Escolas com novo visual nas terras altas
No período de 2022 a 2025, a província priorizará recursos de investimento para as comunas abrangidas pela Resolução nº 06-NQ/TU, de 17 de maio de 2021, do Comitê Provincial do Partido, e para as comunas que acabaram de sair da lista de comunas particularmente difíceis. O sistema escolar em áreas de minorias étnicas e montanhosas tem recebido investimentos crescentes, atendendo às necessidades de aprendizagem e aos requisitos de inovação educacional , contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.

Além do orçamento provincial apoiar as localidades com capital do Programa Nacional de Metas para o Novo Desenvolvimento Rural, capital para a implementação do Programa Integral de Desenvolvimento Econômico e Social Sustentável, associado à garantia da defesa e segurança nacional em comunas, vilas e aldeias em áreas de minorias étnicas, montanhosas, fronteiriças e insulares da província, de acordo com a Resolução nº 06-NQ/TU, as localidades implementam proativamente projetos de investimento, incluindo investimentos em escolas de todos os níveis, com um custo total de cerca de 389.236 milhões de VND, resultando em investimentos na reforma e construção de 30 escolas em áreas de minorias étnicas, montanhosas, fronteiriças e insulares da província. Graças a essa atenção, a aparência da educação em áreas difíceis mudou drasticamente: salas de aula sólidas, playgrounds, refeitórios, dormitórios espaçosos...
Até o momento, toda a província conta com 11.765 salas de aula, das quais 11.272 são salas de aula regulares, atingindo uma taxa de 95,8%. Em muitas localidades, como Binh Lieu, Ba Che, Tien Yen, Hai Ha... a imagem de alunos de minorias étnicas estudando em salas de aula limpas e bonitas, com equipamentos modernos, não é mais um sonho distante. A taxa de escolas que atendem aos padrões nacionais em toda a província é de 92,07% (569 de 618 escolas), um número impressionante, demonstrando claramente o progresso da educação nas áreas montanhosas de Quang Ninh na jornada de padronização e modernização.
Investir em instalações síncronas, desde salas de aula, refeitórios, dormitórios até equipamentos de ensino, não só ajuda os alunos de minorias étnicas a terem um melhor ambiente de aprendizagem, mas também contribui para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem, criando justiça no acesso à educação para todas as regiões.
A Zona Especial de Co To (antigo distrito de Co To) dedicou especial atenção ao investimento em instalações e equipamentos de ensino, concentrando-se também na melhoria da qualidade do corpo docente. Até o momento, todas as 10/10 escolas da região foram reconhecidas como atendendo aos padrões nacionais nível 1. Notavelmente, até 2024, duas escolas atingiram os padrões nacionais nível 2. O investimento em novas salas de aula e equipamentos não apenas melhora as condições de aprendizagem dos alunos, mas também cria motivação para inovar os métodos de ensino, aplicar a tecnologia da informação e atender aos requisitos do novo programa de educação geral. Este é um grande avanço em comparação com o período anterior, reafirmando a determinação de Co To em construir um sistema educacional moderno e de alta qualidade.
O Internato Ba Che para Minorias Étnicas também é um dos projetos escolares na área de minorias étnicas que recebeu grande atenção de investimento da província. Atualmente, a escola possui um prédio escolar de 4 andares com 16 salas de aula; um prédio multiuso; um prédio de alojamento estudantil de 5 andares com 3 andares de salas (11 quartos por andar); o térreo é um refeitório e uma sala de convivência. A área de aprendizagem de disciplinas e a área do diretor foram reformadas e modernizadas simultaneamente. Além disso, a escola também possui um campo de futebol e uma pista de corrida de padrão internacional ao redor do campo. O projeto não só traz uma aparência espaçosa e moderna, como também abre um ambiente abrangente de aprendizagem e convivência para alunos de minorias étnicas nas terras altas.

