O exame gera confiança na inovação educacional para avaliar as habilidades dos alunos.

Um bom teste de diferenciação, que proporciona vantagens no ingresso na universidade.

Na tarde de 27 de junho, após a conclusão do exame de Língua Estrangeira, conforme o Programa de Educação Geral de 2006, também foi finalizado o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025 em Nghe An . Segundo um breve relatório, durante os dois dias de prova, nenhum candidato ou fiscal infringiu as normas, e nenhum incidente incomum ocorreu. O exame transcorreu de forma segura, séria e em conformidade com as regras.

O supervisor chama os candidatos para a sala de exame no local de provas da Escola Secundária Huynh Thuc Khang (Cidade de Vinh, Nghe An). Foto: Ho Lai

O Sr. Thai Van Thanh, Diretor do Departamento de Educação e Formação de Nghe An, afirmou que esse resultado foi alcançado graças ao planejamento antecipado e à intervenção decisiva do Ministério da Educação e Formação , que direcionou a inovação precoce na organização do ensino e da aprendizagem e fortaleceu a revisão, a prática e os simulados para os alunos. Portanto, após o primeiro ciclo e com a realização do Exame de Conclusão do Ensino Médio deste ano, pode-se afirmar que o exame foi organizado com sucesso. As questões da prova foram elaboradas cientificamente, adequadas ao programa e às aptidões dos alunos. Quanto à organização, com o planejamento minucioso e detalhado de todos os alunos das localidades, o exame foi realizado com seriedade, segurança e em conformidade com as normas.

Candidatos de Nghe An fazem o exame de conclusão do ensino médio de 2025 na Escola Secundária Le Hong Phong (distrito de Hung Nguyen). Foto: Ho Lai

Em relação aos comentários de muitos candidatos sobre o exame altamente diferenciado deste ano, o Sr. Thai Van Thanh afirmou: "Não é surpresa que o exame de 2025 seja mais difícil do que o de 2024 e dos anos anteriores." O exame apresenta uma diferenciação muito clara e, de fato, no processo de ensino e aprendizagem de acordo com o novo programa, os professores prepararam a mente dos alunos com antecedência. Isso porque este é o primeiro exame baseado na avaliação de competências; além das duas disciplinas obrigatórias, os alunos escolhem as duas restantes de acordo com suas aptidões e pontos fortes, promovendo a autonomia e criando neles uma mentalidade confiante e tranquila.

Segundo o chefe do Departamento de Educação e Formação de Nghe An, é normal que os candidatos comparem as questões das provas de 2025 e 2024. No entanto, a natureza da prova é diferente para avaliar as habilidades dos alunos. Além disso, se as questões forem difíceis, serão elaboradas em um nível comum, o que permitirá diferenciar com precisão os alunos entre excelentes, bons e medianos.

A Comissão Organizadora do Exame Provincial de Nghe An inspeciona a sala onde são armazenadas as questões e provas. Foto: Ho Lai

Além disso, o exame diferencia claramente os alunos excelentes, bons e regulares, criando condições favoráveis para que as universidades considerem a admissão: "Acredito que, após este exame, os alunos com notas altas se orgulharão de seus resultados acadêmicos e terão a oportunidade de prestar os exames de admissão para as melhores escolas do país. Isso também atenderá à demanda por recursos humanos de alta qualidade e às exigências do país na entrada na Nova Era", acrescentou o Sr. Thai Van Thanh.

Rever e ajustar o ensino e a aprendizagem de acordo com a orientação para o desenvolvimento de capacidades.

Segundo o Sr. Thai Van Thanh, a implementação do Programa de Educação Geral de 2018 completou um ciclo de 5 anos. O Ministério da Educação e Formação irá orientar e rever o programa para que se adeque às exigências do desenvolvimento nacional na nova era, às características etárias dos estudantes vietnamitas e leve em consideração os fatores regionais.

As localidades também direcionarão a inovação educacional para aprimorar o ensino baseado na resolução de problemas, o ensino baseado em projetos e o desenvolvimento de projetos de aprendizagem que promovam as habilidades e os pontos fortes dos alunos. Dessa forma, os alunos poderão vivenciar o conhecimento e aplicá-lo para resolver problemas na prática.

Após o exame de conclusão do ensino médio de 2025, as escolas também ajustarão o ensino e a aprendizagem para promover as habilidades dos alunos. Foto: Ho Lai

O setor da educação também fortalecerá a orientação das unidades e escolas para que se concentrem no ensino em consonância com o desenvolvimento das capacidades dos alunos. As escolas precisam continuar a mudar os métodos de ensino, eliminando gradualmente a forma como as aulas são apresentadas e a transmissão de conhecimento é unilateral, e passando a adotar um ensino ativo, proativo e criativo. É preciso incentivar os alunos a descobrir e buscar novos conhecimentos. Esse é também um dos aspectos do espírito empreendedor e criativo nas escolas.

O que muitos administradores, professores e pais desejam e querem é que, além da inovação no ensino, haja também mudanças nos testes e avaliações baseadas em competências. O chefe do setor de educação de Nghe An afirmou que este é um problema complexo e que leva tempo para elaborar um plano e implementá-lo. Anteriormente, o Ministério da Educação e Formação capacitou professores-chave locais na elaboração de testes de competências. Com essa habilidade, os professores compreenderão como avaliar as competências.

Os líderes educacionais de Nghe An acreditam que, ao ensinar e avaliar com base na capacidade, os candidatos participarão dos exames com confiança. Foto: Ho Lai

No futuro próximo, os principais quadros docentes das localidades precisarão continuar a acumular e praticar para aperfeiçoar suas habilidades em elaboração de provas e planejamento pedagógico, visando promover o desenvolvimento das competências dos alunos. A organização do ensino e da aprendizagem ajudará os alunos a atenderem às exigências do novo currículo básico. Dessa forma, a participação dos alunos em exames se tornará mais natural, pois estará alinhada com suas qualidades, habilidades e espírito de desenvolvimento integral.

Imediatamente após a conclusão do exame de conclusão do ensino médio de 2025, o Departamento de Educação e Treinamento de Nghe An preparou as instalações, selecionou e designou os locais de prova para garantir segurança e comodidade durante o trabalho de correção. O Departamento também mobilizou professores qualificados, com boa conduta moral e objetividade para corrigir as provas, assegurando precisão e imparcialidade para os alunos. Sob a orientação do Ministério, o Departamento de Educação e Treinamento de Nghe An estabeleceu o Conselho de Correção de Exames do Programa de Educação Geral de 2018 e do Programa de Educação Geral de 2006 de forma sistemática e regulamentada.

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