Em 12 de julho, em Hanói, o Ministério da Educação e Formação trabalhou com o Comitê de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional nos projetos de Lei do Ensino Superior (alterado) e Lei do Ensino Profissional (alterado). O presidente do Comitê de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional, Nguyen Dac Vinh, e o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, presidiram a reunião.
Melhorar a aplicação da tecnologia
Implementando o programa legislativo de 2025 da Assembleia Nacional, o Ministério da Educação e Treinamento concluiu o processo de elaboração da Lei do Ensino Superior (alterada) e da Lei do Ensino Profissional (alterada), submetendo-as ao Governo para aprovação na Sessão Especial sobre Legislação em 21 de junho de 2025.
Em conformidade com o processo de elaboração da lei, o Ministério da Educação e Formação Profissional elaborou a Lei do Ensino Superior (alterada) e a Lei do Ensino Profissional (alterada). No passado, o Ministério organizou seminários, solicitou pareceres de especialistas e instituições de ensino, bem como consultou e coletou pareceres de cientistas em sessões de trabalho com subcomissões do Conselho Nacional de Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos.
Para garantir a elegibilidade para submissão ao Comitê Permanente da Assembleia Nacional em agosto de 2025, o Ministério da Educação e Treinamento organizou uma reunião para solicitar opiniões de delegados, palestrantes e especialistas do Comitê de Cultura e Educação, para preparar documentos para submissão ao Ministério da Justiça para avaliação.
Em discurso na reunião, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, afirmou que o desenvolvimento da Lei do Ensino Superior (alterada) e da Lei do Ensino Profissional (alterada) seguiu rigorosamente as novas políticas legislativas, garantindo consistência e sustentabilidade a longo prazo. Ao mesmo tempo, a lei também herdou o conteúdo de leis relacionadas, como a Lei da Educação e a Lei da Ciência e Tecnologia, evitando sobreposições e duplicações.
Com a Lei do Ensino Superior (alterada), o Vice-Ministro afirmou que as principais políticas do Partido e do Estado foram claramente institucionalizadas. As políticas da Lei também foram concretizadas, enfatizando o papel do ensino superior no desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade, associados à ciência, tecnologia e inovação.
Na gestão do Estado, a Lei visa aumentar a aplicação de tecnologia, bancos de dados e sistemas de gestão online para monitoramento, minimizando tempo e procedimentos de licenciamento.
Em relação à avaliação da qualidade, a nova Lei ajusta a regulamentação no sentido de que a avaliação das instalações continua obrigatória, mas a avaliação dos programas será seletiva e focada. Áreas específicas como medicina, ensino e direito serão obrigatoriamente avaliadas, enquanto as demais serão atribuídas ao Ministro para regulamentação específica. Isso ajuda a reduzir a pressão e os custos para as escolas, que atualmente contam com cerca de 5.000 programas de formação universitária.
O projeto também prevê regulamentações mais detalhadas sobre os títulos de professor e professor associado, em vez de apenas declará-los resumidamente, como na lei anterior. Ao mesmo tempo, a lei também se concentra no desenvolvimento de docentes estrangeiros, criando condições favoráveis para que as universidades expandam a cooperação internacional, atraiam especialistas nacionais e estrangeiros e atendam aos requisitos de integração educacional global.
Em relação à Lei de Educação Profissional (alterada), o Vice-Ministro Hoang Minh Son afirmou que a inclusão do modelo de ensino médio profissionalizante no projeto de lei recebeu amplo apoio de especialistas em diversos seminários e discussões para coletar opiniões. Trata-se de um modelo que pode ajudar a solucionar efetivamente problemas na formação de cursos específicos, incluindo artes. No entanto, a operação do programa precisa ser integrada de forma razoável e ter um roteiro de implementação específico.
Criação de um corredor legal adequado às necessidades de desenvolvimento
Ao comentar na sessão de trabalho sobre os dois projetos de lei, o presidente do Comitê de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional, Nguyen Dac Vinh, enfatizou a flexibilidade nos modelos de organização de treinamento e a necessidade de elaborar uma estrutura legal adequada à realidade.
O Sr. Nguyen Dac Vinh propôs estudar um mecanismo de licenciamento de treinamento mais flexível, permitindo que instituições educacionais qualificadas treinem em vários níveis, contribuindo para melhor atender às necessidades locais de recursos humanos e evitando desperdício de recursos.
Em relação à educação profissional, o Sr. Vinh recomendou que haja uma distinção clara entre os tipos de treinamento de nível superior (universitário, intermediário, fundamental) e programas e certificados de treinamento profissional de curto prazo, a fim de ter métodos de gestão apropriados.
Ao mesmo tempo, enfatiza o importante papel das empresas na coordenação com instituições educacionais para melhorar a qualidade do treinamento e estabelecer uma ligação estreita com as necessidades reais de mão de obra.
Em relação ao ensino superior, o Sr. Vinh propôs a criação de regulamentos para que o Ministério da Educação e Formação administre diretamente diversas áreas específicas de formação, como medicina, pedagogia e direito, e, ao mesmo tempo, recomendou a criação de um espaço jurídico para implementar políticas de apoio à formação de doutorado, como: gratuidade, concessão de bolsas de estudo e melhoria da qualidade de recursos humanos de alto nível. Ele também apoiou a revisão e avaliação do modelo de formação baseado em créditos para fazer os ajustes necessários no futuro.
Agradecendo as opiniões e sugestões do Comitê de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional, o Ministro Nguyen Kim Son enfatizou que apresentar dois projetos de lei ao mesmo tempo é uma oportunidade de revisá-los, compará-los e aperfeiçoá-los simultaneamente.
O Ministro propôs a inclusão de princípios fundamentais na Lei, de modo que, quando o decreto norteador for publicado, esses princípios não sejam alterados, garantindo a consistência. A revisão de todos os regulamentos relacionados aos direitos das unidades autônomas também deve ser rigorosamente implementada.
O Ministro enfatizou que a Lei precisa garantir dois objetivos: fortalecer a orientação para atender à estratégia nacional de recursos humanos e ciência e tecnologia, maximizando, ao mesmo tempo, a criatividade e a iniciativa de instituições de ensino, cientistas e professores. O modelo de divisão clara de papéis entre escolas públicas e privadas, entre mercado e comando, também é uma orientação que precisa ser institucionalizada nesta revisão da lei.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/phan-dinh-ro-giua-cac-loai-hinh-dao-tao-cap-bang-post739508.html
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