Temas estranhos e interessantes nas escolas primárias da cidade de Ho Chi Minh

Alunos do ensino fundamental em escolas internacionais, privadas e públicas na cidade de Ho Chi Minh e em muitas outras províncias aprendem algumas disciplinas que soam bastante estranhas em comparação com o programa de educação geral atual. Quais são essas disciplinas?

Qual é o tema das perspectivas globais?

Muitas escolas particulares internacionais, a partir do ensino fundamental, agora ensinam aos alunos perspectivas globais (Cambridge Primary Global Perspectives). O que é essa disciplina?

O professor Christopher Bradley, vice-diretor geral de Educação Profissional da Victoria School, afirmou que o programa Cambridge Primary Global Perspectives ajuda os alunos a desenvolverem o pensamento crítico, habilidades de colaboração e comunicação eficaz.

Por meio de temas relevantes e contextos da vida real, os alunos exploram questões locais e globais, desenvolvem perspectivas multidimensionais e propõem soluções práticas. A partir daí, o programa ajuda os alunos a construir uma base de habilidades em pesquisa, avaliação e trabalho em equipe, visando o desenvolvimento da aprendizagem ao longo da vida e da cidadania global.

Em muitas escolas, os alunos aprendem disciplinas como bem-estar e perspectivas globais.

FOTO: PHUONG HA

Tema de bem-estar no ensino fundamental

É importante destacar que alunos do ensino fundamental em muitas escolas particulares e internacionais da cidade de Ho Chi Minh estão aprendendo sobre bem-estar (saúde e felicidade).

O professor Christopher Bradley afirmou que o curso de bem-estar proporciona aos alunos conhecimento, compreensão e estratégias práticas para o autocuidado, além de promover empatia, resiliência e responsabilidade comunitária. Os alunos explorarão temas como amizade, família, valores comunitários e responsabilidade social, formando assim conexões profundas consigo mesmos e com aqueles ao seu redor.

Por meio de atividades de discussão e prática reflexiva (Prática Reflexiva, entendida como a avaliação e a reflexão sobre as próprias experiências para alcançar um autoconhecimento mais profundo - relator), os alunos desenvolvem confiança na comunicação e a capacidade de se adaptar às mudanças de forma segura e positiva.

Assim, o tema do bem-estar ajuda os alunos a perceberem e a cuidarem da sua saúde mental e física, contribuindo, dessa forma, para trazer felicidade à comunidade envolvente.

As escolas primárias da cidade de Ho Chi Minh são construídas e desenvolvidas de acordo com os critérios de escolas felizes.

FOTO: THUY HANG

Atualmente, todas as escolas primárias públicas da cidade de Ho Chi Minh estão se desenvolvendo de acordo com os critérios de uma escola feliz. Os alunos não têm uma aula específica chamada "saúde e felicidade", mas atividades educativas que transmitem mensagens sobre saúde mental, saúde física e felicidade são integradas em todas as atividades educacionais da escola.

Implementação de temas e atividades educativas sobre inteligência artificial (IA)

Para preparar os alunos com uma base de conhecimento e habilidades na era digital, muitas escolas têm ensinado aos alunos do ensino fundamental disciplinas e atividades educacionais relacionadas à ciência da computação e à inteligência artificial.

Nas escolas primárias públicas, essas disciplinas são organizadas como clubes extracurriculares – parte do programa escolar – para que os pais possam inscrever seus filhos de acordo com suas necessidades, talentos e interesses.

Por exemplo, a Escola Primária Tran Hung Dao, no bairro de Cau Ong Lanh (Cidade de Ho Chi Minh), organiza o Clube de Robótica e o Clube de Educação em Cidadania Digital após as 16h (após o horário escolar), para que os alunos possam explorar e aprender enquanto esperam que seus pais os busquem.

Nas escolas particulares e internacionais, essas disciplinas são organizadas em aulas e atividades educativas durante o período em que as crianças participam do aprendizado e da vivência na escola.

Por exemplo, no curso de ciência da computação e inteligência artificial (IA) da Victoria School , os alunos exploram programação, dados, sistemas digitais e conceitos de IA, como aprendizado de máquina, ética tecnológica e design centrado no ser humano por meio de atividades práticas. Eles aprendem a resolver problemas lógicos, trabalhar de forma eficaz em equipe e aplicar a tecnologia a situações do mundo real.

Os alunos conversam com o professor no início da aula, antes de começar a lição.

FOTO: THUY HANG

Entretanto, a partir do ano letivo de 2025-2026, além das disciplinas básicas do atual programa de educação geral (Programa de Educação Geral de 2018), os alunos do ensino fundamental do sistema escolar Vietnam-American School System (VA Schools) terão acesso a diversas disciplinas adicionais, como Inteligência Artificial e Robótica; STEAM (integração de ciências, ciências naturais e artes); e habilidades do século XXI...

Na disciplina "IA - Robótica", os alunos estudam uma vez por semana para desenvolver o pensamento de programação, os princípios da robótica, a inteligência artificial e a automação, formando assim a capacidade de criatividade tecnológica.

Desde o ensino fundamental, muitos alunos em diversas escolas da cidade de Ho Chi Minh aprendem sobre inteligência artificial, robótica e habilidades do século XXI...

FOTO: THUY HANG

Na disciplina de Competências do Século XXI, os alunos também estudam uma aula por semana, focando no desenvolvimento de qualidades pessoais, habilidades sociais e adaptabilidade, contribuindo para a formação do pensamento independente, estudo autônomo eficaz, tomada de decisões acertadas e comunicação positiva. Através de modelos de aprendizagem experiencial e projetos comunitários, os alunos são treinados em habilidades de liderança, responsabilidade e consciência da cidadania global.

Fonte: https://thanhnien.vn/mon-hoc-la-thu-vi-trong-cac-truong-tieu-hoc-o-tphcm-185251009185614867.htm