Grandes reformas para criar um desenvolvimento educacional abrangente

Na jornada de 80 anos desde o nascimento da República Democrática do Vietnã, nosso Partido e Estado sempre consideraram a educação e a formação como a principal política nacional. Muitas políticas e diretrizes importantes foram emitidas para se adequar a cada estágio de desenvolvimento da história da nação, promovendo a educação e a formação para inovar, desenvolver-se fortemente e alcançar resultados importantes.

Muitas escolas estão brilhantemente decoradas para comemorar o 80º aniversário do Dia Nacional (2 de setembro) e estão prontas para a cerimônia de abertura do novo ano letivo de 2025-2026 em 5 de setembro.

Do movimento de “eliminação do analfabetismo” a três reformas educacionais

Imediatamente após o sucesso da Revolução de Agosto e o nascimento da República Democrática do Vietnã, o país enfrentou inúmeras dificuldades, "inimigos internos e externos", esgotamento econômico e mais de 90% da população era analfabeta. Portanto, a principal tarefa urgente definida pelo Governo era "erradicar o analfabetismo", implementando vigorosamente o Movimento de Educação Popular, tornando o aprendizado da língua nacional uma obrigação obrigatória e gratuita para todos.

Ao mesmo tempo, um sistema educacional completamente novo foi formado, baseado em três princípios fundamentais: nacionalização (usando o vietnamita como língua principal), cientificização (opondo-se ao aprendizado dogmático) e popularização (servindo à maioria das pessoas).

O período de 1945 a 1954 foi um período especial e desafiador na história da nação. À medida que a guerra de resistência se alastrava, a educação passou por uma forte transformação, tornando-se uma verdadeira frente de batalha sob o lema "Aprendendo a resistir". O ápice dessa transformação foi a Reforma Abrangente da Educação, em 1950, que visou construir um novo sistema educacional unificado e interconectado, servindo diretamente à guerra e ao futuro processo de construção da nação. A reforma substituiu o sistema educacional geral de 12 anos por um sistema mais conciso de 9 anos e, ao mesmo tempo, reformulou todo o currículo e os livros didáticos em uma direção prática, científica e nacionalista.

No período de 1954 a 1975, o Partido e o Estado consideraram a educação uma frente importante e intimamente ligada à causa revolucionária. Essa política proeminente foi demonstrada por meio da Reforma Educacional de 1956, que estabeleceu um sistema educacional geral de 10 anos com um programa educacional abrangente, combinando teoria e prática, construindo um sistema educacional nacional completo, do jardim de infância à universidade, expandindo a rede para as comunas. O corpo docente foi treinado de forma mais sistemática. Novos livros didáticos foram compilados. As universidades se desenvolveram rapidamente, de 5 escolas (1959-1960) para 17 escolas (1964-1965). Muitos quadros foram treinados na União Soviética e em países socialistas, preparando recursos humanos para a reconstrução do país no pós-guerra.

A conquista mais notável da educação durante esse período foi a eliminação fundamental do analfabetismo no Norte. Em 1958, 93,4% da população entre 12 e 50 anos nas planícies e no interior do país sabia ler e escrever. Essa foi a base para o aprimoramento do conhecimento da população e o desenvolvimento da cultura e da economia do país. Dezenas de milhares de quadros, intelectuais, engenheiros, médicos e professores foram treinados, tornando-se a força-chave na construção do Norte e no apoio ao Sul. No Sul, nas áreas libertadas, a educação revolucionária provou sua flexibilidade e perseverança, construindo uma rede de escolas democráticas, treinando quadros para servir à resistência e imprimindo e distribuindo milhões de livros didáticos.

Após a reunificação do país, o período de 1975 a 1986 foi um período histórico especial, marcando os esforços extraordinários do setor educacional vietnamita. A Resolução 14-NQ/TW (janeiro de 1979) sobre a Reforma Educacional é considerada o documento legal mais importante, lançando oficialmente a terceira Reforma Educacional.