Com as vantagens acima, as instalações da escola atendem atualmente aos padrões de uma escola de alta qualidade, uma escola de padrão nacional nível 2, garantindo um local para estudar, comer e descansar para os alunos; ajudando a equipe e os professores a se sentirem seguros em seu trabalho, continuando a inovar métodos de ensino para melhorar a qualidade da educação.
De 2021 até o presente, o investimento, a renovação e a modernização das instalações educacionais são considerados uma das tarefas prioritárias. Com a atenção da província, as localidades implementaram diversos projetos de grande porte, contribuindo para a renovação do setor educacional local, como: Projetos de renovação e modernização da Escola Secundária e de Ensino Médio Hoanh Mo (52 bilhões de VND); da Escola Secundária Binh Lieu (95 bilhões de VND) e da Escola Primária Tinh Huc (95 bilhões de VND), criando um ambiente de aprendizagem amplo e moderno.
Além do investimento em infraestrutura, o setor educacional provincial também promoveu a aplicação da tecnologia da informação e da transformação digital no ensino e na aprendizagem, criando uma base para que a educação em áreas com dificuldades acompanhe as tendências modernas. Muitas escolas implementaram modelos de sala de aula inteligente, combinando o aprendizado online com o presencial, abrindo oportunidades para que os alunos acessem o conhecimento mesmo em áreas remotas.
Apoio prático - ajudar estudantes em áreas montanhosas

Estudantes de minorias étnicas são sempre objeto de atenção especial nas políticas do governo central e da província. De acordo com o Decreto nº 66/2025/ND-CP do Governo, estudantes de minorias étnicas, áreas montanhosas e insulares recebem apoio com alimentação, acomodação, arroz e despesas de estudo. Quang Ninh também emitiu diversas resoluções específicas, como a Resolução 204/2019/NQ-HDND, a Resolução 248/2020/NQ-HDND e a Resolução 22/2023/NQ-HDND, para estender a política de apoio a internatos para estudantes em comunas e vilas que acabaram de sair da lista de especialmente difíceis.
Graças a isso, milhares de estudantes de minorias étnicas não precisam mais abandonar a escola por dificuldades financeiras. Eles recebem refeições em regime de internato, estudam em dois turnos por dia e recebem cuidados físicos e mentais. Nos internatos de minorias étnicas, a imagem de professores cuidando de cada refeição e do sono dos alunos tornou-se um belo símbolo da relação professor-aluno nas Terras Altas.

A política de aprimoramento do idioma vietnamita para alunos da pré-escola e do ensino fundamental em áreas de minorias étnicas também foi implementada de forma sincronizada pela província, ajudando-os a ter mais confiança na aprendizagem e na comunicação. Mais de 18.000 alunos de minorias étnicas se beneficiaram deste programa, contribuindo para o aprimoramento de suas habilidades linguísticas – um fator essencial para a integração e o acesso a novos conhecimentos.
Além de focar apenas em coisas materiais, o setor educacional de Quang Ninh também identifica as pessoas como o fator central de todas as políticas. 100% dos gerentes e professores em áreas de minorias étnicas foram treinados e educados de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, melhorando a capacidade profissional e as habilidades na organização de atividades educacionais associadas às características culturais de cada grupo étnico.
O Departamento de Educação e Treinamento também coopera com universidades para organizar dezenas de cursos de treinamento para aprimorar a capacidade, as habilidades pedagógicas, a aplicação de tecnologia e o ensino bilíngue. É dada atenção à formação e ao fomento de professores de minorias étnicas, com o objetivo de criar recursos humanos locais para áreas montanhosas e insulares.
Educação integral voltada para o futuro
Até 2025, a taxa de alunos de minorias étnicas concluindo o ensino fundamental chegará a 99,85%, e a do ensino médio, a 99,77%. A taxa de alfabetização de pessoas de 15 a 35 anos chegará a quase 100%, demonstrando a eficácia da educação universal e dos programas de erradicação do analfabetismo. 100% dos municípios e distritos atenderão aos padrões de educação pré-escolar universal para crianças de 5 anos; as escolas primárias e secundárias atingirão o nível 3 – o nível mais alto do sistema nacional de avaliação.

