Um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país a partir de 2026: Respondendo às aspirações das pessoas.

(Dan Tri) - No ano letivo de 2026-2027, os alunos usarão um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país. Este é um objetivo importante do Programa de Ação recentemente divulgado pelo Governo para implementar a Resolução 71.

A Resolução 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação continua a enfatizar que a educação é a principal política nacional e a principal força motriz para o desenvolvimento do país.

Na Conferência Nacional para divulgar as Resoluções do Politburo, realizada ontem (15 de setembro), o Secretário-Geral To Lam afirmou mais uma vez que investir em educação é investir no futuro da nação, fomentando a "vitalidade nacional".

Uma das políticas consideradas inovadoras para a educação e formação, estabelecidas na Resolução 71, é a criação de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país.

O Governo emitiu a Resolução 281/NQ-CP sobre o Programa de Ação para implementar a Resolução 71, na qual o Ministério da Educação e Formação é incumbido de rever e concluir o Programa de Educação Geral, aumentar a duração das disciplinas de ciências, tecnologia, tecnologia da informação e artes; garantir o fornecimento de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país para uso a partir do ano letivo de 2026-2027; e implementar um roteiro para fornecer livros didáticos gratuitos a todos os alunos até 2030.

A implementação de um conjunto nacional de livros didáticos é vista por muitos especialistas, professores e pais como uma forma de promover equidade, unidade e uniformidade na qualidade da educação em todo o país, reduzindo o desperdício de livros. Trata-se de um passo importante, que atende às legítimas aspirações da população.

Demonstrar a responsabilidade do Estado em zelar pela educação geral.

A Dra. Nguyen Thi Mai Hoa, Vice-Presidente da Comissão de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional, enfatizou: "Garantir o fornecimento de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país reafirma a responsabilidade do Estado em zelar pela educação básica."

Segundo ela, essa é uma política que demonstra a superioridade do regime, está de acordo com os desejos do povo e atende às aspirações da maioria dos pais e alunos.

Ainda segundo a Dra. Mai Hoa, a inovação anterior dos programas de educação geral e dos livros didáticos seguiu o espírito da Resolução nº 88/2014/QH13 da Assembleia Nacional.

Como resultado, três conjuntos de livros didáticos compilados em formato de socialização foram amplamente utilizados em todo o país, atendendo à necessidade de fornecer um sistema de livros didáticos rico e diversificado para professores e alunos.

No entanto, por meio da supervisão da Comissão Permanente da Assembleia Nacional (2023) e do feedback dos eleitores, constatou-se que ainda existem algumas deficiências e ineficiências na fase de organização e implementação, além de desperdício...

Portanto, a necessidade de um conjunto de livros didáticos estaduais foi mencionada diversas vezes em petições de eleitores, no fórum da Assembleia Nacional e na Resolução 686 do Comitê Permanente da Assembleia Nacional.

“Antes da recente oitava sessão, os eleitores continuaram a enviar suas opiniões à 15ª Assembleia Nacional, solicitando que se considerasse e se chegasse a um acordo sobre um conjunto comum de livros didáticos para alunos do mesmo nível escolar em todo o país, a fim de evitar o desperdício”, disse o vice-presidente da Comissão de Cultura e Sociedade.

Dra. Nguyen Thi Mai Hoa, Vice-Presidente da Comissão de Cultura e Assuntos Sociais da Assembleia Nacional (Foto: Hong Phong).

Segundo ela, em termos de importância social e atividades educacionais em geral, ter um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país é significativo.

Especificamente, em termos de importância social, a regulamentação de um conjunto unificado de livros didáticos ajudará os pais a não se preocuparem mais com os livros para seus filhos no início do novo ano letivo; aliviará as preocupações psicológicas relacionadas aos estudos, provas e avaliações quando seus filhos mudarem de escola...

“Isso certamente traz alegria aos pais, especialmente às famílias com dificuldades econômicas e baixa renda”, compartilhou a Sra. Hoa.

Em termos de atividades de educação geral, a regulamentação de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país também supera as deficiências nas atividades de publicação e utilização de livros decorrentes do processo de seleção; reduz a pressão na elaboração de um banco de questões para o exame de conclusão do ensino médio, quando é preciso garantir adequação, objetividade e imparcialidade para candidatos que estudam com diferentes conjuntos de livros didáticos.

