Os alunos adaptam a ópera 'O Hotel Glorioso' em uma peça para aprender história.

A Sra. Nguyen Thi Xuan Huong (azul ao dai), chefe do grupo de história na Escola Secundária Ernst Thälmann, com seus alunos durante o relatório desta manhã (4 de novembro).

Melhorar conhecimentos e habilidades

Na manhã de 4 de novembro, a Escola Secundária Ernst Thälmann, no Distrito 1 da Cidade de Ho Chi Minh, organizou um relatório de projeto de história para o ano letivo de 2024-2025 com o tema "Canção da Unificação", com o objetivo de celebrar o 50º aniversário da reunificação do país. O projeto foi liderado pelo grupo de história, com o apoio de clubes estudantis, atraindo alunos de 3 séries para apresentarem seus trabalhos individualmente ou em grupos.

No evento, os alunos não só puderam assistir a elaboradas apresentações de dança e flauta dos colegas, como também tiveram a oportunidade de demonstrar seus conhecimentos e compreensão por meio de perguntas sobre a guerra de resistência contra os EUA para salvar o país. Eles também puderam ouvir a música "Green Leaves" interpretada por personagens especiais que eram professores, interpretando os artistas da trupe de arte que se apresentavam no meio das montanhas Truong Son.

Por fim, todo o pátio da escola riu e ficou parado, e então explodiu completamente com o drama adaptado da famosa ópera "Glorious Hotel", que foi baseada na história real dos comandos de Saigon que bombardearam o Hotel Caravelle em 1964. O especial é que cada fala, gesto e cenário foram todos concebidos e encenados pelo grupo de alunos da seção de teatro HEART do Clube de Literatura.

Os alunos assistiram atentamente às apresentações sobre a guerra de resistência contra a América para salvar o país.

Professores se disfarçam de artistas para cantar para seus alunos.

Como atores principais e roteiristas do espetáculo, Nguyen Hao Nhien (turma 11A9) e Nguyen Dien Thao Tram (turma 10A5) relataram que passaram 5 meses se preparando e ensaiando. Especificamente, o grupo de quase 20 alunos levou 1 mês para concluir o roteiro, depois atribuiu papéis, atribuiu tarefas logísticas e passou as últimas 2 semanas praticando e montando o roteiro.

“Nos inspiramos na ópera 'O Hotel Glorioso', em parte porque ela tem um conteúdo inovador que não narra batalhas em larga escala no campo de batalha, mas sim uma guerra silenciosa que acontece bem no 'coração do inimigo'. Em parte, queremos aproveitar esta oportunidade para ajudá-los a entender mais sobre as forças especiais de Saigon, amando assim ainda mais a nossa história local”, confidenciou o grupo de estudantes.

O grupo acrescentou que, graças a essa apresentação, os integrantes não só tiveram a oportunidade de aprimorar suas habilidades de atuação e comunicação, como também de explorar e se aprofundar em conteúdos históricos não abordados em detalhes nos livros didáticos, como as tendências da moda moderna na década de 1960 ou a luta disfarçada para se aproximar do inimigo. Essa também foi uma oportunidade para os alunos se aproximarem do sonho de se tornarem atores e diretores.

Trecho do clímax da peça "Missão Secreta", de um grupo de alunos da Escola Secundária Ernst Thälmann

Outro destaque é o envolvimento dos alunos no planejamento e na execução do evento. Ho Xuan Mai (turma 11A9), membro do Clube de História, disse que o projeto em particular e as atividades do clube em geral ajudam a recriar histórias históricas de uma forma mais jovial, disseminando assim o espírito e as emoções de nossos ancestrais que se sacrificaram para criar a forma da Pátria.

“Em geral, meus amigos e eu não encontramos muitas dificuldades durante o processo de organização, porque os professores disseminaram conhecimentos relevantes para nosso aprofundamento e também convidaram pessoas experientes para nos orientar sobre como organizar eventos, como apoiar as pessoas e como nos comportar. Também aprendi a filtrar informações históricas fora dos livros didáticos de forma adequada, em vez de simplesmente pegar tudo da internet e usar”, compartilhou Mai.

A aluna acrescentou que, para se preparar para o evento, elas costumam passar cerca de uma hora ao meio-dia praticando ou realizando tarefas relacionadas. "Todos sempre se esforçam ao máximo para satisfazer sua paixão, não apenas para lidar com a situação", confidenciou Mai.

Os alunos participam respondendo perguntas de história.

Os alunos amam mais a história

Responsável pelo projeto, a Sra. Nguyen Thi Xuan Huong, chefe do departamento de história, disse que ela e seus alunos "iniciaram" o projeto em meados de setembro e receberam o produto em meados de outubro. Segundo a Sra. Huong, este é um método de ensino baseado em projetos, uma atividade familiar para os alunos do Programa de Educação Geral de 2018. "Aqui, os alunos desempenham o papel de organizadores, enquanto os professores apenas orientam e censuram", compartilhou a professora.

A Sra. Huong afirmou que, por meio dos projetos, os professores ajudarão os alunos a desenvolver habilidades como trabalho em equipe, pesquisa de documentos, design gráfico, construção de maquetes, escrita de roteiros ou artes cênicas. E para garantir os requisitos da "disciplina", os alunos também aprendem mais proativamente e assimilam o conhecimento com mais naturalidade. "Graças a isso, os alunos se mostram muito apaixonados por história, mesmo que esta não seja a sua escolha para o exame de conclusão do ensino médio", disse a Sra. Huong.

"Este é um sinal muito encorajador porque a história agora entrou na realidade, entrou nas suas próprias emoções e não é mais apenas estudada para provas", comentou a líder do grupo feminino.

Compartilhando mais informações sobre ensino e aprendizagem nos próximos tempos para se adaptar às questões de ilustração da disciplina de história recentemente anunciadas pelo Ministério da Educação e Treinamento, a Sra. Huong disse que o foco principal é a prática de habilidades. No entanto, a Sra. Huong observou que não se trata apenas de memorizar eventos; os alunos agora precisam desenvolver habilidades adicionais de compreensão de leitura, análise de provas, etc. Além disso, os professores também fornecem materiais adicionais para os alunos praticarem fora da sala de aula.

Os alunos aprendem sobre história por meio de publicações e modelos feitos por seus colegas.

Centenas de produtos participantes

Segundo a Sra. Xuan Huong, o projeto recebeu 421 produtos, incluindo 36 modelos de batalhas típicas da luta contra os EUA, 11 apresentações artísticas, 374 produtos de design artístico, como revistas, pôsteres, folhetos, infográficos e muitas apresentações feitas em sala de aula. A pontuação da avaliação do produto é usada para substituir o teste intermediário 1.

A mesa modelo que recria a cena de um tanque colidindo com o portão do Palácio da Independência em 30 de abril de 1975 ganhou o primeiro prêmio na categoria de modelagem.

Na ocasião, a escola concedeu o primeiro prêmio na categoria design artístico à revista " Dien Bien Phu in the Air" (turma 12A2), o primeiro prêmio na categoria maquetes para "Independence Palace" (turma 12A12) e o primeiro prêmio na categoria performance para a peça "Secret Mission" (grupo de teatro HEART). Além disso, o projeto também concedeu o segundo e o terceiro prêmios em cada categoria às seguintes turmas: 11A1, 12A4, 11A8, 12A5, 12A6, 11A10 e 10A10.

Fonte: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-cai-bien-vo-cai-luong-khach-san-hao-hoa-thanh-kich-de-hoc-lich-su-185241104160638393.htm