O Centro foi criado em 2015 pela Decisão nº 1139/2015/QD-UBND do Comitê Popular Provincial. As instalações do Centro foram transferidas do Centro de Formação Profissional do Distrito de Ninh Phuoc, de modo que as salas de aula, mesas, cadeiras e outros equipamentos não são adequados para alunos com deficiência e estão gravemente degradados. No ano letivo de 2023-2024, o Centro conta com 16 funcionários, entre professores e funcionários, ensinando 76 alunos em 6 turmas, incluindo 13 alunos com deficiência intelectual, 11 alunos com deficiência auditiva, 13 alunos com autismo, 14 alunos com deficiência grave acima de 7 anos e 15 crianças com intervenção precoce.
O camarada Nguyen Long Bien, membro do Comitê Provincial do Partido e vice-presidente do Comitê Popular Provincial, inspecionou as instalações de ensino do Centro. Foto: L.Anh
Na reunião, o Centro propôs que o Comitê Popular Provincial instruísse os departamentos e filiais a estudar e criar condições favoráveis para a transferência do Centro para Phan Rang - Cidade de Thap Cham. Enquanto aguarda a aprovação da proposta acima, o Centro propôs que o Comitê Popular Provincial, os departamentos e filiais criassem condições favoráveis para apoiar o Centro na recuperação de instalações degradadas; aumentassem o quadro de funcionários do Centro de acordo com as normas estaduais; e, ao mesmo tempo, criassem um mecanismo especial para fornecer financiamento regular ao Centro.
Na reunião, o Vice-Presidente do Comitê Popular Provincial compartilhou as dificuldades e preocupações do Centro. Ao mesmo tempo, solicitou ao Departamento de Educação e Treinamento e aos departamentos e filiais relacionados que coordenem com o Comitê Popular da Cidade de Phan Rang-Thap Cham a seleção de um local para a mudança do Centro para a Cidade de Phan Rang-Thap Cham; trabalhem com o Ministério da Educação e Treinamento para compreender o planejamento do sistema de instalações educacionais especializadas para pessoas com deficiência e o sistema de centros para apoiar o desenvolvimento da educação inclusiva para o período de 2021 a 2030, com uma visão para 2050 a fim de mobilizar apoio; coordenem a construção de uma carteira de investimentos públicos para o próximo período; prestem atenção à complementação de equipamentos didáticos, reparos de instalações, revisão e complementação de pessoal para o Centro... Para o Centro, é necessário promover o trabalho de comunicação para criar uma disseminação, atrair fontes de investimento e atenção social para o trabalho de cuidar e apoiar o desenvolvimento da educação inclusiva para alunos com deficiência.
Lam Anh
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