA ​​no ensino deve ser feita em caráter experimental, com aprendizado prévio, e somente após pesquisa aprofundada, a implementação em larga escala deve ser realizada.

Um roteiro de implementação claro e cuidadosamente planejado.

Com o apoio da IA, os professores terão ferramentas mais poderosas para transmitir conhecimento, os alunos terão um ambiente de aprendizagem melhor e todo o sistema educacional alcançará um progresso ainda maior. Esta é também uma solução para o ensino de ciências naturais nas escolas, que enfrenta muitos desafios devido ao grande número de alunos, enquanto o corpo docente não consegue atender à demanda em termos de quantidade e qualidade profissional. Da mesma forma, para outras disciplinas, a aplicação da IA ​​para ajudar os professores a criar aulas visualmente atraentes e envolventes, criar um ambiente de aprendizagem interativo para os alunos e monitorar o progresso de aprendizagem de cada aluno, ajustando assim o conteúdo do ensino às necessidades individuais de cada um, são benefícios claros que a IA traz e devem ser utilizados adequadamente.

No entanto, a tecnologia de IA está em constante evolução, portanto, a forma como os professores e os alunos são treinados exige atenção cuidadosa, um planejamento bem estruturado e atualizações e orientações regulares para evitar que os professores fiquem para trás. O currículo e os planos de aula também devem ser flexíveis para se adaptarem às demandas em constante mudança.

Embora as vantagens da IA ​​sejam inegáveis, Pham Quoc Hieu, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação de Hai Phong, também observou que os professores devem usar a IA como uma ferramenta de apoio ao ensino e à aprendizagem, e não para substituir a interação entre professor e aluno em sala de aula. O papel do professor em transmitir e orientar os alunos na aquisição de conhecimento permanece fundamental.

Os alunos precisam estar preparados com conhecimento sobre IA agora. Isso inclui aprender a usar a IA de forma eficaz, segura e responsável. De acordo com o Professor Associado Dr. Le Anh Cuong (Chefe do Departamento de Ciência da Computação da Universidade Ton Duc Thang), políticas e regulamentações sobre o uso de IA na educação precisam ser implementadas, os professores precisam ser treinados em como usar a IA de forma eficaz, os alunos precisam desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de verificar informações, o uso da IA ​​na avaliação acadêmica precisa ser monitorado e limitado, a privacidade e os dados dos alunos precisam ser protegidos e um ecossistema adequado para a educação em IA precisa ser construído.

A professora associada Dra. Le Anh Cuong também propôs a criação de um ecossistema de tecnologia digital e IA específico para a educação. Isso inclui o desenvolvimento de um modelo de linguagem em larga escala para a educação, a criação de livros didáticos digitais integrados com ferramentas de IA e a construção de um sistema digital para avaliar as competências dos alunos.

O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, avaliou que estamos num contexto favorável para a introdução da IA ​​no ensino geral, com desafios, mas também com mais oportunidades. “Devemos ser decisivos e agir com rapidez na aplicação da IA. Precisamos aproveitar o que o mundo já fez e as práticas atuais para agir. Devemos agir de forma imediata e decisiva, proativa, criativa e de acordo com as condições práticas de cada local”, orientou o vice-ministro Pham Ngoc Thuong, observando que a característica da educação é o seu amplo alcance, pelo que são necessárias etapas e programas-piloto.

O ano letivo de 2025-2026 será conduzido com o espírito de inovação contínua e profunda, cumprindo uma missão grandiosa. As palavras-chave para essa condução são "implementação" e "implementação". De acordo com o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, a forte implementação de aplicações de IA, uma transformação para a IA, faz parte da implementação do Programa de Educação Geral de 2018 em uma nova fase, focada na qualidade. Simultaneamente, o ensino STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) será fortalecido, com a compreensão correta de que os alunos devem aplicar conhecimentos de diversas disciplinas para resolver problemas que enfrentam na prática.

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Fonte: https://baolaocai.vn/dua-ai-vao-giang-day-trong-truong-hoc-post878597.html