O Centro foi criado em 2015, conforme a Decisão nº 1139/2015/QD-UBND do Comitê Popular Provincial. As instalações do Centro foram transferidas do Centro de Formação Profissional do Distrito de Ninh Phuoc, portanto, as salas de aula, mesas, cadeiras e demais equipamentos não são adequados para alunos com deficiência e encontram-se em estado precário. No ano letivo de 2023-2024, o Centro contava com 16 funcionários, entre professores e colaboradores, responsáveis pelo ensino de 76 alunos, distribuídos em 6 turmas; sendo 13 alunos com deficiência intelectual, 11 alunos com deficiência auditiva, 13 alunos com autismo, 14 alunos com deficiência grave com mais de 7 anos de idade e 15 crianças em fase de intervenção precoce.
O camarada Nguyen Long Bien, membro do Comitê Provincial do Partido e vice-presidente do Comitê Popular Provincial, inspecionou as instalações de ensino do Centro. Foto: L.Anh
Na reunião, o Centro propôs que o Comitê Popular Provincial orientasse os departamentos e órgãos a estudar e criar condições favoráveis para a transferência do Centro para a cidade de Phan Rang - Thap Cham. Enquanto aguarda a aprovação da proposta acima, o Centro propôs que o Comitê Popular Provincial e os departamentos e órgãos criem condições favoráveis para apoiar o Centro na recuperação das instalações deterioradas; aumentem o quadro de funcionários do Centro de acordo com as normas estaduais; e, ao mesmo tempo, estabeleçam um mecanismo especial para garantir o financiamento regular do Centro.
Em seu discurso na reunião, o Vice-Presidente do Comitê Popular Provincial compartilhou as dificuldades e preocupações do Centro. Ao mesmo tempo, solicitou ao Departamento de Educação e Treinamento e aos departamentos e órgãos relacionados que coordenem com o Comitê Popular da cidade de Phan Rang - Thap Cham a seleção de um local para a transferência do Centro para a cidade de Phan Rang - Thap Cham; que trabalhem com o Ministério da Educação e Treinamento para compreender o planejamento do sistema de instalações educacionais especializadas para pessoas com deficiência e o sistema de centros de apoio ao desenvolvimento da educação inclusiva para o período de 2021 a 2030, com uma visão para 2050; que coordenem a construção de um portfólio de investimentos públicos para o próximo período; e que deem atenção à complementação de equipamentos de ensino, à reforma das instalações, à revisão e à contratação de pessoal para o Centro. Para o Centro, é necessário promover a comunicação para disseminar informações, atrair fontes de investimento e chamar a atenção da sociedade para o trabalho de cuidado e apoio ao desenvolvimento da educação inclusiva para alunos com deficiência.
Lam Anh
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