Cultivar jovens intelectuais dentro dos limites da pátria.

Mais oportunidades de aprendizagem para estudantes em áreas fronteiriças

No dia 9 de novembro, a cerimônia de lançamento da pedra fundamental para a construção de internatos de ensino fundamental e médio para minorias étnicas em 248 comunas fronteiriças foi realizada simultaneamente em todo o país. No Internato Hua Bum (comuna de Dao San, província de Lai Chau), o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que esses são projetos de grande escala com investimentos modernos e sincronizados, que atendem plenamente às necessidades de estudo, moradia, formação e desenvolvimento dos alunos em áreas fronteiriças, além de providenciar moradia popular para os professores.

As escolas são projetadas para o desenvolvimento integral em moralidade, inteligência, aptidão física e estética, com instalações que atendem aos mais altos padrões (nível 2, de acordo com as normas, e até mesmo superam os padrões). Não se trata apenas de um local de estudo, mas também de um ambiente para a formação da personalidade, o desenvolvimento de habilidades para a vida e o despertar do espírito de independência e orgulho nacional nos estudantes das terras altas.

Além de investir na construção de escolas, o Ministério da Educação e Formação está coordenando com outros ministérios e departamentos o desenvolvimento de políticas sincronizadas para esse modelo: desde o regime para professores e alunos internos e semiinternos, até o mecanismo de recrutamento e utilização de recursos humanos locais; ao mesmo tempo, aprimorando os regulamentos de funcionamento e a orientação profissional para os alunos após a formatura. O objetivo é que os internatos em áreas de fronteira se tornem modelos exemplares, a confiança e a esperança das pessoas nessas regiões.

Do ponto de vista local, o Sr. Nguyen Van Tap, diretor da Escola Secundária Étnica Interna de Na Hy ( Dien Bien ), expressou o desejo de que o Estado continue a aperfeiçoar políticas específicas para professores e gestores de escolas internas e semiinternas, aumente o investimento em infraestrutura digital e expanda as políticas de apoio aos alunos em áreas montanhosas.

“Essas iniciativas não apenas melhoram a qualidade da educação , mas também contribuem para alcançar a igualdade no acesso ao conhecimento. Para nós, a maior recompensa é ver nossos alunos crescerem e retornarem para ajudar suas aldeias”, disse o Sr. Tap.

Uma sala de aula do Colégio Interno Étnico Na Hy (Dien Bien).

Educação na fronteira – investindo nos “corações e mentes das pessoas”

Segundo a Sra. Ho Thi Minh, delegada da Assembleia Nacional e vice-diretora do Departamento de Minorias Étnicas e Religiões da província de Quang Tri, a política de construção de internatos interclasses em áreas de fronteira é uma decisão estratégica, tanto para desenvolver recursos humanos locais quanto para fortalecer a defesa e a segurança nacional.

Quando os estudantes de áreas fronteiriças puderem estudar continuamente desde o ensino fundamental até o ensino médio, e tiverem garantidos alojamento, alimentação e condições de vida seguras e organizadas, terão a oportunidade de acessar um conhecimento abrangente e ampliar seu caminho para o ensino superior.

“A longo prazo, esta política formará uma equipe de jovens intelectuais na própria localidade – pessoas que compreendem a cultura, os costumes e as características da região, contribuindo para a promoção do desenvolvimento sustentável”, enfatizou a Sra. Minh.

Segundo o vice-diretor do Departamento de Minorias Étnicas e Religiões da província de Quang Tri, além de sua importância educacional, o internato fronteiriço também funciona como uma "ponte" cultural, ajudando a fortalecer os laços entre as comunidades étnicas, consolidar o grande bloco de unidade nacional e, ao mesmo tempo, oferecer suporte espiritual para que as pessoas se sintam seguras em suas aldeias e terras.

“Investir em educação nas áreas de fronteira é investir no futuro. Quando a geração jovem tiver conhecimento, habilidades e amor pela sua pátria, ela será a força motriz na construção e proteção da Pátria”, enfatizou a Sra. Minh.

Sra. Ho Thi Minh - Delegada da Assembleia Nacional, Vice-Diretora do Departamento de Minorias Étnicas e Religiões da província de Quang Tri. Foto: Internet.

Do ponto de vista da gestão, o Ministério da Educação e Formação considera que a construção de um sistema de internatos inter-níveis em comunas fronteiriças não é apenas um projeto educativo, mas também uma política para o desenvolvimento sustentável e a proteção das fronteiras.

Este modelo ajuda a resolver o problema da falta de escolas, das longas distâncias a percorrer e das difíceis condições de aprendizagem; ao mesmo tempo, cria um ambiente de aprendizagem abrangente, contribui para reduzir as disparidades regionais e garante a equidade na educação. Os estudantes fronteiriços de hoje serão os futuros líderes das regiões fronteiriças e a força que contribuirá para a manutenção da estabilidade e do desenvolvimento da Pátria.

O programa de construção de 100 internatos de ensino fundamental e médio em comunas fronteiriças (fase 1, 2025-2026), no âmbito da política de investimento para a conclusão da construção de 248 escolas em comunas fronteiriças, é uma tarefa fundamental e importante, que concretiza a política do Politburo e do Governo para o desenvolvimento da educação em áreas desfavorecidas, a redução da desigualdade regional, a promoção da igualdade de acesso à educação e a contribuição para o fortalecimento da segurança social, o desenvolvimento econômico e social e a manutenção da segurança e defesa nacional em áreas de fronteira. O custo total do investimento para a construção das 100 escolas é de quase 20 trilhões de VND.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nuoi-duong-tri-thuc-tre-noi-phen-giau-to-quoc-post756115.html