Com base nos significados acima, o Comitê de Cultura e Sociedade sempre defendeu a necessidade de um conjunto de livros didáticos estaduais, utilizados uniformemente em todo o país. A política de garantir o fornecimento de um conjunto uniforme de livros didáticos em todo o país reafirma a responsabilidade do Estado em fornecer livros didáticos de alta qualidade, a custos razoáveis, consistentes no ensino e na avaliação dos resultados de conclusão do ensino médio.

Desenvolver e construir um banco de questões para romper com a mentalidade de aprendizagem mecânica.

A vice-presidente da Comissão de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Mai Hoa, comentou que, recentemente, implementamos o mecanismo de "um programa, vários livros didáticos" visando flexibilidade e criatividade na implementação do Programa de Educação Geral de 2018.

Os livros didáticos são considerados materiais de aprendizagem para os professores pesquisarem, consultarem e criarem materiais de ensino adequados, ajudando os alunos a desenvolverem suas próprias habilidades, sem dependerem de aulas modelo.

No entanto, a Sra. Mai manifestou preocupação: "Infelizmente, esse objetivo parece não ter sido alcançado, porque, na realidade, o ensino ainda se baseia principalmente em aulas expositivas construídas a partir de um conjunto selecionado de livros didáticos."

A Dra. Nguyen Thi Mai Hoa também compartilhou que ter um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país não deve significar que as escolas usem apenas um conjunto de livros; e muito menos negar a socialização dos livros didáticos, pois, de acordo com as disposições da atual Lei de Educação, "cada disciplina tem um ou mais livros didáticos", "socializando a compilação de livros didáticos" para criar materiais de aprendizagem diversificados, atendendo às necessidades dos alunos.

Professores e alunos precisam ter acesso a outros livros didáticos para enriquecer o conteúdo de ensino e aprendizagem (Foto: Huyen Nguyen).

“É importante orientar e incentivar professores e alunos a acessarem outros livros didáticos para enriquecer o conteúdo do ensino e da aprendizagem. Com o conceito de estudar o que será cobrado na prova, o banco de questões do exame de conclusão do ensino médio, que demonstra esse espírito, será um importante incentivo para o uso de diversos livros didáticos em atividades de ensino e aprendizagem”, afirmou a Dra. Nguyen Thi Mai Hoa.

Compartilhando da mesma opinião, o engenheiro Le Dung, especialista com muitos anos de pesquisa em políticas públicas, propôs separar o direito de criar questões de exame das escolas e enfatizou a importância de construir um banco de questões para exames.

Ele acredita que, como os velhos hábitos ainda estão profundamente enraizados, a prática de zoneamento, limitação, fornecimento de provas modelo ou aprendizagem mecânica ainda existe em algum lugar nas escolas, porque o direito de elaborar as questões ainda pertence à escola.

“Para romper com essas limitações, libertar completamente a mentalidade educacional que depende de ‘colas’ pré-elaboradas e trazer a educação de volta à sua verdadeira natureza, as questões da prova devem ser elaboradas por uma agência independente da escola”, propôs o Sr. Dung.

Segundo o engenheiro, a solução imediata é usar as questões da prova desta comuna para as outras comunas, e as questões da prova desta província para as outras províncias. Em outras palavras, antes da prova semestral, todas as comunas da província enviam as questões da prova para o Departamento de Educação e Treinamento. Durante a prova, cada comuna fará um sorteio aleatório por meio de um software eletrônico, e as questões corretas serão aplicadas.

Para exames importantes, como os de final de ano letivo ou de nível escolar, serão realizados sorteios aleatórios entre as províncias. As províncias enviarão as provas ao Ministério da Educação e Formação, e o Ministério realizará os sorteios aleatórios.

A solução a longo prazo é construir um banco de questões. O Sr. Dung também incentivou todas as escolas a unirem esforços na criação de dados para o banco de questões nacional.

O Sr. Nguyen Van Luc, ex-professor da Escola Secundária Trinh Phong, em Khanh Hoa, sugeriu que, quando houver um conjunto unificado de livros didáticos utilizados em todo o país, será necessário focar na mudança de mentalidade, enfatizando que os livros didáticos são apenas materiais de aprendizagem.

“Isso ajuda professores e alunos a consultarem os livros didáticos que estão usando, evitando o desperdício de conhecimento. Aliás, muitos professores também pesquisam diversos livros didáticos ao lecionar, selecionando novos conhecimentos ou consultando diferentes obras para elaborar um plano de aula de qualidade que facilite a assimilação do conteúdo pelos alunos”, afirmou o Sr. Luc.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-tu-2026-dap-ung-nguyen-vong-cua-nhan-dan-20250917070744574.htm