Sem conseguir exceder 7 períodos/dia, muitas escolas na Cidade de Ho Chi Minh tiveram que parar de ensinar línguas estrangeiras 2.

No ano letivo de 2025-2026, muitas escolas na Cidade de Ho Chi Minh pararam de ensinar uma segunda língua estrangeira quando o Ministério da Educação e Treinamento estipulou que o ensino de duas sessões/dia não deveria exceder sete períodos/dia. Alguns disseram que isso reduziria a carga horária dos alunos, mas outros lamentaram.

Estudantes da cidade de Ho Chi Minh pedem caligrafia japonesa a um calígrafo japonês - Foto: MY DUNG

"No ano passado, eu tinha três aulas de francês por semana. Este é o meu segundo idioma estrangeiro, além do inglês, que é o primeiro. Estou muito feliz em aprender francês porque aprendo uma nova língua. Mas este ano o nosso horário não inclui mais francês, sinto muito", expressou N., aluna do 7º ano de uma escola de ensino fundamental na cidade de Ho Chi Minh.

Não é possível incluir a segunda língua estrangeira na grade horária.

Da mesma forma, um aluno do 11º ano do ensino médio em uma escola na cidade de Ho Chi Minh também disse: "Neste ano letivo, meus colegas e eu não poderemos mais aprender japonês como segunda língua estrangeira. Aprenderemos apenas inglês como língua estrangeira. Quando aprendemos japonês além do inglês, participamos de atividades extracurriculares divertidas e aprendemos mais sobre a cultura única do Japão."

Em particular, também comecei a melhorar bastante meu conhecimento de japonês e a me comunicar um pouco em japonês. Este ano, devido à regulamentação de sete períodos de aula por dia, a escola deixou de oferecer aulas de japonês.

Estamos realmente um pouco desapontados. Se as línguas estrangeiras deixarem de ser ensinadas, certamente perderemos as habilidades que aprendemos sobre japonês ao longo do último ano.

A diretora de uma escola afirmou que a instituição cumpre as normas do Ministério da Educação e Formação, que estabelecem sete períodos de aula por dia, e, portanto, está temporariamente impossibilitada de incluir uma segunda língua estrangeira no horário dos alunos. Isso porque uma segunda língua estrangeira não é uma disciplina obrigatória, mas sim parte do currículo escolar.

"A escola também sabe que é uma pena deixar os alunos abandonarem o curso de segunda língua estrangeira no meio do caminho. Mas o novo regulamento de apenas sete períodos por dia dificulta a escolha das disciplinas e a organização do tempo dos alunos."

Para o 6º ano, ainda podemos ensinar uma segunda língua estrangeira para aumentar a oportunidade dos alunos do ensino médio aprenderem dois idiomas estrangeiros. Para as séries mais avançadas, devido às muitas disciplinas obrigatórias, a escola suspendeu temporariamente o ensino de uma segunda língua estrangeira para esses alunos”, explicou o diretor da escola.

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Alunos de japonês da Escola Secundária Le Hong Phong para Alunos Superdotados durante a sessão de pedidos de caligrafia japonesa - Foto: MY DUNG

No Programa de Educação Geral de 2018, a língua estrangeira 2 é uma disciplina eletiva oferecida do 6º ao 12º ano para proporcionar aos estudantes vietnamitas a oportunidade de aprender outro idioma além de sua primeira língua estrangeira.

O programa de educação geral de 2018 também visa que os alunos sejam fluentes em duas línguas estrangeiras após a conclusão do ensino médio. Nesse contexto, é difícil para as escolas implementarem a regulamentação de sete períodos por dia e as metas do programa de 2018.

Desde a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, a Escola Secundária Minh Duc (Bairro Cau Ong Lanh, Cidade de Ho Chi Minh) passou a ensinar uma segunda língua estrangeira aos alunos do 6º ano. Após cinco anos, a primeira turma de alunos bilíngues da escola ingressou no 10º ano do ensino médio em escolas da região.

No último ano letivo, os alunos da escola ainda aprendiam duas línguas estrangeiras, inglês e chinês, sendo o chinês a segunda língua estrangeira, com aulas três vezes por semana.

Com base na experiência adquirida ao longo do tempo no ensino de línguas estrangeiras, conforme mencionado acima, no ano letivo de 2025-2026, esta escola continuou a ensinar chinês a todos os seus alunos. No entanto, antes das regulamentações do Ministério da Educação e Formação, a Escola Secundária Minh Duc manteve o ensino de línguas estrangeiras para os alunos, permitindo que eles estudassem algumas lições em plataformas de ensino online (LMS), como atividades práticas e educação local.

"A escola eliminou todos os programas escolares, como grupos de talentos e clubes, para manter o programa de segunda língua estrangeira no sistema K12-LMS. Se alguma turma estiver com falta de aulas, providenciaremos aulas adicionais para garantir que todos os alunos tenham acesso ao conteúdo. Eliminar o programa de segunda língua estrangeira seria uma pena, tanto pelos esforços dos últimos anos quanto pelos alunos que teriam que abandonar o programa", afirmou a diretora da escola, Sra. Le Thi Thanh Giang.

Em entrevista ao Tuoi Tre, diretores de diversas escolas de ensino médio na cidade de Ho Chi Minh afirmaram que a regulamentação de sete períodos de aula por dia não é adequada para alunos do ensino médio e do ensino superior, no que diz respeito aos objetivos do Programa de Educação Geral de 2018, que inclui incentivar os alunos a aprender e dominar um segundo idioma estrangeiro, além do primeiro.

Por outro lado, essa regulamentação também é muito desvantajosa para professores do ensino fundamental e médio quando todas as disciplinas têm "aulas duplas" (duas aulas por período ou provas com duração superior a 60 minutos).

"A regulamentação de sete períodos por dia só é adequada para alunos do ensino fundamental. No ensino médio, os alunos precisam estudar mais disciplinas e o currículo é mais exigente, por isso acredito ser necessário estabelecer oito períodos por dia para atender às necessidades de aprendizagem dos alunos, bem como às exigências de qualidades e habilidades que o programa de 2018 visa alcançar", expressou a opinião do diretor de uma escola de ensino médio na cidade de Ho Chi Minh.

Depende de muitos fatores

Em 10 de setembro, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh emitiu novas diretrizes para a implementação do ensino em sete períodos na cidade. Segundo essas diretrizes, o currículo principal (obrigatório) será implementado em sete períodos pelas escolas, podendo ser ampliado de acordo com o plano de cada escola.

Em entrevista ao jornal Tuoi Tre, no dia 11 de setembro, algumas escolas que haviam interrompido o ensino de um segundo idioma estrangeiro afirmaram não poder confirmar se seria possível "retomar" o programa. Isso depende de diversos fatores, como o término ou a não assinatura do contrato com o professor de segundo idioma; o risco de que, caso as mudanças persistam, a escola se torne inativa na implementação do plano de estudos dos alunos; e o atraso no cronograma de implementação.

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Fonte: https://tuoitre.vn/khong-the-vuot-7-tiet-ngay-nhieu-truong-o-tp-hcm-phai-ngung-day-ngoai-ngu-2-20250911225601951.htm