Esta Resolução é uma "plataforma de reforma educacional de longo prazo", definindo metas e soluções essenciais: Construir um sistema de educação geral de 12 anos em todo o país, eliminando a diferença entre o sistema de 10 anos no Norte e o sistema de 12 anos no Sul; Compilar um currículo unificado e livros didáticos em todo o país com um espírito moderno e prático, combinando estreitamente as Ciências Naturais e as Ciências Sociais; Enfatizar o princípio de "A aprendizagem anda de mãos dadas com a prática, a educação combinada com o trabalho produtivo", fortalecer a educação técnica abrangente e a orientação profissional para os alunos; O objetivo do treinamento é construir um novo ser humano socialista com plenas qualidades intelectuais, morais, físicas e estéticas.

Durante este período, o setor concluiu com sucesso sua missão histórica de unificar o sistema educacional nacional, contribuindo para o fortalecimento da unidade nacional. No entanto, as dificuldades em termos de qualidade e recursos exigem uma reforma mais abrangente, não apenas na educação, mas também na socioeconômica, abrindo caminho para a próxima etapa do desenvolvimento do país.

Durante o período de 1986 a 2000, juntamente com a renovação do país, o setor educacional se esforçou para superar a crise, se recuperar e se desenvolver, alcançando grandes conquistas. Apesar das limitações e dificuldades, as conquistas em termos de expansão, aperfeiçoamento de instituições, promoção da socialização, diversificação de tipos e integração internacional criaram uma base sólida para que o setor educacional vietnamita continue a implementar reformas mais abrangentes.

No ano letivo de 2025-2026, todo o setor educacional da capital Hanói terá cerca de 70.500 salas de aula com 2.327.000 alunos (um aumento de cerca de 60.000 alunos em comparação ao ano letivo de 2024-2025) e 129.300 professores.

Criação de um sistema educacional abrangente, inovador e adaptável

Ao entrar no século XXI, a educação vietnamita tem inovado constantemente, feito muitos avanços de forma proativa e flexível, criando um sistema educacional abrangente, pronto para se adaptar ao desenvolvimento dos tempos.

A Resolução 29-NQ/TW sobre Inovação Abrangente e Fundamental em Educação e Treinamento determinou mudar a mentalidade de equipar conhecimento para desenvolver a capacidade dos alunos, concentrando-se no treinamento de gerações futuras para transformar o Vietnã em um país forte em inglês e tecnologia da informação, abrindo um novo caminho e uma direção de desenvolvimento de longo prazo para o país.

Os documentos norteadores do Partido e do Estado durante esse período formaram um sistema ideológico consistente, herdado e em constante desenvolvimento. Esse sistema é moldado por profundas mudanças filosóficas: de um mecanismo de gestão centralizado e dos principais recursos do orçamento do Estado para um sistema educacional socializado; da educação voltada para o conhecimento para o desenvolvimento integral das capacidades e qualidades dos alunos; da simples aplicação da tecnologia da informação para a transformação digital abrangente... Essas políticas não apenas afirmam a visão de que "a educação é a principal política nacional", mas também visam construir um sistema educacional humano e moderno, garantindo justiça e integração internacional proativa.

De acordo com o Ministério da Educação e Treinamento, nos últimos 25 anos, a educação do Vietnã se expandiu rapidamente em todos os níveis, o sistema educacional formou uma rede síncrona do nível pré-escolar ao nível de pós-graduação, diversificada em tipos, aproximando-se dos padrões regionais e internacionais.

A educação pré-escolar foi universalizada para crianças de 5 anos em 2017, com quase 99% das crianças frequentando a escola. Na educação geral, o ensino fundamental universal foi firmemente mantido, o ensino médio básico foi concluído em todo o país e muitas localidades universalizaram o ensino médio superior; a taxa de alunos que frequentam a escola na idade certa aumentou e a taxa de evasão escolar diminuiu significativamente. A implementação do programa de educação geral de 2018 concluiu seu primeiro ciclo.

O ensino profissionalizante tem se desenvolvido fortemente: até 2020, cerca de 70% dos trabalhadores que receberam formação profissional receberão certificados. No ensino superior, o número de alunos por 10.000 habitantes aumentou de 117 (2000) para mais de 200 (2010), continuando a crescer no período de 2020 a 2025. Muitas escolas são autônomas, vinculadas ao mercado de trabalho, realizam acreditação de qualidade e oferecem diversos programas que atendem aos padrões regionais e internacionais.

