Em 20 de agosto, o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói realizou uma conferência para resumir o ano letivo de 2024-2025, definir as tarefas para o ano letivo de 2025-2026 e lançar uma campanha de emulação para celebrar o 80º aniversário da criação do Ministério da Educação Nacional (atual Ministério da Educação e Treinamento). Presente na conferência, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, reconheceu e parabenizou as conquistas abrangentes do setor de educação e treinamento de Hanói no último ano letivo.

O ano letivo de 2025-2026 é o primeiro ano em que o país aplica o modelo de governo local de dois níveis, por isso o vice-ministro enfatizou a necessidade de inovar métodos adequados de gestão educacional.

“Precisamos mudar o método de gestão educacional, da gestão administrativa para uma gestão criativa e motivadora. Administração é dar ordens, estabelecer metas, e ordens são impostas. Criatividade significa dar direção, dar iniciativa, e precisamos mudar para esse método de gestão”, disse o Sr. Thuong. Ele acredita que é necessário dar poder às escolas. Em vez da pré-inspeção como antes, devemos mudar para a pós-inspeção.

Além disso, é necessário continuar cuidando da equipe de gestão e dos professores, pois eles são a força que determina a qualidade da educação e do treinamento.

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O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, discursa na conferência. Foto: Thanh Hung

O Vice-Ministro da Educação e Formação também destacou a necessidade de fortalecer o "ensino e a aprendizagem substanciais" e minimizar a ênfase em notas e conquistas. "Na educação ou em qualquer outra área, deve haver quantificação, com notas, mas devem ser notas reais, não apenas por conquistas", disse o Sr. Thuong.

Além disso, é necessária uma boa coordenação entre famílias, escolas e sociedade. "Lembramos, ao implementar a Circular 29, as regulamentações sobre ensino extra, aprendizagem extra e a exigência do espírito de autoestudo dos alunos... Alunos que não merecem estudar mais, não precisam estudar mais, então não os obrigue a estudar mais, mas os oriente a desenvolver outras habilidades e qualidades, como praticar esportes e artes cênicas...", compartilhou o Vice-Ministro.

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong disse: "Há três semanas, perguntei a um diretor em Hanói se a implementação da Circular 29 reduziria a renda dos professores. O diretor respondeu: 'Reduziu bastante, mas vamos implementá-la com seriedade'."

Depois disso, respondi a ela dizendo que a redução real é uma redução na renda que não nos pertence. Então, isso não é uma redução. Ou podemos dizer que reduzimos ou perdemos uma renda que não nos pertence. Vamos fazer mais por nossos alunos, por nossos colegas. Vamos fazer mais por uma educação mais substancial e justa.

Segundo o Sr. Thuong, o que buscamos em termos de sustentabilidade e qualidade não é apenas nos comparar com 34 províncias e cidades ou ser o melhor do país, mas também nos comparar dentro da região e do mundo.

Compartilhando a mesma opinião, o Sr. Nguyen Van Phong, Secretário Adjunto Permanente do Comitê do Partido de Hanói, compartilhou que ficou muito preocupado quando soube que um bairro na área, que não tinha escolas há muitos anos, agora tinha condições de construir, mas planejava construir duas escolas primárias uma ao lado da outra ao mesmo tempo.

"Perguntei por quê e me disseram que fizemos isso para atingir os padrões. Eu disse que deveríamos reconsiderar", disse o Sr. Phong. Ele concordou com a opinião do vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, de que não devemos abrir mão dos direitos dos alunos por conquistas insignificantes.

Fonte: https://vietnamnet.vn/ly-giai-bat-ngo-cua-thu-truong-sau-cau-hoi-thu-nhap-co-giam-sau-thong-tu-29-2434034.html