[Legenda da foto: Foto ilustrativa. Fonte da foto: Jornal Étnico e de Desenvolvimento] Até 2021, todo o país terá apenas 6 línguas de minorias étnicas oficialmente ensinadas, incluindo: Mong; Ede; Jrai; Bahnar; Cham e Khmer em 21 províncias e cidades administradas pelo governo central. Todos os anos, mais de 600 escolas, com 4.500 turmas e 110.000 alunos, ensinam línguas de minorias étnicas. O número de alunos que aprendem línguas de minorias étnicas representa cerca de 3,9% do número total de alunos de minorias étnicas no nível de educação geral. Naquela época, havia 7 línguas de minorias étnicas sendo ensinadas experimentalmente em escolas regulares: Hoa; Cham; Thai; Co-Tu; Ta Oi; Pa Co; Bru Van Kieu. As estatísticas mostram que, no ano letivo de 2020-2021, todo o país tinha 1.026 professores de línguas de minorias étnicas, representando 0,2% do número total de professores em todos os níveis de educação geral. Professores de línguas de minorias étnicas estão disponíveis nos três níveis de ensino fundamental e médio, sendo que o ensino fundamental concentra quase 90% desses professores em todo o país. O corpo docente de línguas de minorias étnicas, no entanto, apresenta, em geral, baixa qualificação. Atualmente, apenas os professores de língua khmer são considerados como tendo, basicamente, atendido ao nível de formação padrão em línguas étnicas, de acordo com as normas vigentes. Os demais professores de línguas de minorias étnicas não possuem formação adequada. O programa aprovado para aprimorar a qualidade do ensino de línguas de minorias étnicas no currículo de educação geral para o período de 2021-2030 abordará parcialmente essa realidade, principalmente aumentando o número de horas de aulas de línguas de minorias étnicas para 8 horas a partir do ano letivo de 2022-2023. O programa estabeleceu metas específicas para cada etapa. Especificamente, até 2025 , a compilação de livros didáticos e materiais de ensino para o ensino fundamental para 8 línguas de minorias étnicas para as quais já foram emitidos currículos será concluída (incluindo Bahnar, Cham, Ede, Khmer, Jrai, Mnong, Mong e Thai). Garantir que 100% dos livros didáticos e materiais de ensino para o nível fundamental em 8 línguas de minorias étnicas estejam disponíveis após a compilação. Publicar pelo menos um novo currículo para línguas de minorias étnicas com escritas para ser incluído no programa de educação geral. Garantir um número suficiente de professores de línguas de minorias étnicas, dos quais 45% possuam qualificação padrão e sejam treinados; 100% dos gestores educacionais relacionados ao ensino de línguas de minorias étnicas sejam treinados para aprimorar suas capacidades. [caption id="attachment_606315" align="alignnone" width="960"] 
[Legenda da foto: Imagem ilustrativa. Fonte da foto: Jornal Étnico e de Desenvolvimento] Até 2030, o Programa visa lançar pelo menos 2 novos programas de disciplinas de línguas de minorias étnicas com escritas para serem ensinadas no currículo geral; lançar livros didáticos e guias de ensino para o ensino secundário em línguas de minorias étnicas que atendam às necessidades e condições para serem compilados; e livros didáticos e guias de ensino para o ensino fundamental em línguas de minorias étnicas com os novos programas lançados. Além disso, garantir que 100% dos livros didáticos e guias de ensino para línguas de minorias étnicas sejam compilados. Em particular, o programa busca ter 100% dos professores de línguas de minorias étnicas com qualificações padrão e capacitados; e 100% dos gestores educacionais relacionados ao ensino de línguas de minorias étnicas capacitados para aprimorar suas habilidades. Para que o processo de implementação transcorra sem problemas e alcance os objetivos de cada etapa, a Decisão também define claramente as tarefas e soluções que o Programa para Melhorar a Qualidade do Ensino de Línguas de Minorias Étnicas no Programa de Educação Geral para o período de 2021-2030 deve implementar, incluindo: Desenvolvimento de programas, livros didáticos e materiais de ensino para línguas de minorias étnicas; Promoção da formação e capacitação da equipe de gestores e professores de línguas de minorias étnicas; Fortalecimento das instalações e aplicação de tecnologias da informação no ensino de línguas de minorias étnicas; Aperfeiçoamento dos mecanismos e políticas para o ensino de línguas de minorias étnicas; e Promoção da divulgação e conscientização sobre o ensino de línguas de minorias étnicas. A Decisão também estipula claramente que a implementação do Programa é coordenada pelo Ministério da Educação e Formação ; o financiamento para a implementação das tarefas do Programa é proveniente do orçamento do Estado, de acordo com a descentralização orçamentária vigente, fontes socializadas e outras fontes legais.Hai Anh
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