O setor de Educação e Formação define as tarefas para o ano letivo de 2025-2026.

Na tarde de 7 de agosto, o camarada Vuong Ngoc Ha, membro do Comitê Permanente do Partido Provincial e Vice-Presidente do Comitê Popular Provincial, presidiu uma reunião para definir as principais tarefas do setor de Educação e Formação para o ano letivo de 2025-2026. Participaram da reunião líderes dos Departamentos de Educação e Formação, Finanças, Assuntos Internos e departamentos especializados do Departamento de Educação e Formação.

O vice-presidente do Comitê Popular Provincial, Vuong Ngoc Ha, discursou na Conferência.

De acordo com o relatório do Departamento de Educação e Formação, toda a província possui atualmente 1.054 escolas, incluindo 7 escolas privadas; 1.803 escolas separadas, 17.217 turmas/classes com 493.707 alunos. Notavelmente, 78% dos alunos pertencem a minorias étnicas e 36,3% estudam em internatos e escolas semi-internatos. A infraestrutura educacional ainda é limitada: apenas 64,71% das escolas atendem aos padrões nacionais, 70,7% das salas de aula são construídas de forma sólida; ainda há falta de equipamentos de ensino, salas de aula para cada disciplina, instalações de água potável, salas de aula online... Atualmente, ainda existem 197 das 695 escolas de ensino fundamental e médio que não possuem salas de informática, ou que as possuem, mas não atendem aos padrões.

O sistema de escolas e suas localizações continuam sendo otimizados e adequados; o sistema de internatos e escolas semi-internatos para minorias étnicas foi expandido em escala e gradualmente aprimorado em qualidade. A qualidade da educação básica e da educação fundamental evoluiu, alcançando resultados notáveis. No entanto, o número de escolas de ensino fundamental e médio ainda é pequeno e a área é extensa, o que afeta a taxa de engajamento dos alunos para que continuem seus estudos no ensino médio após concluírem o ensino fundamental.

As condições para o cuidado e a formação de alunos em internatos para minorias étnicas ainda são limitadas, especialmente nas comunas fronteiriças. Toda a província apresenta atualmente um déficit de 1.326 professores em relação ao número previsto e de 3.794 professores em relação à meta estabelecida pelo Ministério da Educação e Formação . Há também uma escassez de fontes de recrutamento para professores em algumas disciplinas, principalmente inglês, informática e matemática.

No período de 2025 a 2030, o Departamento Provincial de Educação e Formação estabeleceu a seguinte meta para o índice de escolas que atendem aos padrões nacionais: 73% das pré-escolas, 80% das escolas primárias, 71% das escolas secundárias e 61% das escolas de ensino médio; 100% das salas de aula consolidadas; garantia de número suficiente de professores, conforme a Lei da Educação; 100% dos municípios atendendo aos padrões de educação pré-escolar universal para crianças de 3 a 5 anos; nível 3 de universalização do ensino primário e nível 2 de universalização do ensino secundário e erradicação do analfabetismo. O foco está no investimento e na direção da implementação do Projeto de construção de internatos para o ensino primário e secundário para minorias étnicas em 17 municípios fronteiriços, sob a direção do Governo ...

O camarada Vu Dinh Hung, membro do Comitê Executivo Provincial do Partido e Diretor do Departamento de Educação e Treinamento, relatou a situação do trabalho de educação e treinamento na província.

Na reunião, os delegados concentraram-se na discussão de conteúdos relacionados com: Preparativos para o ano letivo de 2025-2026; desenvolvimento da rede escolar, especialmente em zonas fronteiriças; organização e racionalização do corpo docente após a fusão das unidades administrativas; promoção da descentralização e reforço da eficácia da gestão local da educação no contexto da transição para um modelo de governo bipartidário.

Em seu discurso na reunião, o vice-presidente do Comitê Popular Provincial, Vuong Ngoc Ha, solicitou ao Departamento de Educação e Treinamento que calcule o plano e o número de rotações e destacamentos de líderes, quadros e professores nas instituições de ensino. Solicitou também que revise o número de quadros em falta em cada departamento e implemente o mecanismo de contratação para fontes de recrutamento de qualidade; que organize a formação de professores em todos os níveis a partir do ano letivo de 2025-2026; que disponibilize imediatamente salas de aula online; que estabeleça uma direção vertical e coordene com os comitês do Partido e as autoridades das comunas para implementar as normas democráticas na base; e que promova a ética revolucionária dos membros do partido no novo contexto.

O vice-presidente do Comitê Popular Provincial, Vuong Ngoc Ha, solicitou ao Departamento de Educação e Treinamento que garanta um controle rigoroso do número de alunos, especialmente os da pré-escola; calcule a transferência adequada de alunos da pré-escola para o ensino fundamental; priorize a inovação nos métodos de ensino, testes e avaliações, de acordo com a orientação para o desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos; promova a educação profissional e o direcionamento dos alunos após o ensino fundamental e médio; fortaleça a transformação digital e inove a gestão escolar; aconselhe proativamente sobre a integração da educação aos programas de desenvolvimento local; replique o modelo de biblioteca verde, construa imagens de pontos turísticos, ensine a cultura tradicional e preserve a identidade cultural dos grupos étnicos; e dê atenção à psicologia escolar.

Kim Tien

Fonte: https://baotuyenquang.com.vn/tin-moi/202508/nganh-giao-duc-va-dao-tao-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-86a4dd9/