Além disso, programas sobre igualdade de gênero, prevenção do casamento infantil, casamento incestuoso, educação jurídica, orientação profissional, etc. foram amplamente implementados, gerando uma mudança clara na conscientização dos estudantes e da comunidade. Muitos estudantes de minorias étnicas deixaram suas aldeias com confiança para estudar em universidades e faculdades dentro e fora da província, tornando-se o orgulho de sua terra natal.
No campo da educação profissional, de 2021 a meados de 2025, toda a província matriculou mais de 173.000 alunos, dos quais mais de 2.400 são trabalhadores de minorias étnicas. Este número mostra que a educação profissional está se tornando uma direção prática, ajudando os jovens das terras altas a obter empregos estáveis e melhorar sua qualidade de vida.
Olhando para o passado, pode-se ver que o trabalho educacional nas áreas de minorias étnicas da província não é apenas uma tarefa profissional do setor, mas também uma solução estratégica na implementação da Resolução 06 do Comitê Provincial do Partido sobre desenvolvimento socioeconômico associado ao fortalecimento da defesa e segurança nacional em áreas especiais.

O desenvolvimento da educação e do treinamento é sempre considerado a chave para melhorar o conhecimento das pessoas, treinar recursos humanos e criar um impulso de desenvolvimento sustentável para áreas de minorias étnicas, montanhosas, fronteiriças e insulares.
De fato, os resultados alcançados no período de 2021 a 2025 demonstraram essa visão. A educação se torna uma ponte, ajudando a diminuir as lacunas regionais, criando gerações de estudantes de minorias étnicas confiantes, dinâmicos e capazes de integração.
Em localidades que costumavam ser as áreas mais difíceis da província, agora há um alto índice de educação universal, escolas sólidas, um ambiente de aprendizagem limpo e verde, e os professores de internatos e semi-internatos étnicos não são apenas aqueles que transmitem conhecimento, mas também os "segundos pais e mães" dos alunos. Eles entendem os costumes, entendem a psicologia e acompanham os alunos em cada etapa do crescimento. Muitos professores passaram a vida inteira nas terras altas, superando as dificuldades do terreno, do clima e das condições de vida com um único desejo: "Nenhuma criança será deixada para trás". Essas são a prova viva da eficácia das políticas corretas.
No entanto, a jornada para construir um sistema educacional justo ainda enfrenta muitos desafios. Em muitas comunas das terras altas, a vida das pessoas ainda é difícil e as condições de aprendizagem dos alunos são limitadas. Alguns pais ainda têm a mentalidade de "estudar menos, trabalhar mais", levando os alunos a abandonarem a escola precocemente para trabalhar. Recrutar e reter professores nas áreas das terras altas também é difícil porque a remuneração não é muito atrativa e algumas escolas ainda carecem de professores especializados, como inglês, informática, artes plásticas, etc. No entanto, com a determinação de todo o sistema político e o consenso da população e dos professores, essas dificuldades estão sendo resolvidas dia a dia.
O setor educacional de Quang Ninh continuará a priorizar recursos de investimento para áreas de minorias étnicas, considerando esta uma tarefa essencial e contínua. Cada escola padrão e cada aluno que frequenta as aulas representam um passo sólido no caminho para alcançar a equidade na educação.
Entrando em uma nova fase, Quang Ninh continua a estabelecer a meta de que 100% das escolas de minorias étnicas atendam aos padrões nacionais, 100% das salas de aula sejam sólidas e modernas e todos os alunos estudem nas melhores condições. A província também se concentra na transformação digital na educação, desenvolvendo uma equipe de professores de alta qualidade e promovendo a conexão entre escola, família e sociedade na formação da geração mais jovem.
Ao mesmo tempo, integrar a educação cultural nacional e preservar a identidade tradicional no currículo ajuda os alunos não apenas a serem bons em conhecimento, mas também a se orgulharem de suas origens e a terem uma forte vontade de integração.
Hoje, a educação nas áreas de minorias étnicas de Quang Ninh não significa apenas "ensinar letras", mas também ensinar as pessoas a serem humanas, a desejarem se erguer. Cada sala de aula sólida, cada escola que atende aos padrões nacionais, é um esforço contínuo na jornada de semear as sementes do conhecimento nas terras altas, contribuindo para a implementação bem-sucedida da meta da Resolução 06 do Comitê Provincial do Partido.
Fonte: https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-kho-3380621.html
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