Em 20 de agosto, o Departamento de Educação e Formação de Hanói realizou uma conferência para fazer um balanço do ano letivo de 2024-2025, definir as tarefas para o ano letivo de 2025-2026 e lançar um movimento de emulação para celebrar o 80º aniversário da fundação do Ministério da Educação Nacional (atual Ministério da Educação e Formação). Presente na conferência, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, reconheceu e parabenizou as conquistas abrangentes do setor de Educação e Formação de Hanói no ano letivo anterior.

O ano letivo de 2025-2026 é o primeiro em que o país aplica o modelo de governo local de dois níveis, por isso o Vice-Ministro enfatizou a necessidade de inovar em métodos adequados de gestão educacional.

“Precisamos mudar o método de gestão educacional, da gestão administrativa para uma gestão criativa e motivadora. A administração dá ordens, define metas e impõe regras. A gestão criativa dá direção, incentiva a iniciativa, e precisamos adotar esse método de gestão”, afirmou o Sr. Thuong. Ele acredita que é necessário empoderar as escolas e, em vez de realizar inspeções prévias como antes, devemos adotar inspeções posteriores.

Além disso, é necessário continuar cuidando da equipe de gestores e professores, pois são eles que determinam a qualidade da educação e da formação.

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O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, discursa na conferência. Foto: Thanh Hung

O Vice-Ministro da Educação e Formação também destacou a necessidade de fortalecer o “ensino real, a aprendizagem real” e minimizar a ênfase em notas e conquistas. “Na educação, ou em qualquer área, deve haver quantificação, com notas, mas devem ser notas reais, não apenas conquistas”, afirmou o Sr. Thuong.

Além disso, é necessário um bom trabalho de coordenação entre família, escola e sociedade. "Lembramos que, ao implementar a Circular 29, havia regulamentações sobre ensino extra, aprendizagem extra e a exigência de espírito de autoestudo por parte dos alunos... Alunos que não merecem estudar mais, não precisam estudar mais, então não os force a estudar mais, mas oriente-os a desenvolver outras habilidades e qualidades, como praticar esportes , artes cênicas...", compartilhou o Vice-Ministro.

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong disse: “Há três semanas, perguntei a um diretor de escola em Hanói se a implementação da Circular 29 reduziria a renda dos professores. O diretor respondeu: 'Reduziu bastante, mas vamos implementá-la com seriedade.'”

Depois disso, respondi a ela por mensagem que, na realidade, a redução é uma redução de renda que não nos pertence. Portanto, não se trata de uma redução. Ou podemos dizer que reduzimos ou perdemos uma renda que não nos pertence. Vamos fazer mais pelos nossos alunos, pelos nossos colegas. Vamos fazer mais por uma educação mais substancial e justa.

De acordo com o Sr. Thuong, o que buscamos em termos de sustentabilidade e qualidade não é apenas comparar com 34 províncias e cidades ou ser o melhor do país, mas também comparar dentro da região e do mundo.

Compartilhando da mesma opinião, o Sr. Nguyen Van Phong, Secretário Adjunto Permanente do Comitê do Partido de Hanói, afirmou estar muito preocupado ao saber que um bairro da região, que carecia de escolas há muitos anos, agora tinha condições para construir uma, mas planejava construir duas escolas primárias lado a lado simultaneamente.

“Perguntei o porquê e me disseram que fizemos isso para nos esforçarmos para atender aos padrões. Eu disse que deveríamos reconsiderar”, disse o Sr. Phong. Ele expressou sua concordância com o ponto de vista do Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, ou seja, não devemos sacrificar os direitos dos alunos em prol de conquistas insignificantes.

Fonte: https://vietnamnet.vn/ly-giai-bat-ngo-cua-thu-truong-sau-cau-hoi-thu-nhap-co-giam-sau-thong-tu-29-2434034.html