Até 2030, esforçar-se para ter 100% dos professores de línguas de minorias étnicas com qualificações padrão treinados.

Um dos objetivos importantes do Programa "Melhoria da Qualidade do Ensino de Línguas de Minorias Étnicas no Programa de Educação Geral para o período de 2021-2030" é capacitar 100% dos professores de línguas de minorias étnicas com qualificações padrão; 100% dos gestores educacionais envolvidos no ensino de línguas de minorias étnicas devem ser capacitados para aprimorar suas capacidades. A Decisão nº 142/QD-TTg aprovou o Programa de Melhoria da Qualidade do Ensino de Línguas de Minorias Étnicas no Programa de Educação Geral para o período de 2021-2030. [caption id="attachment_606314" align="alignnone" width="700"] Foto ilustrativa. Fonte da foto: Jornal Étnico e de Desenvolvimento[/caption] Até 2021, todo o país terá apenas 6 línguas de minorias étnicas oficialmente ensinadas, incluindo: Mong; Ede; Jrai; Bahnar; Cham e Khmer em 21 províncias e cidades administradas centralmente. Todos os anos, mais de 600 escolas, com 4.500 turmas e 110.000 alunos, aprendem línguas de minorias étnicas. O número de alunos aprendendo línguas de minorias étnicas representa cerca de 3,9% do número total de alunos de minorias étnicas no nível de educação geral. Naquela época, havia 7 línguas de minorias étnicas sendo ensinadas experimentalmente em escolas gerais: Hoa; Cham; Thai; Co-Tu; Ta Oi; Pa Co; Bru Van Kieu. As estatísticas mostram que no ano letivo de 2020-2021, todo o país tem 1.026 professores de línguas de minorias étnicas, representando 0,2% do número total de professores em todos os níveis de educação geral. Professores de línguas de minorias étnicas estão disponíveis em todos os três níveis do ensino geral, sendo que o ensino fundamental responde por quase 90% dos professores de línguas de minorias étnicas em todo o país. O corpo docente de línguas de minorias étnicas é geralmente pouco qualificado. Atualmente, apenas os professores de língua khmer são avaliados por terem atingido basicamente o nível padrão de treinamento em línguas étnicas, de acordo com os regulamentos. Os demais professores de línguas de minorias étnicas não têm professores que atendam aos padrões de treinamento em línguas étnicas. O programa aprovado para melhorar a qualidade do ensino de línguas de minorias étnicas no programa de educação geral para o período de 2021-2030 abordará parcialmente essa realidade, em primeiro lugar, aumentando o número de línguas de minorias étnicas oficialmente ensinadas para 8 horas a partir do ano letivo de 2022-2023. O programa estabeleceu metas muito específicas para cada etapa. Especificamente, até 2025, a compilação de livros didáticos e materiais didáticos para o nível do ensino fundamental para 8 línguas de minorias étnicas para as quais foram emitidos currículos de disciplinas será concluída (incluindo Bahnar, Cham, Ede, Khmer, Jrai, Mnong, Mong e Thai). Garantir a disponibilização de 100% dos livros didáticos e materiais didáticos para o ensino fundamental em 8 línguas de minorias étnicas após a compilação. Elaborar pelo menos um novo currículo de disciplinas para línguas de minorias étnicas, com escrita escrita, a ser incluído no programa de educação geral. Garantir um número suficiente de professores de línguas de minorias étnicas, dos quais 45% possuem qualificações padrão e são treinados; 100% dos gestores educacionais envolvidos no ensino de línguas de minorias étnicas são treinados para aprimorar suas capacidades. [caption id="attachment_606315" align="alignnone" width="960"] Foto ilustrativa. Fonte da foto: Jornal Ethnic and Development[/caption] Até 2030, o Programa visa lançar pelo menos 02 novos programas de disciplinas de línguas de minorias étnicas com escrita escrita para serem ensinados no programa de educação geral; lançar livros didáticos e guias de ensino para escolas secundárias para línguas de minorias étnicas que tenham a necessidade e as condições para serem compilados; livros didáticos e guias de ensino para escolas primárias para línguas de minorias étnicas com programas recém-lançados. Além disso, garantir 100% dos livros didáticos e guias de ensino para línguas de minorias étnicas após a compilação. Em particular, esforçar-se para ter 100% dos professores de línguas de minorias étnicas com qualificações padrão treinados; 100% dos gestores educacionais relacionados ao ensino de línguas de minorias étnicas treinados para melhorar sua capacidade. Para que o processo de implementação prossiga sem problemas e atinja os objetivos de cada etapa definida, a Decisão também estabelece claramente as tarefas e soluções que o Programa para Melhorar a Qualidade do Ensino de Línguas de Minorias Étnicas no Programa de Educação Geral para o período de 2021-2030 deve implementar, incluindo: Desenvolver programas, livros didáticos e materiais didáticos para línguas de minorias étnicas; Promover o treinamento e fomentar a equipe de gestores e professores de línguas de minorias étnicas; Fortalecer as instalações e aplicar a tecnologia da informação no ensino de línguas de minorias étnicas; Concluir mecanismos e políticas sobre o ensino de línguas de minorias étnicas e Promover a propaganda e aumentar a conscientização sobre o ensino de línguas de minorias étnicas. A Decisão também estipula claramente que a implementação do Programa é presidida pelo Ministério da Educação e Treinamento ; o financiamento para a implementação das tarefas do Programa é alocado pelo orçamento do estado de acordo com a descentralização orçamentária atual, fontes socializadas e outras fontes legais.

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