Muito debate sobre educação, pouca pesquisa científica séria

Hoje, 27 de outubro, no Centro Nacional de Convenções (Hanói), a Universidade de Educação (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói) organizou o Fórum de Hanói sobre Ciências Educacionais e Pedagogia 2023 (HaFPES 2023).

"Qualquer um pode comentar sobre educação como pode comentar sobre futebol"

Segundo o Professor Nguyen Quy Thanh, Reitor da Universidade de Educação, da perspectiva da opinião pública, temas educacionais são "fáceis de discutir". Nos últimos anos, quase todos os meses têm havido debates sobre questões relacionadas à educação.

Esses debates muitas vezes são intermináveis, gerando até conflitos nas redes sociais, em muitas famílias, conflitos intergeracionais e também conflitos de opiniões entre marido e mulher sobre a mesma questão educacional.

Professor Nguyen Quy Thanh no Fórum de Hanói sobre Ciência Educacional e Pedagogia em 2023

De acordo com a explicação do Professor Thanh, a razão pela qual esses debates muitas vezes não chegam a um consenso é porque muitos participantes apenas dão avaliações e opiniões baseadas em suas experiências pessoais de educação, em vez do pensamento educacional científico e suas realizações.

Essa situação é tão comum que muitas pessoas dizem brincando que "qualquer um pode comentar sobre educação como se estivesse comentando sobre futebol", porque todo mundo já assistiu ou jogou futebol e parece fácil de entender.

Enquanto isso, para obter conclusões científicas corretas, essas discussões precisam ter autoridade profissional — um conceito muito importante da comunicação científica, ou em outras palavras, devem ser baseadas em discussões científicas sérias.

A crítica política, enquanto cidadãos afetados, deve ser separada da crítica daqueles com autoridade e competência profissional. O HaFPES deseja criar uma plataforma para um debate científico sério por aqueles com tal autoridade e competência profissional.

Ampliando o escopo da pesquisa

O professor Thanh afirmou que a ciência educacional é uma ciência interdisciplinar, envolvendo campos como filosofia, economia , psicologia, sociologia, ciência da administração...; até mesmo campos da ciência natural, como neurofisiologia avançada, fisiologia do sistema sensorial ou no campo da tecnologia, como tecnologia da informação.

A educação não se limita ao ensino e à aprendizagem nas escolas. Ela também é considerada uma instituição, uma atividade social que ocorre dentro e fora da escola, direta e indiretamente, formal e continuamente.

Delegados presentes no Fórum de Hanói sobre Ciência Educacional e Pedagogia 2023

Pedagogia ou ciência pedagógica é a ciência dos métodos e práticas de ensino para crianças, buscando o exemplo dos professores. Por muito tempo, no Vietnã, houve uma abordagem limitada à educação (identificando educação com pedagogia), o que limitou o escopo das áreas de pesquisa e treinamento em ciências da educação.

Isso resultou na ausência de muitos estudos básicos sobre educação em outras ciências, especialmente sob a perspectiva da neurofisiologia. Mesmo na área mais próxima da psicologia, as escolas de formação de professores pesquisam e treinam principalmente em áreas como psicologia pedagógica, psicologia educacional e educação especial. Outras áreas que buscam uma compreensão mais aprofundada do processo educacional, como psicologia do desenvolvimento, psicologia do desenvolvimento, neuropsicologia, psicologia do pensamento e da criatividade e psicometria, não têm sido alvo de pesquisa.

A ciência precisa de evidências

De acordo com o Sr. Nguyen Van Phuc, Vice-Ministro da Educação e Treinamento, embora a pesquisa em ciências educacionais exista no Vietnã há muito tempo, atender aos requisitos dessas atividades de pesquisa na situação atual tem muitas limitações.

Nos últimos anos, o Ministério da Educação e Treinamento reconheceu a importância da ciência educacional, especialmente no campo da aplicação da ciência educacional às políticas relacionadas à educação, por isso promoveu a pesquisa científica sobre educação.

O vice-ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Van Phuc, disse que, recentemente, o Ministério da Educação e Treinamento tomou muitas medidas para promover pesquisas em ciências educacionais.

Atualmente, o Ministério da Educação e Treinamento preside um programa de pesquisa em ciências educacionais, com 49 tópicos de nível nacional. Destes, 34 tópicos concentram-se na solução de problemas que atendem à gestão e ao desenvolvimento de políticas de inovação educacional, com o objetivo de contribuir para a inovação fundamental da ciência educacional vietnamita em uma direção moderna, tendo como base a pesquisa baseada em evidências, adequada às características do Vietnã e aproximando-se do nível da ciência educacional mundial.

Os resultados da pesquisa fornecerão uma base científica para a inovação síncrona de elementos básicos do processo de educação e treinamento; gestão educacional; filosofia educacional, construção e promulgação de sistemas de critérios, índices estatísticos e bancos de dados de educação e treinamento.

"Como enfatizou o Professor Nguyen Quy Thanh, realmente precisamos conduzir pesquisas sistemáticas e metódicas sobre educação. Na pesquisa, a natureza científica e as evidências científicas são extremamente importantes", disse o Sr. Phuc.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/nhieu-tranh-luan-ve-giao-duc-it-nghien-cuu-khoa-hoc-nghiem-tuc-185231027165625753.htm