Anotações "4T" para pais que acompanham crianças com deficiência

Essa questão foi enfatizada na sessão de treinamento para aprimorar a capacidade de apoio a crianças com deficiência em 2025, organizada pelo Departamento de Mães e Crianças do Ministério da Saúde. Segundo especialistas, os pais precisam se preparar bem nos quatro pilares: Mental, Físico, Conhecimento e Financeiro, pois essa é a base para acompanhar seus filhos no processo de integração.

Segundo o Dr. Tran Dang Khoa, Vice-Diretor do Departamento de Mães e Crianças, nos últimos anos, o setor da saúde , juntamente com organizações, associações e sindicatos, tem realizado muitas atividades positivas, contribuindo para ajudar as crianças com deficiência a se integrarem melhor na comunidade.

“Os pais são o primeiro e mais importante elo na cadeia de apoio às crianças com deficiência.” Este ditado não só demonstra o papel fundamental da família, como também apela a que todos na sociedade se unam na criação de um ambiente mais amoroso, seguro e igualitário para as crianças com deficiência”, enfatizou o Dr. Tran Dang Khoa.

Ainda segundo o Dr. Tran Dang Khoa, em 31 de janeiro de 2023, o Ministério da Saúde publicou um documento que orienta a detecção e intervenção precoces em casos de deficiências na infância. Espera-se que, em breve, o guia de triagem seja revisado e aprimorado em termos de apresentação para facilitar o uso pelos pais, auxiliando na identificação de anomalias de desenvolvimento em crianças de forma mais eficaz e prática.

“Ao detectar sinais de desenvolvimento anormal em crianças, os pais precisam levá-las a centros médicos especializados para exame, intervenção e reabilitação oportunos. A detecção e a intervenção precoces são fundamentais para ajudar as crianças a se integrarem melhor à comunidade”, afirmou o Dr. Tran Dang Khoa.

Compartilhando da mesma opinião, o Dr. Nguyen Van Hung, professor da Academia de Gestão Educacional do Ministério da Educação e Formação, também enfatizou o importante papel da educação inclusiva. Esta não é apenas uma responsabilidade da escola, mas também requer uma participação mais ativa da família e da comunidade. "Somente quando os pais compreendem e têm o conhecimento necessário para acompanhar, cada criança pode realmente ter a oportunidade de maximizar seu potencial", afirmou o Dr. Nguyen Van Hung.

Do ponto de vista de uma mãe com uma criança com paralisia cerebral, a Mestra Dinh Thi Lan Anh, Presidente da Associação de Famílias de Crianças e Pessoas com Paralisia Cerebral no Vietnã, compartilhou: “Como mãe de uma criança com paralisia cerebral, sempre me preocupei em criar um espaço onde os pais pudessem receber apoio emocional, as crianças pudessem ser cuidadas e amparadas, e não sofressem discriminação. Foi por isso que me mobilizei para reunir mães na mesma situação e fundei a Associação de Famílias de Crianças e Pessoas com Paralisia Cerebral no Vietnã”.

A Sra. Lan Anh incentiva os pais a prepararem bem os quatro pilares: Mental, Físico, Intelectual e Financeiro, pois essa é a base para acompanhar seus filhos na jornada de integração. Segundo ela, as organizações de pais são a "ponte intermediária" entre as famílias, as crianças com deficiência e as agências e organizações sociais, contribuindo para a construção de um ecossistema de apoio sustentável.

Na sequência do Projeto de apoio a crianças com deficiência no acesso a serviços de proteção, cuidados e educação na comunidade para o período de 2018-2025, aprovado pela Decisão nº 1438/QD-TTg de 29 de outubro de 2018 do Primeiro-Ministro, o Departamento de Mães e Crianças continua a desenvolver o Projeto para o próximo período (2026-2030), visando uma atenção mais forte e eficaz de toda a sociedade para com as crianças com deficiência.

Em termos de educação especializada para crianças com deficiência, de acordo com a Decisão nº 403/QD-TTg, emitida em 25 de fevereiro de 2025 pelo Primeiro-Ministro, que aprova o Planejamento do sistema de instituições de ensino profissional para pessoas com deficiência e o sistema de centros de apoio ao desenvolvimento da educação inclusiva para o período de 2021 a 2030, com uma visão para 2050, a meta específica para 2030 é que 100% das unidades de nível provincial possuam centros públicos de apoio ao desenvolvimento da educação inclusiva; e que o sistema de instituições de ensino especializadas para pessoas com deficiência opere efetivamente...

Ainda sobre o tema da proteção e cuidados infantis, no dia 17 de novembro, o Departamento de Mães e Crianças do Ministério da Saúde organizará uma sessão de treinamento para aprimorar a capacidade de repórteres e profissionais que atuam nas redes sociais em relação à prevenção e redução do trabalho infantil.

O conteúdo da formação centra-se na identificação da situação atual do trabalho infantil e do atual quadro legal; no papel da imprensa e dos meios de comunicação, bem como nas competências de comunicação, na prevenção e redução do trabalho infantil...

Fonte: https://baophapluat.vn/luu-y-4t-cua-cha-me-khi-dong-hanh-cung-con-khuet-tat.html