A equidade educacional foi aprimorada graças a políticas de apoio a estudantes de áreas pobres, desfavorecidas e de minorias étnicas, ajudando a aumentar a taxa de matrícula de grupos desfavorecidos. O processo de transformação digital após a pandemia da COVID-19 impulsionou a construção de materiais didáticos digitais, o ensino online e a administração moderna, lançando as bases para o ecossistema de educação digital do Vietnã.

Atualmente, no contexto de mudanças profundas e abrangentes no mundo, especialmente a tecnologia digital e a inteligência artificial estão remodelando a educação em escala global, cada país deve definir uma nova visão e estratégia para o futuro sistema educacional.

A Vietnam Education Publishing House garante fornecimento adequado de livros didáticos para o novo ano letivo de 2025-2026.

Nosso país enfrenta uma oportunidade histórica de desenvolvimento inovador, e a necessidade de capacitar pessoas e recursos humanos é muito importante e urgente. Por isso, em 22 de agosto de 2025, o Secretário-Geral To Lam assinou e emitiu a Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo sobre o desenvolvimento inovador da educação e do treinamento.

A resolução estabelece a meta de construir uma rede de escolas básicas que atendam às necessidades de aprendizagem de alunos de todas as idades e regiões até 2030; pelo menos 80% das escolas gerais atendem aos padrões nacionais. Concluir a educação pré-escolar universal para crianças de 3 a 5 anos e a educação obrigatória até o ensino fundamental I; pelo menos 85% das pessoas na idade adequada concluem o ensino médio II ou equivalente, sem que nenhuma província ou cidade alcance menos de 60%. O índice de educação que contribui para o índice de desenvolvimento humano (IDH) atinge mais de 0,8, enquanto o índice de desigualdade educacional fica abaixo de 10%.

Além disso, busca-se que 100% das instalações de ensino universitário e pelo menos 80% das instalações de ensino profissionalizante atendam aos padrões nacionais, e que 20% das instalações sejam investidas em instalações modernas equivalentes às dos países desenvolvidos da Ásia. A taxa de trabalhadores com diploma universitário ou superior chega a 24%. A taxa de pessoas estudando ciências básicas, engenharia e tecnologia chega a pelo menos 35%.

Elevar as instituições de ensino superior para que se tornem verdadeiros centros nacionais e regionais de pesquisa, inovação e empreendedorismo. Esforçar-se para que pelo menos 8 instituições de ensino superior estejam entre as 200 melhores universidades da Ásia e que pelo menos 1 instituição de ensino superior esteja entre as 100 melhores universidades do mundo em diversas áreas.

Até 2035, nosso país pretende concluir o ensino médio universal e equivalente; o índice de educação que contribui para o índice IDH atingirá mais de 0,85; e se esforçará para que pelo menos duas instituições de ensino superior estejam entre as 100 melhores universidades do mundo em diversos campos.

Até 2045, o Vietnã terá um sistema educacional nacional moderno, equitativo e de alta qualidade, classificado entre os 20 melhores países do mundo; esforçar-se-á para ter pelo menos 5 instituições de ensino superior entre as 100 melhores universidades do mundo em diversos campos, de acordo com prestigiosos rankings internacionais.

Em sua carta aos estudantes no primeiro dia de abertura das aulas na República Democrática do Vietnã (15 de setembro de 1945), o presidente Ho Chi Minh escreveu: "Se as montanhas e os rios do Vietnã ficarão lindos ou não, se o povo vietnamita poderá subir ao palco da glória para ficar ombro a ombro com as grandes potências dos cinco continentes ou não, dependerá em grande parte de seus estudos."

Após 80 anos, espera-se que a nova Resolução sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento se torne um marco importante na jornada de criação do futuro, transformando recursos humanos de alta qualidade e talentos científicos e tecnológicos na força motriz e na principal vantagem competitiva, levando o país firmemente a uma nova era.

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Fonte: https://baolaocai.vn/nhung-cuoc-cai-cach-lon-kien-tao-nen-giao-duc-phat-trien-toan-dien-post880691.html